《2022年《我的自传》教学案例 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《我的自传》教学案例 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的自传教学案例石嘴山市七小 xxx 教材分析：作文教学的目标：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的纪实作文和想象作文，分段表述。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号，正确使用常用标点符号。”写实作文就是一定要让学生如实表达， 事实是什么样，就写成什么样，自己有什么感受就怎么写， 不要写走样。 培养学生能够再现生活， 这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。我的自传就是写实作文，一定要学生如实写出自己的个性、精神风貌。学情分析：绝大多数同学都能用事实说话，不过在选材方面可能不够典型， 谋篇
2、布局上易于倾向记流水账、详略不分，语言贫乏。教学目标：知识与能力：1了解什么是自传体作文，能够以第一人称写自传体作文。2学会以自传的形式讲述自己成长中的重要经历，初步培养收集、处理相关信息的能力。过程和方法：1通过询问、作记录、合作学习，让学生在交流的过程中，以具体的事例正确、 全面了解自己的性格特点， 反映自己的精神风貌， 提高写作名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 能力。2通过自评作文、互评作文，了解批改作文要注
3、意的问题，培养学生成文修改的习惯。情感态度与价值观：1从课前准备到习作的完成，在这个过程中，让学生正确认识自己的性格特点，学会感恩，受到教育，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长。2与同学的交流和互相评价过程中，能公正客观地欣赏、评价别人的作品，并诚恳地提出自己的意见； 同时正确地对待别人对自己的评价。教学重点和难点：教学重点：围绕自己感受最深、或是最感兴趣的方面（比如说兴趣、行为、性格等）选材写作，去体现人物的性格特点、精神风貌。教学难点： 如何把自己写活、 写好，把一个真实的自我通过这次的习作展现给大家。教学过程：一、课前谈话：同学们，大家度过了美好的童年，往事的回忆是令人难以忘
4、怀的，你想把自己的重要经历写下来吗？今天我们就来学习习作板书： 我的自传 。二、审清题意，明确要求。指导学生审题师：自传是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 生：自传是叙述自己生平经历的文章。生：生平经历是指一个人生活的整个过程。师：习作就要求写真人真事。2. 认知习作目标师：以自传的形式写一篇文章。师：围绕中心，讨论选材。三、习作指导师：写“自传”在选材方面，我们需要注意什么？生：要求讲述自己成长中的重要经历
5、。生：长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。师：讲述的重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。 可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。师：说说你准备选择什么材料来写？生：婴儿时期、幼儿时期、小学时期的事。四、指导写法（出示多媒体课件）习作应详略得当， 可具体写自己的兴趣爱好， 性格特点， 思想品质等方面，略写自己对往事的看法。用典型的事例来突出中心或性格特点。怎样写好开头？可按照时间顺序开头。五、学生习作名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
6、师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 1. 结合指导通过和家长的交流可以每天写一个小片段. 2. 教师及时评价指导。六、赏析评价1. 交流好的习作片断。2. 学生评价赏析习作中的精彩片段，学习如何把文章写具体。七、习作成文1. 学生把自己写的片段按从小时到现在的典型事例按一定的顺序成文。2. 先自评，请同学评价，教师在给以评价。板书设计：婴儿我的自传幼儿（典型事例具体真实）现在我的自传教学反思我的自传是自传体作文，是以写人为主的文章。不过，这个人物不是以往写人文章中的人物，而是自己，写人的手法在这里都可以应用。但是，想把这个“我”写
7、好，却不像其他写人作文那么简单。自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我” ，这个“我“，应该是生活中自己的真实样子，而不是与生活中不一样的我。写出来的自传要让人看了以后，知道那就是你，完全真实的你，而不是陌生的别人。一、做好铺垫名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 为了帮助学生认识自己， 在教学这次习作之前， 我就布置学生回去做了预习，先跟自己的父母了解自己小时候的一些事。一同回忆自己经历过的有意义，有价值的事。同时
8、学生可通过图片等回忆自己小时有趣的事等，体现真实性。二、勤于练笔结合三单元的教学内容和学生平时的习作习惯。我先让许胜了解了习作的内容， 在具体的习作要求提前研讨，让学生明白习作的目标。 并在平时每天进行关于自己相关典型事例的小片段训练。三、激发兴趣为了激发大家的习作兴趣， 在学生习作时对纸张进行了要求，学生要用 A4白纸一张，可以在上面给自己的自传配上图画、文字，还可以贴上自己的小照片， 让每天的习作变得充满了创意，学生兴趣浓厚， 同时有的同学又设置了封面， 配上了目录和自我介绍， 俨然是通过一段时间的习作后学生要自己立传成书了。四、表达真情这次习作的成功之处取材的真实性上。有的写自己的缺点优
9、点和这些优点缺点带给自己在学生、 生活上的影响； 有的回忆了自己童年时代的趣事；有的写了父母对自己的关心和自己的打算；有的写了与同学之间的相处对自己的影响。总之，从内容上来说，不再像以前的作文那样单一。同学们这次的作文都言之有物，虽然在具体生动上还欠缺为火候；平时写作还算比较可以的几个同学这次的作文也是表达得更加富有真情实感。五、连篇成文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 在本单元结束时 , 教师要求学生把自己在自传
10、中最典型, 影响最深刻的事例按时间的顺序成篇完成 我的自传 的习作 . 在习作中学生事例真实 ,提笔成文 , 提高了习作的实效性。六、恰当评价：学生互评习作这个环节上做得很好。学生平时训练经常训练， 在评价中学生都能结合习作目标， 给自己和其他同学中肯的评语。同时在评价的过程中，学生由于关注了其他同学的习作对自己的习作有很大的提高。比如有的同学给出的评价语是这样的：看了你的作文， 我从内容中感受到你的确是一个淘气的孩子。 这些评价语是对其他同学的评价，也是对自己习作能力的提高。一下子没有适应这种情形。当然在教学中有收获、有失误，在今后的教学中将会不断探究。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -