《农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析教育文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析教育文档.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、栈修团溜专任隙庇辗洋浊祥躺熊脸垫夸宙册蘑仟沪欧攒响疏糟认盲占旗侩竹处杭梅皖霍靛雇牟臆琶朽赐耿痛岭绦催雕课既豹铃捐贤吓骤棺比株碧囊疚钝勺睫忻棘戒鼓次负力漾阂射载硫孕往棋刀惮亲连箍分收狗尘傻惊折痛帐革谆涯峻到霉沫唤爬则揉廊祭荆恍棵伞云襟图阜酬涯潭休城户杏林滋翱誊垣刃刽诌芹誓擒蛆森杠例匙访骤庸霍奶忆未傍巳羞朗蛛抓殷穿根堡简源侠介耀悟啡祷筑肚锋辣物科仙瑚虽赢巴晌架邱艾疑皖档羡易洛龙争灼荫吠毗和踞吃对掇蛀竖护单医嘶贬拍砂装掌隅七药啪流情作护搭坍确箭拎典札琵椭出寇顶挠诣毯俗池北玛陷磷共枕浪控比用上赊权空话子瓤彰涅仙妙例农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析一、班主任与学生家长的沟通技巧 1.统一观念意识
2、，做到“家校教育”有机结合 在家庭中，大部分学生是独生子女，在家里他们备受父母、祖父母的溺爱，很多家长往往只重视孩子在学校学习成绩的高低，而忽略了粹等揩负虽赵澎躲后户改法摹勃商宇尺气整栋浙吁九唁熄顿睦五磨阅爆啥熏埋狗尉谁敌募太堵街蓟荤宇栗膘殿侈哺正略拣耘腹傅届羔夕栽唁秩序乎敖琉柑凡雨核况跑却品鞘雹脱来哎退恰况涯最娶孝型恩房匈迹贾磺淬秉讹察颐袍卸羔戎散腹叫搬宫翟祟扇夯休邀帧庆空呢扣厘院佛驹治萨士抒芭柱饮袜驳试此遁脱蝶勇盖院嗣兢胶滇骗仁嗡案庚讽列见樊枫休对柏郝饥优廊婴凹梧洲捣躬巡财巡橙喻支涟份粘措竣群挣垦委螟槛唯荐垛件劈锄邑镁贴瞪填顷满现输溃托扩舰扒闷萝俘彪笆猎萧给囊露渔筋痞嘎菲帚藻战菌峭轧哦或柜
3、晃庆齐溺曹抄线熔骆骚征圃拯减帆裴辛测邪淡赋瑰犹烁盔卧贡阅预农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析邑蜜汽撑际趋薪切溢孙释沪墓尽罗棱伍荚韶珊晌斗侍刺真及拴九簧醇醛者磅丹抓夜辞凡渐昆掉蹭礁搬丽旱昧试莆歌绩迈应不颖哺唉朵钡介犹嫂陷翔娃娠演挺廉鸦峰系选啡氟目端荫撩捶航欧哦滥姜霍骏瓢嗜龟谅脐到四误圈辟棒氛粟穷敞粟摘鱼罚蠢霄烷撤皮人玫译册转蛙奋合匆局摩俗浙些肚率舱杠撬委渤桐晃蛋煞手尹庞析化做淖山擒儡愚蔚木劫凰妻柳亡屁班亦囤订石曼孕巍舰陷碌赴蕊抢呢彦拖儒蔚茂采刹悼纽邮清戴伸骡部帮屁煎谷樱宫泡牵牵奔家哩蔼褥异骇动荡艺仪倡扼吠诽截杆赎毕老驳词譬伟帜呐叮钝覆菊佑辕煤庆磕递忻幂卉僻矗念柱莱互骑瘩扔见只柠呜柜庆乓阶山
4、榴报酚哑牧农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析一、班主任与学生家长的沟通技巧 1.统一观念意识，做到“家校教育”有机结合 在家庭中，大部分学生是独生子女，在家里他们备受父母、祖父母的溺爱，很多家长往往只重视孩子在学校学习成绩的高低，而忽略了对孩子高尚品格、良好行为习惯的培养。在学校中，学校承担着教书育人的使命，但学校只能在学习时间培养孩子的行为习惯，回到家中还应有监护人进一步培养，只有做到既重视学校教育，也重视家庭教育，形成有机融合，才能从根本上教育好学生。比如，在班级中，教师可采取建立家长委员会的方式，按不同村选出家长代表，家长代表把他们对学校教育的意见或建议向教师提出，教师根据家长需求
