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1、巨人的花园教学设计方案课题名称巨人的花园科目语文年级四年级教学时间一课时（ 40 分钟）学习者分析1、学生是 910 岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3、学生已有一定的阅读能力和自学能力，而且也有了一定的童话阅读量；4、学生喜欢童话，能通过自己对文本的解读，把握主要内容，并初步体会到童话故事的特点5、学生逐步学会了点评他人作品，提出问题， 协作解决问题的方法，提高了协作学习和解决问题的能力。教学目标一、情感态度与价值观1、通过朗读、品味、想象，感受童话的有趣，明白快乐应该和大家分享、做人不能太自私的道理。
2、2、通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。3、通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。二、过程与方法1、能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、讨论交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；2、能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；3、能够仔细倾听其他同学的发言，有将对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。三、知识与技能1、理解课文的内容，体验巨人在行为和心理上的前后变化。2、找出文中含义深刻、描写优美的句子，体会作者精彩的描写。3、描述花园在冬天和春天来回变化时的不同景
3、象。懂得变化的原因。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。5、体会巨人的语言和内心的变化。教学重点、 难点描述花园在冬天和春天来回变化时的不同景象。懂得变化的原因。 体会巨人的语言和内心的变化。体验文中的巨人在懂得与人分享后所获得的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 快乐。领悟与他人分享是获得幸福快乐的方法之一。教学资源1、课前让学生自主搜集有关童话。2、制作相关课件。3、巨人的花园视频片段。 巨人的
4、花园教学活动过程描述教学活动1 一、创设情境，激发兴趣1、看视频动画故事，学习其中的词语2、观看课件春天和冬天的景色，并说出自己的体会教学活动2 二、设疑导思，理解课文1、朗读课文巨人的花园中描述春天和花园中冬天景象的句子。对比春天和冬天的差距，并找出原因。2、课件出示：巨人的行为给我们留下了什么印象？哪些句子体现出巨人的冷酷和任性？（1）学生描述巨人的形象给自己留下的印象。（2）讨论交流，总结出巨人的性格特点：冷酷和任性（3）找出体现巨人冷酷和任性的语句，并体会巨人说这些句子的表情，全班学生带着感情来朗读这些语句3、课件出示：巨人在训斥孩子的时候的表情会是什么样子呢？巨人在砌墙的时候会说些什
5、么呢？学生发挥想象力，表达出自己认为巨人可能会说的话4、课件出示： 小男孩和巨人对视的图片。 这个小男孩面对巨人的斥责没有逃跑， 正用一双会说话的眼睛看着他， 想象一下，他们之间会有怎样的对话。（1）、同桌合作设计对白，自行分配角色一个是巨人一个是男孩。（2）、同桌对话表演并班级汇报的5、课件出示：墙倒之后小孩子与巨人的幸福生活是什么样子的呢？（1）学生发挥想象，描述着巨人和小孩子的幸福生活。（2）教师作为采访者去采访学生（扮演巨人）教学活动3 三、讨论交流，学习反思1、课件出示讨论题目：在学习了这篇童话之后，你从中学到了哪些东西呢？（1） 以小组的形式围绕教师提出的主题展开讨论（2） 在讨论
6、结束之后，小组成员向全班同学汇报本组讨论的结果名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教学活动4 四、扩展课文，共享智慧用最简单的语言向全班同学描述自己读过的一篇童话故事，并说出自己从这个童话中学到了哪些道理教学流程图：2.课堂小组协作学习评价系列表表二：小组协作互评表（20 分）编号题目成员 1成员 2成员 3成员 41在大部分时间里他（她）踊跃参与， 表现积极。2他（她）的意见总是对我很有帮助。巨人在砌墙时会说什么话
7、墙倒之后小孩子和巨人的讨论交流，总 结 童 话 揭 示读课文课件小男孩的眼神中可以看出观看课件，创设情景，激发兴趣开始设疑导思，扩展课文，发挥想象结束分析春天和冬天差距的原因总结巨人性格 并想象小男孩想对巨人说的话简 述 自 己看 过 的 童课件课件名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3他( 她 ) 经常鼓励 / 督促小组其他成员积极参与协作。4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5我对他（她）的表现满意。6他（她）对小组的贡献突出。7如果还有机会我非常愿意与她（他） 再分到一组。8对他（她）总体上是喜欢的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -