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1、1 / 9 集体备课记录 体育集体备课记录 时间中心发言人付新华备课组长曹志凯 主要议题：基本体操单元计划设计 主 备 人 陈 述 一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据体育课程标准，以学 生发展为中心，遵循中学女生的生理、心理特点，通过复习中学生广播操及 基本体操中常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发 学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神， 竞争意识，为终身体育奠定良好基础。 二、教学特点：本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发 行主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和 灌输对象转变
2、为信息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到 教学目标。教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、 促进者。”充分利用激励性语言和评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共 同活动，帮助、指导和促进学生更加主动的学习，以高教学目标的达成度。 三、教材选择： 根据女生的身心特点及新课标的要求，选择时代在召唤及基 本体操中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4 课次。 四、教学目标： 1、使学生明了基本体操的意义与作用，引导学生积极参与活动，认真做好动作。 2、掌握中学生广播体操和基本体操教学中的游戏方法。 3、发展力量、速度、柔韧、协调等身体素质。 4、培养团队
3、精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。 五、教学过程：略（详见课时计划） 组 员 讨论 过 程 本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树 立了“健康第一”的指导思想，在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师 在教学过程中的地位，在教材选择过程中充分考虑了女生的身心特点，几种游戏 的介绍很有特点，单元的课时安排预计也比较合理。 2 / 9 体育集体备课记录 时间 中心发言 人 郑云波备课组长曹志凯 主要议题：基本体操介绍游戏4 种课时计划设计 主 备 人 陈 述 一、指导思想：略 二、教学特点：略 三、教材选择： 根据女生的身心特点及新课标的要求，选择时代在召唤及基本体操
4、中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4 课次，本节课为第3 次课 . 四、教学目标： 1、掌握基本体操中的游戏方法。 2、发展速度、力量、协调、柔韧素质。 3、培养勇敢顽强的精神。 五、教学过程： 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部 分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、 学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一 步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍4 种游戏方法， 让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学 生的运动兴
5、趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生 进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有 心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性 和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相 对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 组 员 讨 论 过程 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。 3 / 9 体育集体备课记录 授课年级：二年级 时间 中心发言人 刘国奎 备课组长 曹志凯 主要议题 :立定跳远 主备人陈述 一、指导思想 ：略 二、教
6、学特点 ：略 三、教材选择 ： 根据学生的身心特点及新课标的要求，选择立定跳远为主教材。 重点：动作的协调性、正确的姿势难点：发展爆发力 四、教学目标： 1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。 2、学习与掌握立定跳远的技术动作。 3、通过立定跳远教学发展下肢力量与跳跃能力。 4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。 五、教学过程： 教法： 1、讲解示范学法： 1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师 示范 3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功， 培养自信。 5、师生评议 小结： 1、放松 2、课的总结 3、评议
7、本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的 指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新 精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间， 营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 本课选跳跃中的立定跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健 身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了 解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造
8、性，同时培养学生的 团结协作精神。 4 / 9 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力 求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协 调的发展。 体育集体备课记录 时间 中心发言 人 曹志凯备课组长曹志凯 主要议题：快速跑单元计划设计 主 备 人 陈 述 一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据体育课程标准，以学生发展为 中心，遵循中学女生的生理、心理特点，通过学习快速跑的基本技术及提高快速奔跑能力 的常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学 生的身体素
9、质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好 基础。 二、教学特点：本单元力求体现“以人为本”的理念，强调学生的自主创新，发行主体的 主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信 息加工的主体、知识意义的主动构建者”体现主体作用，达到教学目标。教师由“知识、 技能的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。”充分利用激励性语言和 评价的作用，激发学生的学习兴趣，与学生共同活动，帮助、指导和促进学生更加主动的 学习，以提高教学目标的达成度。 三、教材选择：根据女生的身心特点及新课标的要求，选择提高快速奔跑能力的常用的几 种游戏的介
10、绍为主教材，本单元共8 课次。 四、教学目标： 1、了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法，培养学生积极参加运动的兴趣。 2、发展快速奔跑能力及灵敏、力量、柔韧等身体素质，增进学生的健康。 3、培养坚强的意志，体验快速跑的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。 五、教学过程：略（详见课时计划） 组 员讨 论 本单元教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及树立了“健康第一”的指导思想， 在教学组织上强调了学生的自主创新精神和教师在教学过程中的地位，在教材选择过程中 充分考虑了女生的身心特点，几种游戏的介绍很有特点，单元的课时安排预计也比较合理。 5 / 9 过 程 体育集体备课记录 时间中
11、心发言人周瑞波备课组长曹志凯 主要议题：快速跑介绍游戏2 种课时计划设计 主备 人陈 述 一、指导思想：略 二、教学特点：略 三、教材选择： 根据女生的身心特点及新课标的要求，选择时代在召唤 及基本体操 中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4 课次，本节课为第3 次课 . 四、教学目标： 1、90% 的学生掌握发展起跑能力的方法及让距跑游戏方法和发展投掷能力的方法。 2、发展快速奔跑能力及投掷能力。 3、培养坚强的意志，体验快速跑及投掷的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。 五、教学过程： 依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、 结束部 分。在准备部分进
12、行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣： 在教 法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”， 每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍2 种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。 当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学 生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没 有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极 性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使
13、学生 逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。 6 / 9 组员讨论 过程 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。 7 / 9 体育集体备课记录 时间 中心发言 人 张克海备课组长曹志凯 主要议题：排球垫球、传球、发球课时计划设计 主 备 人 陈 述 一、指导思想： 略二、教学特点： 略三、教材选择： 根据女 生的身心特点及新课标的要求，选择排球技术中垫球、传球、发球为 主教材。 四、教学目标： 1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。 2、学习与掌握排球的垫球、传球、发球技术动作。 3、通过排球教学发展上下肢力量与全身运动能力。 4、培养学生兴趣，体验
14、成功，培养自信。 五、教学过程： 教法：1、讲解示范学法：1、 积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练 习2、 认真听讲仔细观察教师 示范 3、观摩学习，师生评 议3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动 作4、积极参与比赛，体验成功，培养 自信。 5、垫球比赛（双手垫球） 6、师生评议 小结： 1、放松 2、课的总结 3、评议 8 / 9 作单位兴安小学 项目名称集体备课项目负责人曹志凯 活动时间月日活动地点艺体组办公室 活动主题共同备前滚翻一课主 讲 人张克海 参加对象体育组全体成员申请学时2 学时 活动内容 及进程 一内容准备 由张克海老师准备课题前滚翻，其他成员对本课题进行了解。 二说课准备 1熟悉大纲。 2钻研教材。 3理论准备。 4主讲人杨玉鹃老师设计出详细的教案和说课提纲，并发给备课组全体 教师。 三教案的个性化处理 拿到集体备课教案后，每位教师根据自己的教学实际和经验对教案作深入 的研究，并作出修改。 四主讲人进行说课 五集体交流 备课组成员共同讨论，每个人提出自己的看法，重点谈谈不同的意见和改 进之处。 六修改教案 主讲人张克海老师根据集体讨论的结果，再结合本班学生的具体情况写出 新的授课教案。 9 / 9 活动反思 与建议 通过大家集体的交流，对于本课的重难点解决提出了很好的方法，教学过 程和设计更加完善合理。让学生很好地掌握动作技能。