《2022年高中音乐教师工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中音乐教师工作计划.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精编word文档 下载可直接编辑为巩固高中音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，需要高中音乐教师做好相应的教学工作计划。下面为大家带来高中音乐教师工作计划，希望对你有所帮助!高中音乐教师工作计划篇1一.学生基本情况分析本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的
2、特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养
3、他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去
4、听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能
5、绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。高中音乐教师工作计划篇2本学期担任高中6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划:一、教学目标:1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴音乐美的能力，树立正确的审美观念。2
6、、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。二、教学要求音乐欣教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴音乐。1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣教学与课外欣活动(音乐会、音乐欣讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣教学对课外欣活动的
7、指导作用。三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过欣音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关
8、系。教学内容要求5、欣内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、欣曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。五、考试考核制度音乐欣课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式;期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣课的考查成绩纳入学生的考绩范围。高中音乐教师工作计划篇3一、教学用书教学大纲普通高等学校招生音乐专业考试大纲
9、;声乐卷高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光音乐理论基础人民教育出版社其它河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴。二、联考分析我省2XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为2分，其中主项15分、视唱2分、听音15分、乐理15分。预计2XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐1516分以上、专科声乐12分以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在31分以上，专科基本控制在24分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。2XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学
10、，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。三、教学实施以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学学生分析民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师本学期声乐教师公开课两次。总课时计划18节，其中歌唱技巧发声训练课4节，新歌练习5节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位学生学会1首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。1月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适
11、合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。教学方法因人而异，张扬个性。2、乐理教学乐理卷总课时计划6节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。1月份乐理卷试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐鉴艺术常识。侧重点将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。3、听音练耳教学总课时计划6节。教学过程(a)、听单音音程(用所有自然音程比较、听辩
12、)(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、3种民族调式)(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)检查方法让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。视唱总课时计划12节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调6条、d调24条、bb调23条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。 6