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1、浙教版三年级下册品德教案 三年级下册品德教案 小学“品德与社会”作为学校德育课程,在学生的思想道德建设中起着举足轻重的作用,也是学校对学生进行道德教育的主阵地、主渠道。接下来小编为你整理了浙教版三年级下册品德教案，一起来看看吧。 浙教版三年级下册品德可爱的社区人教案 目标要求： 1、知目标：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 2、感目标：培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。 3、行为目标：培养学生的独立思考能力和语言表达能力。 教学重点难点： 重点： 1、认识社区干部、民
2、警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。 2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 难点： 培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。 教学准备： 教师准备： 4、社区公仆榜。 5、游戏“请你猜猜我是谁”。 学生准备： 3、社区劳动者的照片。 4、有关垃圾分类投放的专访和调查。 5、搜集辩论资料。 教学过程： 第1课时 一、导入。 1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。 老人晨练;大人们去上班;小朋友们高高兴兴上学去。 2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢? 二、认识了解社区干部。 在走访社区时，我们已经认
3、识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。 出示公告，了解社区中一些分管干部名称。 三、学习你就是我们社区的奶奶。 1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。 2、学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。 3、和你的同学交流年的感受。 4、你所在的社区中，有没有这样的社区干部? 5、夸夸社区的好干部。 6、补充：社区主任的酸甜苦辣。 四、在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。 1、观察一位劳动者的工作。 2、请他介绍一下，他每
4、天要做些什么，是怎么做的。 3、在社区里，这些人的工作是不是可有可无的? 4、如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样? 5、通过这次活动，你有什么感想?我们应该怎么做才是尊重他们的劳动? 五总结。 浙教版三年级下册品德丰富多彩的社区活动教案 教学目标： 1、了解社区中正在开展的各项活动。 2、积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 教学重难点： 1、重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。 2、难点：在活动中学会做人，学会合作;成为公益事业的热心人。 教学准备：
5、 1、教师准备：某个社区的暑假活动计划。 国外志愿者服务介绍。 2、学生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 收集一些关于志愿者的活动及相关资料。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。 2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。 教学过程： 一、导入 1、举例说说身边的社区活动。 “每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗?” (让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。) 2、看看书中第16到17页中的
6、图画。 “书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗?” (社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等) 3、结合实际情况讨论 “同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说一说。” (同桌互相讨论) 4、反馈 “你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?” (有条件的可以展示一些相关的图片。) 5、谈体会 “你参加了这些活动都有些什么感受?什么收获吗?” (可与4中的问题穿插问) “听了同学的介绍你又有什么感受?什么收获呢?” 二、展示社区的暑假活动
7、计划 1、出示活动计划 “看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣?你能说说你的理由吗?” 2、分组讨论，提交方案 “如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢?接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。” 3、展示各个小组的设计方案 “请你说说，你们小组为什么这样制定计划?” 三、初步了解志愿者的相关情况 1、简要介绍什么是志愿者。 2、介绍一些国外志愿者的相关情况。 (西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。详见教师参考用书第10页。) 3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。 “你愿意成为志愿者吗?你愿意伸出
8、援助之手去帮助他人吗?你愿意把爱撒满人间吗?老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。” 四、布置课后作业 1、收集一些志愿者的相关情况。 2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。 3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。 第二课时 课时目标： 1、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 2、通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3、鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。 教学过程： 一、引入 1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。 2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。 “参加志愿者活动
9、是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看服务菜单进社区志愿者服务队的情况。”(书中第18页) 3、“你愿意参加这样的活动吗?” 二、知心姐姐的话 “有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。” 1、提出问题 “书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。” (有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。 社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办?还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢?) 2、分4人小组讨论 “假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决? 假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢? 你在活动中遇到过什么困难吗? 也请你和大家说说，让同学们来帮帮你” 3、讨论后集体交流 4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。 三、人人为我，我为人人 “了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填，写一写。” 1、自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。 2、与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。 四、总结 1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办?” 2、说说你今后打算。 第 9 页 共 9 页