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1、安徽省示范高中2022-2022学年高一语文下学期第三次联考试题含解析考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：人教版必修13，必修4第一、二单元。一、现代文阅读36分一论述类文本阅读此题共3小题，9分阅读下面的文字，完成各题。15秒的音乐视频所形成的娱乐速食性，并不构成人们批评抖音的绝对理由，抖音的15秒选择与当下什么都注重快速的追求是一致的。短短几十年，人类在技术上拥有了比此前成百上千年更多的突破。从秒拍、美拍到抖音，只是科技开展的自然走向，而抖音也是一款并不比其他产品更独特的消遣载体。那么，在讨论抖音的时候，我们应该讨论什
2、么？无疑，抖音的用户极易从软件使用中获得快乐，“停不下来是许多青少年共同的反响。这种心理并非是简单地满足于消磨时间。针对某一特定对象，获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉，以为在“体量/时间效率的公式推导下，消耗时间越短一定收获越多，那一瞬间对快乐的感受也最浓烈。自然地，“看抖音视频快乐形成了奇妙的因果联系，而15秒的超速获取就成了翻开群众快乐心情世界的超短密码。这样的交换划算吗？看起来似乎毋庸置疑。然而，我们无法否认的一个事实是，无数个15秒的叠加恰恰成了杀死时间的利器，高速和短暂为我们织出了21世纪最大的陷阱。这也是2022年4月抖音视频正式上线“反沉迷系统的根本原因。无论是90分钟的时间
3、提示功能，还是单日2小时的时间锁功能，其共同指向的都是用户在这款产品上消耗了自己大量的时间。越来越多的人表示，关闭软件之后会产生巨大的空虚感。这种反响，正好说明快乐感觉的延续需要更大的时间本钱，真正的乐趣究竟是瞬时的陶醉还是应当以它在现实生活中的延伸时长及深度为衡量标准？对现代人来说这是一个难题。网络时代，人们对快乐的理解更趋多元，“发笑是其中一个非常重要和有效的标准，很少再有人认同哲学上“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中的说法。同样都是对对象的迷恋，从外表上来看，我们对抖音的追捧似乎和法国哲学家卢梭提到的那种“消遣无异：“让我沉浸其间，甚至没有时间去遐想。我那么迷恋，近乎精神失常
4、，以至自己想起来都要发笑。然而我兴致并未稍减，因为在这样的境况中，我只会无拘无束地听从我的喜好。无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，但某种喜好为何吸引我？我们缺少的恰恰是能够告诉自己这一点的理智。人们对喜好的培养无法建立在外界环境的强制之上。通过抹杀、取消娱乐产品的方式控制普通用户的兴趣必然行不通。已经开始走向成年的“00后们，本就生在一个娱乐的时代，更不用提无数的娱乐软件、平台是如何通过变现在普通用户身上实现了巨富的梦想。而这种单向商业价值只会促使更多的商家投入到相似产品的开发中。我们理性地认识抖音，不代表全盘否认或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化。如今的抖
5、音15秒也在不断尝试和真实的生活增加联系，有时间限度的“展示功能在一局部人那里成了宣传品牌的重要途径，如取得巨大轰动的“西安城市名片正是利用抖音进行的一次正向创意。从实践的角度说，今天的人们在科技与自我之间呈现出了迷失的状态。当人类无法抗拒技术的魅力或牵引时，我们起码应中选择更有益的态度，来思考如何利用技术为自己的生活创造价值。摘编自吴卉?抖音的时间本钱与群众的快乐密码?1. 以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A. 抖音和其他网络娱乐产品一样，是一种消遣载体，它让用户极易从使用中获得快乐。B. 针对用户在抖音上消耗了自己大量的时间，抖音视频已经正式上线“反沉迷系统。C. 今天的
6、人们对快乐虽然有着多元的理解，但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐。D. 现实中，我们无法通过抹杀、取消娱乐产品方式来控制用户对抖音视频的喜好。2. 以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A. 文章开头否认了用娱乐速食性来批评抖音的说法，同时提出如何看待抖音的问题。B. 文章引用法国哲学家卢梭的话旨在论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性。C. 文章用“西安城市名片事例论述抖音在增强与真实生活相联系的方面有了积极尝试。D. 文末指出人们当下的迷失状态，提醒人们用有益的态度去思考科技为生活创造价值。3. 根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项A. 抖音里15秒的视频可以让人们用超短
7、时间到达收获强烈快感的目的，这种交易划算。B. 抖音视频满足了我们无拘无束地满足自我需求，与卢梭提到的那种“消遣是一样的。C. 关闭抖音视频后会产生巨大空虚感，这说明抖音视频只是瞬时的陶醉，并不值得拥有。D. 越来越多的商家投入到抖音相似产品的开发的原因是他们看到了其中存在的商业价值。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】此题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。此题C项，“但都比不上存在于对真理的沉思之中的快乐错误，文中说“很少再有人认同哲学上所有快乐中最伟大的快乐存在于
8、对真理的沉思之中的说法。应选C。【2题详解】此题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题B项，论证对象分析错误，“论证人们在对对象的迷恋时要保持一定的理性分析不当，原文是说“无拘无束地满足自我大概是人类最一致的理想了，应是论证了人们都会无拘无束地满足自我、听从自己的喜好。应选B。【3题详解】此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先
9、要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。此题A项，“这种交易划算判断不当，从文中“获取时间的短暂有时会给人造成一种错觉及“快乐感觉的延续需要更大的时间本钱可知；B项，“与卢梭提到的那种消遣是一样的说法错误，文中“似乎两字说明了作者并不赞成这一说法；C项，“并不值得拥有说法绝对，从原文“对现代人来说这是一个难题以及“我们理性地认识抖音，不代表全盘否认或者断然拒绝，而是要实现抖音或者其他无数个同类产品价值的转化可知。应选D。二实用类文本阅读此题共3小题，12分阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：科学必须严谨，科普无须严肃。2022年，科技类综艺节目迎来
10、“小爆发，化高冷科技为电视语言让科学知识变得有声有色、逐渐培养、形成了固定的收视群。然而，新鲜感和第一波热度过后，人们发现，叫好又叫座之难使不少科技类综艺节目陷入为难境地。但科技确实是综艺创作的“富矿。如何让“不食人间烟火的科技类综艺节目飞入寻常百姓家？复杂的原理、专业的实验、陌生的装置当这些出现在眼前时，你是否想立马换台？科技元素的可看性不强，基因解码、柔性电子技术等生僻词汇也会令观众听而却步。因此要想吸引观众、持续调动观众积极性，必须要给“科学加些料。开拓科技类综艺节目这一蓝海，不仅要展示科技这一“面子，更要提升温度这一“里子，将科学与情怀、梦想，与人们的生活相结合，让科技有“人气儿、有“
11、人味儿因此，一档科技类节目不仅需要充实的内容将节目装扮得更有意义，更需要接地气的讲述和呈现，让节目真正走进百姓的内心。摘编自?光明日报?材料二：摘编自?百家号?材料三：曾经有学者将科技类节目比喻为“砸石头节目，与已经受到市场认可的节目类型不同，内核较硬的科技类节目不但“难啃，并长期处在“投石问路的状态。只是，这又冷又硬的“石头今年以来已被悄然投出屡次?我是未来?加油！向未来?机智过人?未来架构师?极客智造?等多档科技类节目密集地与观众见面，并渐渐形成良好口碑，有了固定的收视群。节目没有单纯地将晦涩公式或是深奥实验搬上舞台，而是更多地通过对最新科技成果案例的展示，以及对前沿科技理念的生动演绎，掀
12、开当代科技神秘面纱的一角。科学精神随着节目通过荧屏广为传播，难怪科技类节目被越来越多的业内人士看好，成为综艺节目又一片蓝海。“用群众创新的电视综艺手法，让科学知识、科技科普融入现代主流传播中，意义重大，影响深远。这是中国科学院副院长张涛院士对某期科技类节目的点评，也道出了揭示科学之美、展现科学精神的节目得以热播荧屏的可贵。摘编自?文汇报?材料四：近日，国家播送电视总局下发?关于把电视上星综合频道的办成讲导向、有文化的传播平台的通知?进一步强化电视上星综合频道的公益属性和文化属性。鼓励电视上星综合频道在黄金时段增加公益、文化、科技、经济类节目的播出数量和频次。顺应政策要求和群众的高品质精神需求，
13、原创科技类综艺逐渐开始发力，将成为继文化类节目之后，电视荧屏上的又一股“清流，发挥价值引领作用。在明星真人秀大行其道的当下，制作与发行具有强烈专业性、权威性、思辨性的科技类综艺是对电视工作者的艰巨考验，并不是说投入了便可成功，但毋庸置疑的是，科技类综艺相比娱乐综艺而言具有更大的现实意义。国家广电智库发布的数据显示：从受众构成来看，文化类、科教类节目已经成为电视吸引年轻受众的关键力量，而且对于大学及以上程度的观众更县吸引力。摘编自?看传媒?4. 以下对材料相关内容的理解不正确的一项为哪一项A. 开拓科技类综艺节日要“面子“里子兼顾，有意义有意思兼顾。材料一以生动的语言表述了这一看法。B. 材料二
14、图表显示，科技类节目中融入了诸多元素，其中“实验和“对抗元素是主流，比例明显高于其他元素。C. 没有公式与实验，?我是未来?极客智造?等科技类节目创新融合综艺手法与科技知识，巧妙展现科技精神。D. 科技类综艺节目相比娱乐类综艺节目具有更强的现实意义，能吸引高素质观众，国家政策的鼓励与扶持有助于其开展壮大。5. 以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A. 材料一分析了科技类节目面临的现状，科技类节目虽暂时遭遇为难，但如果开拓得当，前景还是会一片光明。B. 材料二显示，科技类节目中有一些娱乐性的元素，如“游戏“情景剧等，表现了科技类节目对吸引观众的看重。C. 材料三引用权威人士的话，
15、指出科技类节目成为综艺节目又一片蓝海的事实，并揭示了其热播荧屏的主要原因。D. 材料四从国家宏观调控的层面，指出科技类节目将迎来新一轮春天的政策背景，这是科技类节目开展的大环境。6. 怎样让科技类节目炽热起来？请结合材料简要分析。【答案】4. C 5. C 6. 注重“情怀接地气不仅需要充实的内容将节目装扮得更有意义，更需要接地气的讲述和呈现，让节目真正走进百姓的内心。注重传播科学精神，让科学知识等融入现代主流传播中，多展示新科技成果案例，生动演绎前沿科技理念掀开当代科技神秘面纱的一角。注重价值引领作用.顺应政策要求和群众的高品质精神需求，让科技类节目成为电视荧屏上的又一股“清流。【解析】【4
16、题详解】此题考查学生理解并筛选信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项，要求选出“不正确的一项，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项“没有公式与实验曲解文意，材料三“节目没有单纯地将晦涩公式或是深奥实验搬上舞台，而是更多地通过对最新科技成果案例的展示，以及对前沿科技理念的生动演绎，掀开当代科技神秘面纱的一角是说节目展现公式与试验的方式灵活，而不是没有公式与试验。应选C。【5题详解】此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的
17、理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项“引用权威人士的话，指出科技类节目成为综艺节目又一片蓝海的事实，并揭示了其热播荧屏的主要原因理解错误。原文引用权威人士的话“也道出了揭示科学之美、展现科学精神的节目得以热播荧屏的可贵，并未揭示其热播荧屏的主要原因。“科技类节目成为综艺节目又一片蓝海也不是权威人士指出的。应选C。【6题详解】此题考查对文章信息的分析概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，“怎样让科技类节目炽热起来，先对每那么材料进行筛选概括，勾画相关语句，结合文本分析即可。
18、根据材料一“开拓科技类综艺节目这一蓝海，不仅要展示科技这一 面子，更要提升温度这一 里子，将科学与情怀、梦想，与人们的生活相结合，让科技有人气儿、有人味儿，概括出有情怀、接地气；根据材料三一些成功的案例，“更多地通过对最新科技成果案例的展示，以及对前沿科技理念的生动演绎，掀开当代科技神秘面纱的一角“用群众创新的电视综艺手法，让科学知识、科技科普融入现代主流传播中，意义重大，影响深远，概括出“注重传播科学精神，让科学知识等融入现代主流传播；根据材料四“顺应政策要求和群众的高品质精神需求，原创科技类综艺逐渐开始发力，将成为继文化类节目之后，电视荧屏上的又一股“清流，发挥价值引领作用，概括出注重价值
19、引领作用。结合文本整合即可。【点睛】信息筛选类题目，首先要明确题干预及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。三文学类文本阅读此题共3小题，15分阅读下面的文字，完成下面小题。回家戒心旧历，腊月初八。年越来越近了。民工张老四正使劲将沙料和水泥铲进搅拌机。虽然是寒冬，但张老四额角的汗珠还是簌簌地滴落下来，和进沙料和水泥中。张老四已记不清楚，他来这个工地是第几个年头了
20、。只知道，那房子是一栋接一栋地平地而起，耸入云霄。来的时候，张老四四十多岁，身强力壮。转眼间，已过半百，走起路来，背已略有些驼了。张老四趁机器和泥的空儿，又从内衣兜里掏出女儿的照片来。照片上是一个十五六岁漂亮可爱的小女孩，扎着两根粗粗的羊角辫，脸上满是灿烂的笑容。张老四仔细打量着照片，想象着女儿现在的模样。又一年多没有见到女儿啦，心里怪想的。正月过了初三出去，腊月过了二十四回家。日复一日，年复一年。张老四家盖起了楼房，女儿有了新衣裳，家里日子宽裕了。但张老四更加想家了，每次趁休息的空儿，他就对着家的方向眺望，然后大口大口地吸着烟。接着咳嗽不止。张老四常想，把今年干完了，说什么明年也不干了，回家
21、好好地和妻子儿女聚在一起。可是到了正月，当家里各项开销都列出来，摆在他面前的时候，他又不得不接受现实。他歇不得，家还得靠他。但张老四从不怨天尤人，他相信，日子总有一天会好起来的。总有一天，他不会再想家，可以天天呆在家里。春天来了，牵着家里的两头黄牛，去山坡上放牧、踏青。冬天来了，就坐在家里灶下的柴火旁，烤火拉家常。这样简单的生活，却成了张老四心中的奢望。腊月初八，在乡下，又是各家清扫卫生，煮腊八粥，为过年而准备着的日子。此刻，他似乎又闻到了家里腊八粥里散发出的浓浓香味。乡下有句俗话：“月怕过半，年怕过中秋。腊月到了，年还会远吗？远方的火车没日没夜地轰轰隆隆，回家的脚步声越来越大了。回家，今年一
22、定得回家。张老四想。去年，他没有回家。他和另外几个工友留下来一起照看工地，老板给他发双倍的工资。但今年，他下定决心，就算老板给他三倍的工资，他也要回家过年。张老四正站在那里发呆，民工小刘走了过来。“张老四，在干什么呢，又在想家呢？小刘的声音不大，却把张老四吓了一跳。刚刚，他真的走神了。小刘给张老四递上一支烟，客气地对张老四说：“张大叔，有件事求你帮个忙，中不？“说吧，能帮的一定帮。张老四在工地上是出了名的热心肠，大好人。最脏最累的活派给他干，他也毫无怨言。哪儿缺人，他就在哪儿顶上。原来小刘在工头那儿得知，今年工地上安排他和另外几个工友过年一起在工地上值班。而小刘前几天接到家里 说，家里给他找了
23、个对象，让他春节回去和人家见面。小刘来工地好几年了，一直都单身。可这次有了时机，又听工头说让他过年值班。小刘一听就急了，于是想到了张老四。张老四听了小刘的难处，也有些为难了。小刘让张老四代替他，春节在工地上值班。可先前他已经打 给妻子和女儿说，今年过年一定回家的。他是真的很想家了，很想回家了。张老四又猛吸一口烟，心情有些沉重。他可以拒绝小刘，小刘也没有理由责怪他。可是既然小刘找到了他，就是对他的信任。他是和小刘同一年来的，眼看小刘都二十七八了，还没找到对象，他心里也急啊。如果担误了人家，自己心里也过意不去。小刘见张老四有些为难，又趁热打铁道：“张大叔，求你帮个忙了。过年老板付你三倍的工资，我再
24、自己掏一份给你，你看成吗？张老四想了想说：“好吧，过年我就替你值班吧。但我不要你给的那份钱，你回家去，好好相对象。我等着吃你的喜糖。张老四说完，小刘心里冲动不已。忙说：“张大叔，谢谢你，喜糖喜酒一定忘不了你的那份。回家，又回不了家。回家，什么时候，又变成了张老四的另一个奢望。张老四把女儿的照片又收进内衣兜里，他不能再看，越看，只能越想。他又对着家的方向眺望，然后苦笑了一下。张老四自语道：“赶明年吧，赶明年一定回家去过年。别人求我也没用。本文有删改7. 以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A. 张老四在寒冬腊月挥汗如雨地工作，几年间，城市的高楼一座座拔起，他却耗尽了身力，
25、在辛苦的劳作中，给他抚慰的是口袋里的女儿的照片。B. 张老四外出打工逐渐使家里宽裕，他想回家不再打工，但家庭财务状况使他的愿望难以实现，和家人在一起过平常人的生活成了他的奢望，对此他很是愤懑。C. 腊月初八是个特殊的日子，勾起了张老四对回家的期盼，他已经快两年没回去了。文中写火车“没日没夜地轰轰隆隆衬托了张老四想回家的迫切心情。D. 小说写了城市工地上的普通民工，展示了底层社会小人物的生活。张老四是千千万万城市普通民工的代表，他们虽然渺小，但内心是丰富的。8. 小说开头一段在文中有什么作用？9. 小说的题目是“回家，但主要内容是围绕张老四想家展开的，如果以“想家为题，你认为是否适宜？请谈谈你的
26、观点和具体理由。【答案】7. B 8. 交代了故事发生的时间；营造春节前那种充满希望的忙碌的气氛，为下文表现主人公热切期盼回家埋下伏笔。 9. 以“想家为题不适宜。“想家预示了故事的结局，不够含蓄。从全文看，“回家还有另一层含意：回家好好和妻子儿女聚在一起，不再在外奔波了。这个含意提升了小说的主题。如果以“想家为题，题意就显得单一了。故事写张老四年复一年“外出“回家，揭示了当代民工的生存状况，具有一定的典型性。【解析】【7题详解】试题分析：此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一
27、个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“对此他很是愤懑与原文不符，文中并没有描写他的这一心理。应选D。【8题详解】试题分析：此题考查分析作品结构，概括作品主题能力。此类题目的答题思路可以从内容和结构两个层面思考有些时候也要注意语言表达。内容:写了什么，选材有什么独特之处，形式写作方法，语言特色，修辞，感情文章的社会价值、意义作用等； 其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。开头第一段“旧历，腊月初八。年越来越近了只有两句话，第一句话主要写时间，交代了故事发生的时间；第二句话写了主要事件，快过年了，主要是为了营造春节前那种充满希望的忙碌的气氛；
28、结构上的作用主要是引出下文，为下文表现主人公热切期盼回家埋下伏笔。【9题详解】试题分析：此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。此题探究标题的合理性，题答题步骤：亮出明确的观点；分点列出事实依据；结合文本或文本的具体事例作合理分析；注意语言通顺流畅，表述标准。解答此题，要重点把握作者在文中表现的具体情感，比方“张老四常想，把今年干完了，说什么明年也不干了，回家好好地和妻子儿女聚在一起、“回家，今年一定得回家。张老四想。去年、“但今年，他下定决心，就算老板给他三倍的工资，他也要回家过年“回家，什么时候，又变成了张老四的另一个奢望、“张老四自语道：“赶明年吧，赶明年一定回家去过年。别人求我也没
29、用这些语句是张老四直接情感的表达，他已经由想家，变成了强烈的“回家的愿望，所以本文的重点是想通过描写农民工张老四年想回家而不得“回家的故事，展示了底层社会小人物的生活状态，揭示了当代民工的生存状况。所以以“想家为题不适宜。情节上，“想家预示了故事的结局，不够含蓄。主旨上，故事写张老四年复一年“外出“回家，揭示了当代民工的生存状况，具有一定的典型性。以“回家为题提升了小说的主题。如果以“想家为题，题意就显得单一了。【点睛】考查段落语句的作用解答时可以从内容和结构两个层面思考有些时候也要注意语言表达。内容：写了什么，选材有什么独特之处，形式写作方法，语言特色，修辞，感情文章的社会价值、意义作用等；