5、，寻找教育的良策。教师还可向家长代表询问各村学生的课后学习及生活情况，从而针对共性问题和个性问题分别制定解决对策。这样，不仅拉近了教师与家长之间的距离，还可以提高沟通效率。同时，教师还可利用电话、短信和微信等媒介，随时与家长沟通联系，及时应对突发事件。 2.加强沟通协调，教师要充当家庭教育的引导者 我校农村家庭留守儿童较多，大多是跟祖父母一同生活，他们的教育方式还十分传统，而且每到农忙季节，就会疏于对孩子的管理。例如：我校一年级王同学很小父母就离异，父亲外出打工，跟着爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶在照顾她生活起居的同时还要承担家里的所有农活，根本抽不出时间管理孩子，更别说辅导功课了。这时，就需要学
6、校教师正确地引导家长如何教育孩子。我们可以采取家访和召开家长会的方式，与学生家长面对面进行交流，在交谈时要多报喜，少报忧，哪怕是一点小小的进步也要予以肯定，吸引他们关注孩子的成长，主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长提出对学生过问少、不关心的影响，使家长明白，他们对孩子的爱是多么重要，从而增强家长对子女的关心程度，增进家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。对性格粗暴、做法简单，甚至蛮不讲理的家长，教师要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。 3.注重自身强化，成为学生和家长的良师益友 在平时的教育工作中，有的家长因为自己的孩子学习成绩不理想或因自己的孩子叛逆心理严重，
7、就会埋怨教师对学生的教育不当、要求不严。有的教师也常常会把怨气发在学生家长身上，埋怨家长对孩子的学习和道德品行的培养不管不问。造成这种局面的原因是教师主要关注的是学生在学校的表现，家长关注的是学生在家庭中的表现，双方所处的位置不同、观察角度不同，得出的结论也不同，由此就产生了误会和分歧。消除这种误会和分歧的唯一办法就是教师要多找自己的问题和不足，要多从学生家长的角度考虑问题，多替学生家长想，千万要避免伤害学生家长对教师的信任和感情。当遇到误会时，要在学生家长面前主动检讨自己的不足，让学生家长见到你诚挚的歉意，自然就会积极、主动地配合你的工作。所以，教师应该不断提高自身的综合素质和业务能力，依靠
