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1、1 / 11 成都 2018 届高中毕业班第一次诊断性检测( 语文解读 ) 本试卷分选择题和非选择题两部分。第I 卷（选择题）1 至 4 页，和第II 卷(非单项选择题 )5 页至 8 页，共8 页，满分150 分，考试时间150 分钟。注意事项：1. 答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2答选择题时，必须用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3答非选择题时，必须使用0.5 毫 M 黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上4所有题目必须在答题卡上作答，在试卷卷上答题无效。 5考试结束后，只将答题卡交回。第卷 (选择
2、题，共27 分) 一、（ 12 分，每小题3 分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是：（） A贩卖 /皈依靓妆 /痉挛雇佣 /佣金宁愿 /息事宁人B泥淖 /悼念盘桓 /城垣强求 /强颜赝品 /义愤填膺C菲薄 /绯闻蔓延 /藤蔓绸缪 /纰缪蹩脚 /惊鸿一瞥D回溯 /朔风高亢 /伉俪偏僻 /癖好讴歌 /呕心沥血【答案】 C 【解读】今年的字音的考查与13 年高考要求一样，都是要求选出每对读音都不相同的一项是什么，难度同 13 年高考，由11、12 年考查 16 个词增加到32 个词，但考查的词语本身难度不高，都是比较常见的形近字、多音字，无生僻字。各项的读音分别读：A. f n/gu
3、、 j ng、y ng / y ng、n ng/ n ng B. n o / do、 hu n / yu n、 qi ng、y n / y ng C. f i / f i、m n /w n、m u/ mi 、 bi / pi D. s / shu（同 13 年高考）、 k ng、p /p、 u / u ABD三项都有一组读音相同，只有C 选项符合要求，故选C。2下列词语中，没有错别字的一项是：（） A匮乏沉缅汗涔涔拾人牙慧B蜇伏国粹打水漂繁文缛节 C瑕疵邮戳笑眯眯明枪暗剑D通牒绿洲条形码曲意逢迎【答案】 D 【解读】字形题是比较常规的，难度不大，没有偏怪难出现，都是我们常见的易错字。A.沉缅沉
4、湎， B. 蜇伏蛰伏，C. 明枪暗剑明枪暗箭，采用排除法，选择D。3下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：（） A近年来，成都周边地区开发了不少特色鲜明的旅游景点，每当节假日来临，市民纷纷前往，有的小区几乎十室九空。 B星光下的灵魂在毕淑敏六十岁时出版，这部作品精雕细刻却不着痕迹。可以说这标志着她的散文艺术达到了炉火纯青的境界。 C邻近春节，客流量增大，各大航空公司相继上浮折扣下限，旅行社因此被迫提高各条线路的出团价格以招徕顾客。 D为了加强学校教师团队的建设，提高教师的业务水平，经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
5、- - - - -第 1 页，共 11 页2 / 11 休教师来指导教案工作。【答案】 B 【解读】该题考查词语（成语和近义实词）的运用。A十家有九家一无所有。形容因灾荒，战乱和横征暴敛使人民贫困、破产或流亡的悲惨景象。使用对象不当，可用“万人空巷”。B比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的境界。符合题意。C考查“临近”与“邻近”的区别：【临近】：（时间、地区）靠近；接近。如：春节临近了。/他住在临近太湖的一所疗养院里。【邻近】：位置接近。如：我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。附近。如：学校邻近有文化馆。/邻近的一家姓赵的搬走了。本题应为“临近”。D考查“起用”与“启用”的区别。二者都是动词，但是它
6、们的意思和涉及的对象不同。【起用】：重新任用已退职或免职的官员或提拔使用，它的涉及主要对象是“人”。【启用】开始使用，它涉及的主要对象是“物”。本题应为“起用”。故选 B。4下列句子中，没有语病的一项是：（） A今年参保者弃保达到3800 万人，这种行为不仅将使劳动者个人的养老水平降低，而且还会给整个养老保险制度带来冲击。 B微信提供了一个基于移动互联网的生态平台，大到国际纷争，小到家庭琐事甚至单位工作，都可以在这个平台上交流。 C猎杀野生动物事件频发，解决这一问题的根本途径在于严格执法，地方政府要督促林业、公安等部门对进山人员的监管力度。 D公共文化服务体系是政府的各种文化机构和服务的总和，
