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1、二年级下心理健康教学计划 一、指导思想:在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性.近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜.他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。教师加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要,也是推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。本学期，我将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高
2、未来人才的质量,有着极其深远的意义。二、教学内容分析:小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展这个素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。三、教学目标：1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力.2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信,开拓创新，追求卓越,不畏艰难的健全人格.3、 通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。四、开展心理咨询与辅导.（1）教师为
3、有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。（2）通过心理咨询与辅导,访谈调查与心理测量，建立学生心理档案,及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。(3）开展心理健康知识宣传及普及工作。五、教育过程中全面渗透心理健康教育。（1)心理健康教育要与德育工作和学生管理紧密结合，我们要明确心理健康教育的要求,掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育.（2）教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容,进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。(3）我们要创设文明健康的校园氛
4、围，为学生心理健康教育创设良好的环境。六、对本学期的期望：希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力.第九课 赶走坏习惯教学目标1、 让孩子明白不讲道理，耍脾气，有坏习惯的孩子时不讨人喜欢的。2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。重点难点教学重点：让孩子通过听故事的形式知道坏习惯的危害教学难点:在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样赶走坏习惯教学准
5、备1、 故事被抛在海里的点金石.2、 事先找资料准备好的儿歌改掉坏习惯。3、 师整理好平常发生的事例。教学过程一、 师讲述故事被抛在海里的点金石。点金石是一块小小的石子,它能将任何普通金属变成纯金。据流传久远的羊皮卷上说，点金石就在黑海的海滩上,和成千上万的与它看起来一模一样的小石子混在一起。 羊皮卷上还记载另外一个秘密：真正的点金石摸上去很温暖，而普通的石子摸上去是冰凉的。有一个人不知道从哪里得到了这个秘密，他购买了一些简单的设备，在海边搭起帐篷，开始一个一个检验那些石子。 海滩上布满了各种各样的石头，如果他捡起一块普通冰冷的石子将它就地扔下，他可能会重复拾起这块石头，会做许多徒劳无益的劳动
6、。对此，他十分清楚和明智，所以，一旦捡到的石子摸起来是冰凉的话，他就扔进大海里. 捡石头,扔石头，就这样重复干了一整天,也没有摸到一块温暖的石头.但是，他似乎并不气馁,依然接着干了一个星期、一个月、一年、三年，但是他还是没有找到点金石。 点金石像一颗希望之星,激发了他无限的热情，使他能继续这样干下去。捡起一块石子，是凉的,将它扔进海里,又去捡起另一颗，还是凉的，再把它扔进海里。但是,有一天上午，他捡起了一块石子,而且这块石子是温暖的他随手就把它扔进了海里他已经如此习惯于做扔石子的动作，以至于当他真正想要的那一个到来时，他还是将其扔进了海里！ 习惯有时是会成为阻碍你成功的障碍，让你扔掉握在手里的机会坏的习惯尤其如此。检视一下你生活和事业中的所有习惯，看哪些习惯会成为你成功的障碍，然后改正它，切勿被习惯所束缚.二、 通过提问让孩子们明白坏习惯的危害三、活动营活动一 日常行为“探测仪”看图说说这些小学生有什么不好的行为？找一找,你和同学还有哪些不好的习惯?活动二：去掉坏习惯请将自己的坏习惯写在纸上，丢进垃圾桶.四、分享屋学习好习惯拍手歌，同桌拍手诵读,记一记.五、拓展园请爸爸妈妈做自己的监督员,帮助自己改正坏习惯！