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1、魏书生和欧阳代娜的教书育人之道读后感 寒假我阅读了魏书生和欧阳代娜的教书育人之道受益匪浅。 魏书生是教育界的一个传奇人物，他身兼数职校长、班主任、语文老师和三十多个社会兼职，他在不考试，不批改作业，不死记硬背的情况下，却创造了同年级卓越的成绩，令人折服；欧阳代娜一位教育名师，主张教育的本质是让学生拥有丰富的知识和活跃的思维，她曾经执教三年的初中学生与当年同一届的高中学生一起参加高考，初中生水平高于高考平均分10分，引起轰动。高中语文知识浩如烟海、晦涩难懂，在她教育的学生看来简单，奥秘之处在哪呢？所以两位名师的成功之处让我们思考和探究：什么才是对学生有益的东西，怎样利用40分钟，让学生有所启迪，
2、感受到汉语言的包容丰富。因此我从书中得到一点思考。 第一，要有责任之心，谨记孩子未来，用心做好道德教育。魏书生老师的教书时间，自己调侃道只有十分之二，是一个不折不扣的懒老师，但他却用一半的时间用来进行常规管理，他强调育人尤其是进行思想教育，他说即使一个不会学习的孩子，你经常的培养他的习惯，做其思想工作，给予关注，他就会激发学习兴趣，亲其师，信其道。 他强调生活无小事，小事情才是磨练学生心性重要途径，低头捡起的一片纸花，整齐摆放的学习用品，良好的书写习惯，每天坚持的一分钟演讲，一句名言的积累和合理规划学习时间等，就是这些简单小事情成就了孩子，因为这些点滴的背后是学生的自律，是独立，是人格的成长，
3、他将思想教育寓于讲读、作文、课外活动等，任何教学事情都和班规、制度相连，来达到育人的目的。所以育人尤为重要。 第二，要有反思之心，提高素养，坚持探索教育方法。魏老师是一个很有办法的老师，是一个爱思考的老师，“日日自新无歇时”每天都在完善和解决常规生活中问题，精进不休。16本工作日记，纸张铺开的是魏书生老师对教育的思考，如怎么发展学生智力，如何激发学习兴趣？一堂课该怎么上？魏书生老师都提供了翔实、可操作性强案例。如读书，提出了四遍八步法：一跳读，二速读，三细读，四深读我们有法可循。还有很多，比如记忆的方法，提出了最佳密度，记忆的最佳时间，联系归类等等，还有别出新裁的记忆体操。成体系的方法，都是反思学习得来，没有深度思考，没有日积月累，这些方法不是一日之功就能形成的。从精深的专业知识到博大的文化知识，从教学基本技能到班级的管理方法，都需要教师不断学习，生动有趣的灵魂才能摇动孩子们的灵魂，博览群书的思想才能有震撼人心的洗礼，一个寡见鲜闻之人显然是不适合这个职业的。去伪存真，去芜存菁，将生活中的小事记录下来，成为最好的经验。 教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂，愿我们也像魏老师一样，“我以我心付童心,笑看花苑迎朝阳”，做有温度的教育。作者：孟秋霞 第 3 页 共 3 页