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1、 北师大版数学三年级上去游乐场教学设计【教学目标】1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确的进行计算。2、结合具体的情景，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生迁移、类比、推理能力。【教学重难点】1、掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。2、理解两三位数乘一位数（进位）的算理。【教学准备】课件 作业本【教学过程】一、 情境引入师：转眼间，一周紧张、有序的学习生活就要结束了，你打算怎样度过这个周末呢？（同学们刚刚度过的中秋节你是怎样度过的呢）生：指名回答师：听了同学们的打算，老师同学们真会安排自己的节假日。我们学校三（1）班的同学也组织了一次集体活动，他们去哪儿了
2、？请看大屏幕。（引导学生仔细观察主题图）二、 新课教授1、 师：从图中你看到了那些数学信息？生：他们去了游乐场，在售票处写着：太空船每人4 元，蹦蹦床每人 3 元，电动火车每人2 元。他们班一共有 46 人。 师：同学们观察的真仔细，根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？生：46 人玩太空船需要多少钱？生：46 人玩蹦蹦床需要多少钱？生：46 人玩电动火车需要多少钱？2、 师：这么多的数学问题，我们先来解决“46 人玩电动火车需要多少钱？”这个问题。请同学们先自己独立思考，然后想一想如何解决，并在本子上列出算式解答，解决好了以后再把你的方法和同桌交流。（教师巡视观察，并进行指导）师：请学生上台
3、展示自己的算法。生 1：我是用口算来解决这个问题的。402=80， 62=12，80+12=92。生 2：我也是用口算来解决的，46292。生 3：我是用连加来计算的 464692。生 4：要求“46 人玩太空船需要多少钱？”列式是：462。我们是利用竖式来计算的。算理：末位对齐，从最低位算起，2 乘 6 等于 12，向十位进 1，个位上写 2，再算十位，2 乘 4 等于 8，8 加 1 等于 9，十位上写 9，合起来是 92，所以 46 乘 2 等于 92师：同学们开动脑筋，想出了这么多的方法，你认为哪一种更好呢？生：我觉得用口算很方便。生：我认为用竖式计算既快又正确。对于164 这道题我们
4、可以用口算，但是如果遇到比较大的数相乘如 168,5167 这样的题目，就不能用口算了。 师：说的真好！我们在解决问题时要选择合适的方法。（课件出示：你会计算下面下面各题吗请用竖式在本子上计算？）1854243、 师：那么，刚才我们提出的“46人玩蹦蹦床需要多少钱”你会独立解答吗？请你在本子上列出算式并用竖式解决。（学生独立解答）生：上台板书，订正。463算理：末位对齐，从最低位算起，3 乘 6 等于 18，向十位进 1，个位上写 8，再算十位，3乘 4 等于 12，12 加 1 等于 13,所以 46 乘 3 等于 138。生再说一次算理。向百位进 1，十位上写3，百位上写1，合起来是138
5、，师：你会算下面的题吗？524 634指名板书，订正。师：今天学习的乘法竖式与前面学习的有什么不同？生：今天的要进位。师：今天我们学习的两位数乘一位数的进位算法。（板书）师：在用竖式计算的时候，我们需要注意什么？总结：第一，末位对齐，从最低位算起。第二，用一位数依次乘两位数的每一位，所乘得的积 就对准那一位。第三，哪一位乘积满几十，就向前一位进几，并做上记号。三、 练习巩固师：同学们都非常棒！下面，我们通过一些习题来巩固所学的知识。1、 小老师。 判断小马虎的 3道题，并用算理纠正错误。2、 P31 第 3题 生读题，从图中找信息。师：解决这个问题需要几步？哪几步？3、 P31 第 4题 生先独立解决，再全班订正。四、 课堂总结 师：谁能说说我们这节课学习了什么内容?生：我们学习了两位数乘一位数的进位乘法。师：是的，请大家课后多通过练习来巩固所学知识。课后请把刚刚课堂上的最后一个问题以及 P30试一试第二题用竖式写在作业本上。今天的课就上到这里，下课！