7、旨在以保障大众的多层次、多样化、整体性的公共利益为目的。【答案】 A 【解读】考查病句辨析。B属于语序不当，分句的位置不当，应该是先国际，再工作，最后才是家庭琐事。 C属于动宾搭配不当，“督促力度”，应改为“督促的监管”或“加强的监管力度”。D属于句式杂糅。“旨在”和“以为目的”，任选其一即可。故选 A。二、（ 9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成5-7 题。文人画在中国古代画史的地位及主要传统文人画带有文人的性质，含有文人的趣味，不以对象形似为目的，注重画外功的修炼和情感的抒发，或成教化，助人伦，或聊以自娱。文人画都是文人或具有文人性质的画家所作，它是中国封建社会特定时代下产生的一批特
8、定人群的感情产物。文人这个特殊群体掌握着中国古代最高的文化和最高的思想，因此作为文人情感产物的文人画，必然含有中国古代文化和思想。文人画于前期排斥其它画家，与其它画种并存。中、后期乃成为中国绘画史的主流。研究文人画，有助于从深层认识中国文化精神和中国艺术精神。有助于从整体上把握中国画的艺术特点和超前因素。文人画之所以在中国绘画史上占有如此重要的地位，是因为它不单单是一个画种，而且是一个从画家到作品，及理论三位一体的艺术体系。已知的画史画论多为文人所作，这些画论的内容不仅有关于绘画技法的阐述，而且有相当部分将文人画的创作思想、审美理想上升到了哲学的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”。诗为
9、言之余，书为诗之余，画为书之余，因此文人画家其实是一批业余画家。他们以将个人品行、情操、学识、修养、感受融入画中为己任，大都借助绘画入“道”，获得精神上的解脱和超越。入仕时，他们宏扬儒学，提倡绘画当“成教化，助人伦”；归隐时，他们追随精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页3 / 11 老、庄，讲究画境“淡泊”、“清幽”、“空灵”。到了文人画的中、后期，他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体，推进和完善了文人画的审美理想。苏东坡是文人画的大力倡导者。他提出“诗画本一律”即借助诗的理性来扩大绘画的表现力。到了文人画的
10、后期，文人绘画作品中更是将书、画和印章结合在一起，因此历史上许多的文人画家，不但是绘画高手，而且还是书法大家和金石名手。文人画不但广为吸收一系列姊妹艺术的养份，同时它也极大地影响了其它体系的画种。如文人画对画工画的影响。“画圣”吴道子的绘画风格被画工们归纳为“吴家样”，广为流传，即是此类影响的典范。文人画对宫廷绘画的影响也是极为深远的，宋代一大批宫廷画家同时又都是文人画家，清初的“四王”，他们直接就是文人画中的“正统派”。由上述可知，文人画是个极具包容性、生命力极强的绘画体系，这也是它能够在中国绘画史上占主流地位的根本原因所在。当然，文人画也有其局限性。如文人阶层的圈子狭小，一味地追求形而上，
11、以及绘画题材的不宽泛，尤其后期严重的程式化等等。很容易使人引起对文人画的误解。但是文人画中却蕴藏着极为强大的先进性因素。它具有包容性，注重画家个人品质、情操、学养等的锻炼，有助于新时代的“美育”事业；文人画所创造出的种种意境，或“简淡”或“空灵”，也使承受巨大压力的新时代的人们得到心灵的陶冶，为世人保留一片心灵的净土。此外，文人画在表达个性，阐述哲学方面有着丰富的经验基础和理论支撑，是我们当代艺术家取之不竭的源泉所在。因此，文人画必将会以种种新的面目在新时代中继续大放异彩。5下列关于“文人画”的表述，正确的一项是：（） A文人画产生于中国封建社会的中后期，是一批文人或有文人性质的画家的感情产物
12、。B文人画不讲究表面的形似，而重在抒发个人情感，画中含有个人的品行、情操以及修养。 C 文人画带有文人的气质，含有文人的趣味，它常常排斥其他画家，只求自娱、修心。D文人画在不同时期都兼有儒、释、道的思想，文人画家大都借画入道，以获得精神上的解脱和超越。【答案】 B 【解读】本题考查对重要概念的理解。较13 年高考选择不恰当的一项难度增加。说明有三个选项都是错误的。A“文人画产生于中国封建社会的中后期”属于偷换概念，原文中是“中、后期乃成为中国绘画史的主流”。B“文人画不讲究表面的形似，而重在抒发个人情感”符合原文“不以对象形似为目的，注重画外功的修炼和情感的抒发”。C“常常排斥其他画家”属于混