30、其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。开头段：开门见山，开篇点题；总领下文，统摄全篇；为下文作铺垫；揭示主题；上下文形成对照、照应；渲染气氛，奠定基调写景；埋下伏笔，设置悬念小说；中间段：承上启下概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；结尾段：照应开头；照应前文；使结构首尾圆合；卒章显志；点明主旨；画龙点晴，升华感情；含蓄蕴藉，言已尽而意无穷。二、古代诗文阅读34分一文言文阅读此题共4小题，19分阅读下面的文言文完成下面小题。李铉，字宝鼎，勃海南皮人也。九岁入学，书?急就篇?，月余便通。家素贫，常春夏务农，冬乃入学。年十六，从浮阳
31、李周仁受?毛诗?尚书?，章武刘子猛受?礼记?，常山房虯受?周官?仪礼?，渔阳鲜于灵馥受?左氏春秋?。乡里无可师者，铉遂诣大儒徐遵明受业。居徐门下五年，常称高第。年二十三，便自潜居讨论是非。撰定?孝经?论语?毛诗?三礼义疏?及?三传异同?周易义例?合三十余卷。用心精苦，曾三秋冬不畜枕，每睡，假寐而已。年二十七，归养二亲，因教授乡里。生徒恒数百人，燕赵间能言经者，多出其门。以乡里寡文籍，来游京师，读所未见书。举秀才，除太学博士。及李同轨卒，齐神武令文襄在京妙简硕学，以教诸子。文襄以铉应旨，徵诣晋阳。时中山石曜、北平阳绚、北海王晞、清河崔瞻、广平宋钦道及工书人韩毅同在东馆，师友诸王。铉以去圣久远，文
32、字多有乖谬，于讲授之暇，遂览?说文?仓?雅?，删正六艺经注中谬字，名曰?字辨?。天保初，诏铉与殿中尚书邢邵、中书令魏收等参议礼律，仍兼国子博士。时诏北平太守宋景业、西河太守綦母怀文等草定新历，录尚书、平原王高隆之令铉与通直常侍房延祐、国子博士刁柔参考得失。寻正国子博士废帝之在东宫文宣诏铉以经入授甚见优礼卒特赠廷尉少卿及还葬王人将送儒者荣之。杨元懿、宗惠振官俱至国子博士。选自?北史李铉传?，有删改10. 以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A. 寻正国子博土/废帝之在东宫/文宣诏铉以经入授/甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还葬/王人将送/儒者荣之B. 寻正国子博士/废帝之在东宫/文宣诏
33、铉以经入授/甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还/葬王人/将送/儒者荣之C. 寻正国子博士/废帝之在东宫/文宣诏铉以经/入授甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还/葬王人/将送/儒者荣之D. 寻正国子博士/废帝之东宫/文宣诏铉以经/入授甚见优礼/卒/特赠廷尉少卿/及还葬/王人将送/儒者荣之11. 以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A. 字，又叫表字，通常指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。B. ?论语?，孔子的教学以及生活中的语录结集，相传由孔子编写而成。C. 秀才，汉代以来选拔人才的一种察举科目，也可以用来指优秀人才等。D. 六艺，通常指?诗?书?礼?乐?易?春秋?六种
34、经书。12. 以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A. 李铉幼时家贫，非常喜欢学习。因为家中贫穷，他便常常在春夏时节参加农业劳动，到了冬天才入学学习；为了学习知识，他曾经拜多人为师。B. 李铉教授弟子，成效颇为显著。回家奉养双亲时，他曾在乡里教授弟子，学生数量常常到达几百人，燕赵一带能谈论经籍的，多出自他的门下。C. 李铉撰定典籍，因饱学被选用。他编定?孝经?等三十余卷；李同轨去世后，齐神武帝亲自在京城精选饱学之士教育皇子，他被齐神武帝选中。D. 李铉治学严谨，修改经籍谬误。他认为距离文学先圣所处的时代已经很久远了，经籍中文字多有错误，于是就在空暇时删改六艺经注中的错字。13.