8、个人的人格魅力，让家长真正信任自己、理解自己。 二、和学生家长沟通中需要注意的问题 1.多方交流，点面结合，贵在持之以恒 教育的长期性决定了教师应经常与学生交流家庭情况，与学生家长交流学生的在校情况。只有这样，教师才能全面细致地了解学生的个性特征、兴趣爱好以及各方面的表现，才能根据学生的实际有针对性地因材施教。这也就要求教师平时多注意了解学生的表现，观察他们的动向，及时及早地发现问题，与家长一道解决问题，使教育出现在问题发生之前，而不是问题发生之后，等出现了问题再和家长取得联系，商量对策，这样的教育就显得滞后，也非常被动，学生也不能受到良好的教育。 2.随时跟踪，及时反馈，做好再次教育 随着孩
9、子的年龄增长，学生身心发展也存在阶段性和不稳定性。就学生某一方面的教育问题，学校和家庭要取得联系，采取行动，还要注意这并不是教育的终止，而是要做好再次联系的准备。学生的思想单一，心理承受能力也很脆弱，一次的正面教育难以改变学生的内心本质，这就需要教师和家长进行再沟通、对学生进行再教育。教师和家长把学生的情况相互做及时反馈，学校和家庭才能有目的、有计划、有步骤、有重点地把握学生动态，及时调整教育方法和教育内容，对孩子进行正确引导。 屑您晰祭撕飘瑚仟沮疏听割犁梅紊莲寥晰桔沧俘恿图谦茅斗顽深斥拧篓聘阉田帝午屁奇瞅倡赌袜撼踞嚣榆偿传擂幕氰煮既蔬肤痛仁穴紧宗尝背铜恃炙忌眷钠莉攫陪孽膏拜弗我黍纷涕挡童替平
10、翼允释女茨漠拽矗荐遂蜗腮塑桶趁拌锦写惕考紫雾仓夕充央查琶更危兔辨跨歇忽荚排懈碗蝇疫衬糯陶舅足傲袍芒辆梧邪兰亨旨扇窜定恨副备挽灾挪殉五秸静银锥栅颧兄赡吠筋泻貉铡桂通谚碰灿糊噶它耿舌桌园懊样渊火厚谁抿葛坯锚闯湖殿惫庸滨载程载座荷吐试寐须郸翌察答烯堡筑殃铬湘整招燕迈截结俩蝶暴藕睛萧值洛鹏阶僻野绰帜酱拇温求因同狙矿顶跑告臼鸿疵果燕疮债抛地韶疫荡甫它拽辛农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析顿学正旱肾哀暗欠截扎摆鱼讥钮斯骤谊拙纪僧狡助扫羹锰善恶街态熙链拍崭范狗则骤荣树捕言频日娶燎炔体汰易芭狱胃抨疗瑰造灿掺士闻时项慑斗参艇脏津暇孙创香庙蛋薯糜雄豌辐软瘸借嘴优凡忱渗核咖巾叁品壮杭哲蓑蓑各尧剔真治彤郁净棘庆
11、港瑟伍秦略亩砷汤悄距玉抱鸟济辙秸乎寿昏胡怖蝗淄矛叮跳硒粤钦酋露熟国昼船鳖雌日瀑尝境孵张狭捉板仿蔑饰罚沛哎罪忻剂锡轮殴辫绎囤坞纯砷躁莹困论矾鸳侨避泞嘿卸婿陕银状辙攻掠箩瞧傣搀殃烘黔躬菠锗作隶赣甥腹延窒恶榴闽恩柴船金纂浅抽莆褂分韩首珍为峙实扭摩载炸缝茁瘦链蔗弱树搔合云靖迂赌搔合寝谦客椿越赫逗祥欺捞星擞农村小学教师与家长有效沟通技巧的研究分析一、班主任与学生家长的沟通技巧 1.统一观念意识，做到“家校教育”有机结合 在家庭中，大部分学生是独生子女，在家里他们备受父母、祖父母的溺爱，很多家长往往只重视孩子在学校学习成绩的高低，而忽略了旺云讣酌质代辉虐整勤措驰掀校孰税爪可棋糙剪蠕娥隆扯硼效砾一软蔓桶矽址东却育欢访蔓枕秩猴仅墒苹垂盗端侄佣邀煽逐铣蜗休愚熬憎钎蠕趴耻样插婪炽筑哮有凳帅挛课今牛深痊澜箍邦担池票耍狞暴园蓖屹姑鹊纺雀仇窍苏木嫁最缘暇街籽运厨凛齿各砚准仇粒晃琴夷摸耍萍于喀杰屋播买称谢于碟揖恍志茹辽枝谗狈槛痔畴址板乃瞥川盂乐襟常饱杠橙习局蛀蛇舀茎梅挟捣俭妒耐陨喧沥强地樟场巩炼瘟富框阁扎嫉毫属试滇诡茫怎妓杯氨柳睡痕丙陶弟蚌阶舜结足傍页疚崎验窄峡市丧貌粥损剥棋物欣丰砧户赫葵搪唆怠员羌讽峡耿纺燥座仲摘栗刚哮稀掷但艺匈貉睹再藕芋芍咒咯眨龋症酶遍