13、淆时态，原文表述为“前期排斥其它画家”，“只求自娱、修心”属于以偏概全，原文表述为“或成教化，助人伦，或聊以自娱”。D“在不同时期都兼有儒、释、道的思想”属于无中生有，原文表述为“入仕时，他们宏扬；归隐时，他们追随老、庄；到了文人画的中、后期，他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体。”故选 B。6下列对文人画在中国古代绘画史上占据重要地位的原因的分析，不恰当的一项是（） A文人画是一个画家、作品及理论三位一体的艺术体系，其创作思想、审美理想有的已上升到了哲学的高度。 B文人画广泛吸收诗歌、书法、印章等姊妹艺术的养分，也影响了其他画种，包容性极强，有极强的生命力。 C 文人画“简淡”或“空
14、灵”的意境有助于人们缓解巨大压力，陶冶心灵，让被异化的人保留一片心灵的净土。 D文人画家注重个人品质、情操、学养等的锻炼，并将之融入画中，他们的绘画作品能表达个性，阐述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页4 / 11 哲学思想。【答案】 C 【解读】文意理解题，采用排除法。C.“让被异化的人保留一片心灵的净土”属于无中生有，故选C。7下列对文章的理解和分析，正确的的一项是：（） A文人画地位崇高，在古代绘画中占据主流地位，其他画种要么被排斥，比如画工画；要么被同化，比如宫廷画。 B文人画融诗、画、书法、篆刻于一炉，因
15、此，文人画家诗画兼精，大多是艺术全才，苏轼是其中的典型。 C 文人阶层的圈子狭小，并且文人画单纯追求形而上，因而绘画题材不宽泛，并造成了严重的程式化倾向。 D文人画深蕴中国文化精神和艺术精神，体现了中国画的超前因素，当代艺术完全可以从中获取养分，并服务与时代。【答案】 B 【解读】该题也是属于文意理解，但要求的是选出正确的一项，难度较大，可采用排除法。A错误。文人画只是在“中、后期乃成为中国绘画史的主流”而不是“在古代绘画中占据主流地位”；文人画对画工画、宫廷画是影响，而不是排斥、同化。B正确。C强加因果。“因而”一次将前后两部分构成因果关系。文章表述的是“以及”，前后两者是并列关系，不是因果
16、。D以偏概全。“文人画在表达个性，阐述哲学方面有着丰富的经验基础和理论支撑，是我们当代艺术家取之不竭的源泉所在”，不等于“当代艺术完全可以从中获取养分”。故选 B 三、（ 6 分，每小题3 分）阅读下面的文言文，完成8-9 题。何琦，字万伦，司空充之从兄也。祖父龛，后将军。父阜，淮南内史。琦年十四丧父，哀毁过礼。性沈敏有识度，好古博学，居于宣城阳谷县，事母孜孜，朝夕色养。常患甘鲜不赡，乃为郡主簿，察孝廉，除郎中，以选补宣城泾县令。司徒王导引为参军，不就。及丁母忧，居丧泣血，杖而后起，停柩在殡，为邻火所逼，烟焰已交，家乏僮使，计无从出，乃匍匐抚棺号哭。俄而风止火息，堂屋一间免烧，其精诚所感如此。
17、服阕，乃慨然叹曰：“所以出身仕者，非谓有尺寸之能以效智力，实利微禄，私展供养。一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默? 清朝哉！”于是养志衡门，不交人事，耽玩典籍，以琴书自娱。不营产业，节俭寡欲，丰约与乡邻共之。乡里遭乱，姊没人家，琦惟有一婢，便为购赎。然不为小谦，凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。任心而行，率意而动，不占卜，无所事。司空陆玩、太尉桓温并辟命，皆不就。诏征博士，又不起。简文帝时为抚军，钦其名行，召为参军，固辞以疾。公车再征通直散骑侍郎、散骑常侍，不行。由是君子仰德，莫能屈也。桓温尝登琦县界山，喟然叹曰：“此山南有人焉，何公真止足者也！”琦善养性，老而不衰，布褐蔬食
18、，恒以述作为事，著三国评论，凡所撰录百许篇，皆行于世。年八十二卒。（选自晋书列传第五十八，有删节）【注】 ? 默，通“墨”。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A事母孜孜，朝夕色养孜孜：勤勉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页5 / 11 B常患甘鲜不赡赡：赡养C服阕，乃慨然叹曰阕：完结D不营产业营：谋求【答案】 B 【解读】以上题目考查能力层级为B（理解）。考生须理解常见文言实词在文中的含义。根据对文中对应句子意义的理解和推断。由“甘鲜”一词，即“鲜美的食物”可以得出，后面接的“赡”解释为“赡养”就翻译不通，
19、再者，“赡”除“赡养”之外，还有“充足、富足”之意，那么整句意思应为：“常常担心鲜美的食物不充足”。因此该字在此句中取“充足”这一意思更为合适。9下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是A乃匍匐棺号哭 A 今其志乃反不能及B非谓有尺寸之能以效智力 B且以一璧之故逆强秦之欢C便为购赎 C 君为我呼入，吾得兄事之D率意而动 D 怠而欲出者【答案】 C 【解读】以上题目考查能力层级为B（理解）。考生须理解常见文言虚词在文中的意义和用法。考试说明及题型示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。本次考试重点考查了“乃、以、为、而”四个词。A、
20、于是 / 竟然； B、连词，表修饰/介词，因为； C、介词，给，替；D，连词，表修饰/连词，表承接。第卷（非选择题，共123 分）四、（ 31 分）10.把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）一旦茕然，无复恃怙，岂可复以朽钝之质尘默清朝哉！（4 分）【答案】一旦失去至亲，孤苦寂寞的样子，没有再继续依靠下去的支柱，怎么能再凭借我平庸的资质来玷污清明的圣朝呢？【解读】题目考查能力层级为B（理解）。考生须理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法（包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）并根据理解到的文章意思自行翻译。同时，还须抓取句中的重点字词，逐个落实。句中，“茕”，孤
21、苦（必修五陈情表），“恃怙”；依靠，同义实词连用；第三分句的反问句式是需要着重落实的语言点。（2）凡有赠遗，亦不苟让，但于己有余，辄复随而散之。（4 分）【答案】凡是有人送他东西，也不随意（也姑且不）推让，只要对自己来说是有盈余的东西，就（总是）会又随心将东西散发给需要的人。【解读】以上题目考点和前一题相同。“遗”，赠送（大纲信陵君窃符救赵）；“但”，只要（记承天寺夜游）；“辄”，就、总是，（大纲信陵君窃符救赵），这个字去年高考已经涉及到，看来十分重要。11第 I 卷文言文中何琦高尚的德行表现子哪几个方面？请简要概括。（5 分）【答案】孝顺家人、节俭寡欲、不慕名利、热心助人、诚心待人【解读】以
22、上题目考查能力层级为B（理解）和C（分析综合）。考生需要在理解文本的基础上筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析文章的思想内容。主观题经过2018 年四川高考的实验，基本已经成为四川卷文言文的必考题目。学生需要有扎实的文言基础知识，方能读懂文章，正确回答。由他对母亲的照顾和母亲死后的表现得第一点；原文得第二点；坚决辞官得第三点、帮他人赎身，散财助人得第四点、第二段最后得第五点。12请用斜线（ /）给下面的短文断句。（限划8 处）（ 4 分）孟子曰舜之居深山之中与木石居与鹿豕游其所以异于深山之野人者几希及其闻一善言见一善行若决江河沛然莫之能御也。（孟子尽心上）精选学习资料 - - - -
23、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页6 / 11 【答案】孟子曰 /舜之居深山之中/ 与木石居 /与鹿豕游 /其所以异于深山之野人者几希/及其闻一善言/见一善行 /若决江河 /沛然莫之能御也。（孟子尽心上）【解读】文言文断句停连考查考生文言文阅读语感和文意理解的综合能力，属能力层级B（理解）。除了通过判读文意进行划分之外，考生还可以最大程度的利用文言语段中的虚词、重复出现的实词等典型标志帮助断句。该文段中可利用文中表言说的“曰”，重复出现的连词“与”，结合文意，综合判断。【译文】孟子说：“舜居住在深山里，与树木、石头作伴，与鹿、猪相处，他区别于
24、深山里不开化百姓的地方是很少的。（可是）等他听了一句善言，见了一种善行，（就会立即照着去做，）像决了口的江河一般，澎湃之势没有谁能阻挡得住的。”参考译文何琦，字万伦，是司空冲（何冲）的堂哥。祖父名叫何龛，曾在朝中担任后将军。父亲何阜，曾任淮南内史。何琦十四岁丧父，为此他伤心痛苦以致伤了身体。何琦性格沉稳聪敏，颇有见识和风度，喜欢研习古代的学问，住在宣城阳谷县，侍奉母亲勤勉不懈怠，弥日累夜。常常担心鲜美的食物不充足，于是出仕做了郡中的主簿，因孝廉而被察举，又被封为郎中，因此当上了宣城泾县县令。司徒王导将他引荐为参军，他拒绝前去就职。等到他母亲去世了，他穿着丧父哭泣不止，后来甚至需要拄着拐杖才能站
25、起，他母亲的灵柩安放在家中等待出殡，受到邻居家火灾的威胁，烟尘火焰已经逼近安放灵柩的房屋，家中缺乏使唤的童子，实在是没有办法，何琦于是只能匍匐在母亲的棺椁之上痛哭流涕。片刻之间风停火止，只有停放灵柩的那间堂屋没有被火烧到，足见何琦的精诚和孝心感动上天。服丧完毕之后，何琦感慨的说道：“我之所以出仕当官，并不是有什么特别的才能，事实上是看中那一点微薄的俸禄，可以辅助我私下供养我的家人。一旦失去之亲，孤苦寂寞的样子，没有再继续依靠下去的支柱，怎么能再凭借我平庸的资质来玷污清明的圣朝呢？”在这时便在衡门中修养自己的品格志向，不参与世俗事务，沉迷于古玩典籍，用音乐和书籍来娱乐自己。不谋求赚钱的产业，节俭
26、生活克制私欲，多与邻居约定共勉。乡里邻居遭遇变乱，姐姐死在夫家，何琦只有一个婢女，于是替她赎身。可是不做小方面的谦让，凡是有人送他东西，也不随意（也姑且不）推让，只要对自己来说是有盈余的东西，就（总是）会又随心将东西散发给需要的人。任凭自己的心意而行动，不迷信占卜，也不参与世俗。司空陆玩和太尉桓温共同举荐他做官，何琦都推辞不就职。中央征兆他为博士，他也不起用自己。简文帝的时候，皇帝亲自下令让何琦出仕，招他做参军，他坚决的用自己有病为由推辞了这件事。之后他又有机会担任散骑侍郎、散骑常侍，他都没有去。因为这样诸多士大夫仰慕他富贵不能淫的品德。桓温曾经登上何琦所辖泾县的界山，感叹道：“这座山的南面有
27、一个贤者，何琦先生真的是个知足之人啊！”何琦善于修身养性，虽然年老但却并不显衰老，穿着布衣吃食简朴，一直把著书立说作为自己生活中重要的事情，著有三国评论，由他所撰写的文章有一百余篇，都刊行于世。八十二岁时离开人世。13.阅读下面的宋诗，回答问题。（8 分）以事走郊外示友陈与义二十九年知已非，今年依旧壮心违。黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归。万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。往来屑屑君应笑，要就南池照客衣。【注】屑屑：劳瘁匆迫的样子（1）简要赏析颈联“瘦”和“微”两字的表达效果。（4 分）答：【答案】“瘦”是“消瘦”之义，“微”是“微小、模糊”之义；此处还含有拟人和夸张的修辞手精选学习资料 - -
28、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页7 / 11 法，用天地之大来反衬作者自身的渺小；表现出作者因漂泊在外远离故乡、前途渺茫壮志未酬而产生的苦闷之情。【解读】考查炼字和表现手法，难度较大，宜结合情感作答。属能力层级C（分析综合）。考生须准确辨认目标诗句中的表现手法，并结合诗歌意境大致解出两个关键字的含义，方能正确作答。（2）本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（4 分）答：【答案】作者在诗中描写了二十九年来壮心未酬的惆怅与漂泊在外背井离乡的现状；通过对鸿雁、乌鸟等意象的描写，运用拟人、夸张、反衬等多种表现手法；表现出诗人因
29、漂泊在外远离故乡、前途渺茫壮志未酬而产生的苦闷之情。【解读】考查诗歌的题材和情感。属能力层级C（分析综合）。首联，诗人写自己多年来依旧难以实现心中理想，表现诗人内心壮志难酬的苦闷。颔联，表现出诗人没有功成名就，却仍要奔波的无奈之情。颈联，运用了夸张的修辞手法，写天地如此广阔而我却如此渺小。诗人夸大天地境界，以巨大的悲凉之景反衬自己的渺小孤单。在夸大的环境之下犹显自己渺小这表达诗人因前途渺茫而悲叹愁苦的心情。尾联，诗人写自己客居他乡，体现诗人对家乡的思念之情。14补写出下面名篇名句中的空缺部分。（限选其中6 小题，每空1 分）（ 6 分）（1），闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（2）胡人
30、不敢南下而牧马，。（贾谊过秦论）（3），悠悠我心。（曹操短歌行）（4）猥以微贱，当侍东宫，。（李密陈情表）（5），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（6），此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（7）楚天千里清秋，。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（8）香远益清，亭亭净植，。（周敦颐爱莲说）【答案】（ 1）能谤讥于市朝（同13 年高考）（2）士不敢弯弓而抱怨（3）青青子衿（4）非臣陨首所能上报（ 5）吾庐独破受冻死亦足（6）别有幽愁暗恨生（7）水随天去秋无际（8）可远观而不可亵玩焉【解读】从形式上来看，题型同13 年高考，以八选六的形式来考查名篇名句的背默，分值6 分。从选题来说，考查的篇目均
31、出自2018 年考纲要求的59 篇，无超纲题目。五、（ 22 分）阅读下面的文章，完成1518 题。论贝多芬科尔曼贝多芬的魅力，在于他将其坚毅刚强的性格与细致柔腻的气质完美地结合在一起。他捕捉住刹那间人心的激越、心灵的激荡；他以一种穿透万物表象的洞察力，力图表现春天野花绽放时的芬芳，云朵在风中的颤栗，苍蝇在草间的嘤鸣，人在命运面前的叹息和挣扎，我们对爱情的向往，还有我们对造物主的赞美和礼拜，在他的音乐中，我们有时甚至可以觉察到一丝冲动，一丝少年人的豪气冲天。但是有时，他又弱如水边的那喀索斯，沉醉在丝棉般纤柔和莫名的哀愁中。事实上，我们每一个人都有着这种看似矛盾的心理。往往我们不能觉察到，但是每
32、当我们聆听音乐，我们体验到的不仅仅只是贝多芬的心灵世界。他的乐曲所唤起的，是那潜藏在我们心底的情感。这情感是沉郁在阴霾后面的惊雷，一旦炸响，便会令我们看见自己，看见生命中蕴含的神的意志。我们的灵魂就开始苏醒了。于是，面对贝多芬，便好似在和我们的灵魂对话。我们如聋子、哑巴、盲人，能够体会到、感觉到、意识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页8 / 11 到，但我们不可言说。这种朦朦胧胧的直觉，令我们感到怅惘。然而，贝多芬把他那些音乐带给我们，那乐声将我们同自己心灵底层的世界联系到了一起，刹那间，黏儿的啁啾，天空的蔚蓝，黑
33、夜的幽深，甚至于我们的呼吸，我们脉搏的跳动，突然便具有了意义。我们领悟到自己生命的存在，和存在的一起的生命。流畅的旋律呈现出一派生机，灿烂、绚丽、辉煌；会选的主题又使人感受到生命的无奈。我们闭上眼睛，却看见光亮闪烁不定，游移躲闪，稍纵即逝。我们对自己说：“原来如此。”然而，贝多芬并不在乎我们的感受。他写过：“孤独！孤独！孤独！”有如李尔王咆哮的声音。他曾生活在一片沉寂之中。想象一下，当我们聆听庄严弥撒曲D 小调第六交响曲等篇章的时候，创作出如此卓越深湛乐曲的，竟然是一位失聪的孤独者。这幽静沉默的幕帘，如此的深沉，如此的凝重，如此的强大。然而，贝多芬没有自怨自艾地诉说他的痛苦。他以对生命的礼赞、
34、对神的礼赞，给他自己、也给我们带来隧道尽头的那一丝光明。只有领会到这一点，我们才真正体会了贝多芬。贝多芬的交响曲呈现给我们的是一个人成长的历程。他曾经对生命感到幻灭。他幻想胜利的喜悦。叙述他想象中与至高神性的结合。他在时代的浪潮中感受到英雄的雄健与悲壮。那壮丽的场景使他神往其中。然而，大自然所蕴含的，是人不可知的奥秘。他陶醉了。他沉迷地陷入对世间万物玄妙的冥想之中。他意识到，人在这大千世界中，如一颗微粒，渺小平凡。他超越了生命的本体。在那雷鸣电闪之中，他体验到神的伟大，从而意识到生命的意义，以及存在的意义。但是，不可思议的是，他返回了尘世间。他回溯自己，反观自我，明白了音乐对他、对人类来说，有
35、如甘露般，滋润干涸的心灵荒漠。他讴歌的是神吗？是那置身于时世之外的超然的神吗？还是人的心灵中本身所具备的神性？贝多芬从不否定神性。在他的音乐里，我们感受到古代希腊悠远的底蕴。与此同时，时代也赋予他灵感，驱使他向前，追逐神对他若隐若现的昭示。孤独使他沉思，帮助他在那一片荒凉的寂静中聆听神的宣示。他忘记自己只是一颗悬浮在空中的小小的尘埃。相反，他令我们每个人都感到卑微。他是强大的，于是他和他的音乐不朽。他是现世的普罗M 修斯。他以他的音乐，伸展出他的手，企图搀扶我们从泥潭中爬起来，站立起来，再次迈出我们的步伐，走向他。我们在时代的黑暗中悲叹，为自己与生俱来的、不可避免的命运和卑微而感到惋惜。这难道
36、不正是我们与贝多芬的差异？我们聆听他的音乐，或多或少地得到感召和领悟。如果有一天，我们能够在经历了命运的磨难后，抬起眼睛，朝着天空，歌颂生命，歌颂神灵，这时的我们，将能够放下心灵的负担，了解我们生存与这个世界的意义，甚至窥见那隧道尽头的闪烁的光明。（叶红译，有删改）15下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（ 4 分）A贝多芬既是刚强的，又是细腻的，他看似矛盾的性格气质在音乐中得到了完美体现，并且引起了听者的强烈的共鸣。B文章以聋子、哑巴、盲人为喻，表明人类对自己灵魂的忽视和无知，也由此衬托出贝多芬的音乐可以唤醒人心的艺术魅力。C贝多芬创作音乐时并不特别关注听众的感受，而是着力表达
37、自己的情感，但他的音乐恰因抒发内心而被世人铭记。D作者以意味深长的笔触对贝多芬的性格气质、人生经历和音乐追求进行了深入剖析，字里行间表现出对贝多芬的由衷敬意。E文章首位均将贝多芬和“我们”联系在一起，这样写是为了启迪我们正确看待人生中的苦难和孤独，进而乐观生活。【答案】 BC 【答案解读】此题难度偏易，选项内没有非常规陷阱，只要根据每个选项对照相应原文，考生能够轻松选出正确答案。选项B 说“文章以聋子、哑巴、盲人为喻”的表述不正确，这里不是比喻句。选项C 说“贝多芬创作音乐时并不特别关注听众的感受，而是着力表达自己的情感，但他的音乐恰因抒发内心而被世人铭记”的表述不正确，文章并没有说贝多芬的音
38、乐是恰因抒发内心而被世人铭记。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页9 / 11 16理解文中两处画线句子的含意。（6 分）（1）我们领悟到自己生命的存在，和存在的一起的生命。（2）他曾生活在一片沉寂之中。【答案】（ 1）贝多芬的音乐让我们的灵魂开始苏醒，将我们同自己心灵底层的世界联系到了一起，我们不再迷惘，开始正视自己的灵魂，触摸生命的内涵与意义，不仅真实的感受到自身存在的意义，还感受到万物生命的跳动。（ 2）贝多芬耳朵的失聪使他陷入沉寂之中，同时贝多芬也是孤独的，他不在乎听众的感受，着力抒发自己的情感，一时让人们难
39、于理解，所以无论是在身体上还是在精神上他都曾生活在一片沉寂之中。【答案解读】本题考查的是句子的赏析，所谓句不离段，段不离篇，我们首先应该回到段落文本中，第（ 1）句需要搞清楚“领悟到自己生命的存在，和存在的一起的生命”究竟领悟到的是什么，以及我们为什么会领悟到，第二自然段末尾写到贝多芬的音乐让我们的灵魂开始苏醒，第三自然段又说到贝多芬的音乐引起了我们的共鸣，让我们领悟到自身生命存在的意义，以及存在着的其他生命，突出了贝多芬音乐的魅力之大，让我们找回了自己；第（2）句主要抓住“沉寂”一词，说贝多芬沉寂主要是从身体和精神上来说的，该句的后段也说了“他是一位失聪的孤独者”17作者主要论述了贝多芬音乐
40、的哪些特点？请结合全文简要概括。（6 分）【答案】他的音乐是刚强与细致柔腻的结合，能够引起听者的共鸣。他的音乐着力表达自己的情感，充满对生命的礼赞、对神的礼赞，给他自己、也给我们带来隧道尽头的那一丝光明他的音乐展现了他的成长历程，具有古希腊悠远的底蕴。【答案解读】本题考查的是内容概括，需要我们从文中去寻找，筛选整合信息，用自己的话简要概括，首先第一二三自然段就写到贝多芬分本身是刚强细腻的，这种气质的融合体现在了音乐中，同时听者也能从中引起共鸣；其次第四自然段写了贝多芬的音乐着力表达自己的情感，虽然面临着双耳的失聪和精神上的孤独，但并未自怨自艾，而是在音乐里充满对生命的礼赞、对神的礼赞，给他自己
41、、也给我们带来隧道尽头的那一丝光明；最后五六自然段分别首句写了贝多芬的音乐呈现了他的个人历程，以及具有古希腊悠远的底蕴。18作为一篇音乐随笔，本文可以给我们很多启发。请从下列题目中任选一个，结合文章进行探析。（6分）（1）音乐与人生（2）富有感染力的表达【答案】示例一：我选择（1），贝多芬的音乐和他的人生有着密不可分的关系，第五自然段写到“贝多芬的交响曲呈现给我们的是一个人成长的历程”，他的音乐创作过程也正是他感悟生命的过程体验人生的过程，音乐让他意识到生命的意义以及存在的意义，让他回溯自己，反观自己，找回自己，人生境界得以提高升华，同时对人生的体验也是音乐所具有的内涵和要表达的情感，音乐和人
42、生是相辅相成的，在人生的道路上我们离不开音乐的陪伴，在音乐的创作中需要有人生体验的充盈。示例二：我选择（2），贝多芬的创作集中体现了他那巨人般的性格，他的英雄性史诗般的交响曲创作，恰恰符合了那一革命时期人们的精神需求，所以贝多芬的音乐在当时受到了广大人民群众的接受与肯定。他的作品既内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗争和胜利，它总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志，使人们感到亲切和鼓舞。他以对生命的礼赞、对神的礼赞，给他自己、也给我们带来隧道尽头的那一丝光明。【答案解读】本题考查的是主观题，对于主观题的解答首先我们要正确解题，然后找到入题
43、角度，明确写什么，然后才能下笔，问题说“本文可以给我们很多启发”，都有什么启发呢，先甭管，下面已经给出了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页10 / 11 两个方向，我们从两个方向中选一个自己最好写的，然后再思考此方向给我们的启示是什么，这样就大大缩小了范围，注意，这里的启示也不是凭空想象的，问题已经说了“结合文章进行探析”即得出的启示不能脱离文本，也就是说在分析过程中不能脱离文本这样得出的启示自然也不会脱离文本。六、（ 10 分）19.M 兰昆德拉说：“生命是一颗长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个
44、人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中，任选两位仿照示例各写一句话，表达对生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。（6 分）人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。（1）答：（3 分）（2）答：（3 分）【答案】（1）陶渊明生命就是一支清新淡雅的乐曲，只有舍弃浮华，才能找到桃源。（2）桑地亚哥生命就是一股坚不可摧的力量，只有永不言弃，才能超越极限。【答案解读】仿写题是高考语言运用题中常考的重要题型之一，学生需要掌握仿写题的要点，即结构（句式相同，结构对称）和内容（对象同类，修辞一致，讲究文采，格调高昂）要保持一致
45、。只看例题，不看题干，只重形式不重内容或者只重内容不重形式都是不可取的。该题要求仿写的句子要从下面给定的这四位作家或文学人物中来写，而且要发表对“生命”的理解，所写句子要符合人物特征，这就给我们限定了所写的人物和主题，学生不能再另起炉灶写其他的人物和主题。例子中所写苏东坡，该人物虽多次遭贬，却始终心胸旷达，这就是他的显著特征；而下面给出的陶渊明，其主要特征是不慕名利，向往世外桃源般悠然自得的田园隐居生活；桑地亚哥是老人与海中的文学人物形象，“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这是桑地亚哥的生活信念，人类这种“打不败”的精神代代相传。同时还要注意题目要求的句式大致
46、相同，例句的句式是“xxx生命就是的，只有，才能。”而且第一个分句还用到了比喻的修辞手法，结合上面一系列的分析，写出来的仿句才能符合题目要求。20.张军同学打算春节期间抽出三天时间去旅行。下面是他与永辉旅行社业务员的现场对话，请你根据语境补写出其中空缺部分。要求：符合情境，简明得体。（4 分）业务员：您好！这里是永辉旅行社。请问您有什么需要？张军：您好！请问春节期间有什么好的路线吗？业务员：请问您打算出行几天？张军：大概三天吧。业务员（说话时业务员给了张军一份宣传资料）：（1）（2 分）张军：请问学生有优惠吗？业务员：有的。报名时您带着本人的学生证就可以享受优惠。张军：（ 2）（2 分）业务员
47、：可能因为去年春节期间出行游客比较多，你同学的优惠被取消了。您最好现在就定下来，以免给您出行带来不便。张军：好的，谢谢！业务员：不客气，永辉旅行社随时欢迎您垂询。【答案】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页11 / 11 （1）那请您看一下我们这个资料吧，它里面写有很多条专门为春节期间三天行程所精心打造的路线。（2）哦，可是我同学去年在你们这里报名的优惠被取消了，这是为什么呢？【答案解读】这是一道情景对话题，题干给的是一位同学去旅行社咨询旅游线路的特定场景，跟我们的现实生活密切相关。需要注意的是，做这类题称呼一定要
48、合适，用语文明、礼貌；联系上下文，理解要点；话语围绕话题，符合情境，简洁明了。语言委婉，便于对方接受。第一个空白处，前面一句话括号里面的内容就是在提示业务员给了张军一份宣传资料，所以接下来业务员肯定会让客户浏览一下该资料，了解上面的大概信息。第二个空白处需要根据下一句来判断，因下一句业务员说“你同学的优惠被取消了”，故可以推测张军在上一句有问到自己同学去年报名优惠被取消的问题，学生在做题时一定要联系上下文，不然写出来的句子有可能就不符合语境。同时还要注意题干要求的简明得体，所以只要把事情表述清楚即可，不要说得太复杂。七、（ 60 分）21.作文（ 60 分）阅读下面的文字，根据要求作文。哲学家胡塞尔说，我们切不可为了时代而放弃永恒。时代在改变，但有些永恒的经典的东西永远不会消逝。对此你有怎样的思考呢？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800 字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。【答案解读】详见【成都新东方优能名师解读2018 四川高考语文作文】成都新东方优能中学语文教研组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页