35、 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1乡里无可师者，铉遂诣大儒徐遵明受业。2以乡里寡文籍，来游京师，读所未见书。【答案】10. A 11. B 12. C 13. 1乡里没有可以从师学习的人，李铉于是到大儒徐遵明处去接受学习。2因为乡里少有典籍，所以来到京城游学，读没有见过的书。【解析】【10题详解】试题分析：此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“以经入授是教授经书的意思，不应该断开，排除C项、D项。“王人是“送的主语，结合句意内容分析，不应该断开，排除B项。句意：不久正式担任国子博士。废帝
36、在东宫为太子时，文宣帝诏令李铉教他经书，得到优待礼遇。去世时，特赠官为廷尉少卿。到回乡下葬，国君送别，儒士以这个为荣。应选A。【11题详解】试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“孔子的教学以及生活中的语录结集，相传由孔子编写而成错误，论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子的弟子以及再传弟子编写而成。应选B。【12题详解】试题分析：此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准
37、。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“齐神武帝亲自在京城精选饱学之士教育皇子，他被齐神武帝选中错误，张冠李戴，由“及李同轨卒，齐神武令文襄在京妙简硕学，以教诸子。文襄以铉应旨可知，应为“齐神武帝命令文襄精选饱学之士，来教育各位皇子，他被文襄选中。应选C。【13题详解】试题分析：此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。1“师者，从师学习的人；“遂，连
38、词，于是；“诣，到去，前往；“受业，跟随老师学习。2“以，连词，因为；“寡，少；“游，游学；“未，没有。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的根本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的方法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比拟，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：李铉，字宝鼎，是勃海南皮人。
39、九岁入学，抄写?急就篇?，一个月就通晓。家中一向贫困，常常春夏时节务农，到冬天才入学。十六岁时，跟从浮阳李周仁学习?毛诗?尚书?，跟从章武刘子猛学习?礼记?，跟从常山房虯学习?周官?兴仪礼?，跟从渔阳鲜于灵馥学习?左氏春秋?。乡里没有可以从师学习的人，李铉于是到大儒徐遵明处去接受学习。在徐遵明门下五年，常常是成绩最优秀的。二十三岁，就自己隐居起来研讨学术是非。编定?孝经?论语?毛诗?三礼义疏?以及?三传异同?周易义例?共三十余卷。用心精勤刻苦，曾三个秋冬不备枕头，每次睡觉，和衣打盹而已。二十七岁，回家奉养双亲，因而在乡里教授弟子。学生常有数百人，燕赵地方能谈论经籍的，大多出自他的门下。因为乡里
40、少有典籍，所以来到京城游学，读没有见过的书。推举为秀才，任太学博士。到李同轨去世，齐神武帝命令文襄在京城精选饱学之士，来教育各位皇子。文襄选中李铉应旨，征召到晋阳。当时中山人石曜、北平人阳绚、北海人王晞、清河人崔瞻、广平人宋钦道以及善于书写的韩毅都在东馆，是各王的师友。李铉认为距离文学先圣所处的时代已经很久远，文字多有错误，在讲授空暇时，就阅读?说文?仓?雅?，删改六艺经注中的错字，名为?字辨?。天保初年，下诏李铉与殿中尚书邢邵、中书令魏收等人参议礼律，仍兼任国子博士。当时诏令北平太守宋景业、西河太守綦母怀文等人起草拟定新历，录尚书、平原王高隆之命令李铉和通直常侍房延祐、国子博士刁柔讨论新历的
41、得失。不久正式担任国子博士。废帝在东宫为太子时，文宣帝诏令李铉教他经书，得到优待礼遇。去世时，特赠官为廷尉少卿。到回乡下葬，国君送别，儒士以这个为荣。杨元懿、宗惠振都任官到国子博士。二古代诗歌阅读此题共2小题，9分阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天鹅湖归，病起作辛弃疾枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晩来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休，一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。注鹅湖，山名。在今江西铅山县东北。辛弃疾遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。书咄咄：晋殷浩被废黜后，用手在空中书写，作“咄咄怪事四字。唐司空图隐居山中，作?休休亭记?云：“休，休也，美
42、也。既休而具美存焉。汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，那么万物不奸其志；栖迟于一丘，那么天下不易其乐。14. 以下对本词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项A. “枕簟句写气候变化。虽未入秋，但秋意来袭。这种清冷的感觉，既是对自然环境的反响，也是词人心绪的外露。B. “断云句写江上风光。漂浮水面的片片烟云在落日的余晖中渐渐消散，这景象描绘了一幅凄凉的画面给人以阴冷的感觉。C. “红莲“白鸟二句转写近景，池塘里红莲盛开，相互偎依，宛假设喝醉了酒的美人，堤岸上的白鹭却静静地兀立着。D. “醉字由荷花之红引出，“愁字由鸟头之白生发，造意遣词，俱尽其妙。红莲白鸟互相映衬，境界优美。15. 这首词的下片表达了词
43、人怎样的思想感情？请简要答复。【答案】14. B 15. 词人连用三个典故，看似向往安闲隐居的生活，实际上是悲愤故作旷达之辞，词人志在恢复中原，却 遭排斥打击，感慨自己病后精力衰退，深恐无法为国效力。【解析】【14题详解】此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。此题B项“这景象描绘了一幅凄凉的画面，给人以阴冷的感觉对诗句画面意境理解错误，应该是描绘出一
44、幅水远天长，苍茫无际的画面，给人苍茫、开阔的感觉。应选B。【15题详解】此题考查鉴赏作者情感的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，尤其要重视注释的提示作用，再逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。此题先通读全词确定情感，再抓下阕主要内容来分析，充分理解注释的典故，还要抓住“咄咄“休休“衰“懒这些关键词语重点分析其情感。下阕的前两句“书咄咄，且休休连用用典，借前人被贬的悲愤来抒写自己的悲愤；第三句“一丘一壑也风流再化用典故，以故作旷达之辞来更深刻地表达自己的悲愤之情；后两句通
45、过描写看似写病后衰弱的寻常感觉，实那么委婉含蓄地抒发了“英雄易老的悲愤。最后知人论世，结合辛弃疾一生致力于抗金，恢复中原，不难得出他深恐无法为国效力的感慨。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或衬托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。三名篇名句默写此题共1小题
46、，6分16.补写出以下句子中的空缺局部。1苏轼?念奴娇赤壁怀古?中“_，_两句感慨自己多愁善感，过早地长出花白头发。2古代诗文中，有许多借助描写“风雨来抒发情感的名句。而?荀子劝学?中那么用“_，_来形象地论述积累的重要性。3辛弃疾在?水遇乐京口北固亭怀古?中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝帝刘义隆一样草率出兵，虽有“_的雄心，也只怕会有“_的结局。【答案】 (1). 多情应笑我 (2). 早生华发 (3). 积上成山 (4). 风雨兴焉 (5). 封狼居胥 (6). 赢得仓皇北顾【解析】【详解】此题考查“名篇名句的默写能力，采用的仍然是情景式默写题型。从历年高考题来看，名篇名句考查的
47、内容根本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，因此提倡考生备考中首先要在理解的根底上记忆，然后要立足于“写，防止会背不会写的情况。此题默写时需要注意一下字的书写：华、居胥、仓皇。三、语言文字运用20分阅读下而的文字，完成下面小题。浙江省教育厅将联合八部门，发布了?浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见征求意见稿?公告，严禁明确使用APP布置作业。家长苦于各种APP久矣，此番浙江叫停APP布置作业，简直是大快人心。尽管该规定出自儿童青少年近视防控工作的相关文件，但不得不说的是，APP布置作业这一现象的危害，绝不仅是伤害学生视力那么简单。其背后，是商业势力对校园的渗透。按照商家的说法，作业APP具备即时上传、实时交互、大数据分析等等优势，可细想开去，这些所谓优势完全是，教师们必然不会在下班时间守着APP随时查看学生作业，更不用说在线辅导了。的作业APP