《2022年2022年教案《真想变成大大的荷叶》语文秦燕 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年教案《真想变成大大的荷叶》语文秦燕 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 21 课真想变成大大的荷叶第二课时教学设计东川区第四小学秦燕教材解读：这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5 小节。诗歌蕴含丰富，语言浅近明快，亲切生动，富有儿童情趣。课文还配有精美的插图，在教学过程中可以引导学生认真观察画面，展开合理想象，有利于理解诗意。一、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱, 体会亲近大自然的愉快以及心灵的美好。3. 由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。二、教学重、难点：1. 朗读和感悟课文，调动学生的体验，加深感悟，发挥想象，引发与文本的共鸣。2
2、. 理解“我”为什么最后“真想变成大大的荷叶”。三、教学课时 :1 课时四、教学准备：课件、贴图五、教学过程：第一板块：复习字词，创设情境1. 读题揭题师：今天这节课，我们一起来继续学习第21 课，生齐读课题。2. 复习检查名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 师：上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗？（1）学生读词（指名读、正音、齐读）（2）听写生词（荷塘、穿梭、清凌凌）检查反
3、馈（3）提到这三个词，你想到了什么？3. 师: 学习诗歌，不仅要会读，还要会想象，下面我们就带着想象走进课文吧。第二板块：品读诗歌，放飞想象1. 导读领启，铺陈遐想（1）师：看，可爱的夏姐姐来了！（示课件）谁来为大家读读第一小节，让我们一起来感受夏姐姐的热情？（指生读第一小节，试背。）（2）课文中的小诗人想变成什么呢？谁能帮老师完成这个填空：夏天来了，我想变雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月，最后，我真想变成荷叶。（指生回答）（3）你们是从哪几个小节中找到答案的？（24 小节）（4）现在就在这三个小节中选择自己最喜欢的一个小节，先练读一遍，再美美地读给大家听听吧。2. 指导感悟，体会意境（1）
4、小诗人的愿望可真多啊，你最想变成什么？为什么？（2）同学们说得真好，看，老师把夏天里美妙的景物带来了，这是“雨滴”，它是什么样的？像什么？这晶莹透亮的雨滴睡在一片绿叶上，多可爱呀！炎炎夏日，睡在绿叶上感觉怎么样呀？ （指名说感受）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - （3）师：看，小鱼游来了。如果你是小鱼，你想在清凌凌的小河里干什么？（指名说）夏天里，变成小鱼在小河里嬉戏，心情怎么样？（4）师：我们带着快乐的心情把第二
5、小节读一读吧。（5）学到这儿，我觉得我们是快乐的小鱼，是自在的雨滴，因为我们不但会想象，而且能够把美好的感受读出来。 谁来读一读第三小节。想变蝴蝶和蝈蝈的小诗人们，请你们站起来。 我们坐着的就来当小花好吗？（示意做动作）露出你们甜甜的笑脸。小蝴蝶，飞起来！蝈蝈们，唱起来！跟着老师口令做： 小蝴蝶，飞呀飞，飞到东，闻一闻；飞向西，转个圈；飞呀飞，不停地飞。蝈蝈们，张大嘴巴唱起来，歌唱我们的生活。我想采访小蝴蝶和蝈蝈，你们在花丛中穿梭，在大声歌唱时，心情怎么样？让我们一起快乐地读读第三小节吧。 （齐读）（6）学习第四小节天色渐渐暗下来，夏天的夜空，宁静美丽，（出示夜空图）看到这样的星星和新月，你想
6、到了什么? 在小诗人的眼里， 夜空是那么的美丽， 谁来读一读她这美丽动人的愿望。指名读，齐读。夏日的一切都是如此美好，最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。前面都说是“我想”，这里是“真想”，有区别吗？“真想”你能换个词吗？（最想、十分想、非常想、太想了、）（7）学习第 5 小节。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 过渡：变了这么多美妙的东西，为什么最后想变成大大的荷叶呢？（出示荷叶图）谁来说说荷叶的样子？荷叶
7、这么大，这么美！（板书：美）所以我读课题真想变成大大的荷叶。文中的我真想变成大大的荷叶，除了因为荷叶很美， 还有其他原因吗？轻声读第 5 小节，找找答案。组织学生交流 : 荷叶不仅自己美丽可爱，还能给荷塘里的小伙伴带来欢乐。 （板书：乐），所以“我”读课题真想变成大大的荷叶。（8）荷叶只有这两位朋友吗？你怎么知道？(藏在省略号里了)他们会来干什么呢？（出示） _ 来了，在荷叶_ 。（指名说）（9）小结：让我们跟着热情的夏天小姐姐，走进夏天，美美地读读这首优美的小诗吧！（配乐朗读）（10）师：今天老师还给同学们带来了另一首小诗，听老师读一读。第三板块：拓展延伸、放飞想象同学们，夏天就在我们身边，在蓝天白云繁花绿树中，我们都能找到夏天的美丽， 如果夏姐姐问你想变点什么，你会怎么说呢？试着把我们的大自然写进你的小诗里，看谁写得最美！夏天来了，我想变 _ ， _。我想变 _ ， _。（先写后交流）第四板块：作业设计1. 背诵课文。 2. 将你写的小诗念给爸爸、妈妈听一听。第五版块：教学板书 21 真想变成大大的荷叶（美乐）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -