《中考整理初中考点重点 语文学科 语文复习（八下）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考整理初中考点重点 语文学科 语文复习（八下）.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、酬乐天扬州初逢席上见赠二十三年弃（ ）身 到乡（ ）似烂柯人 （ ）舟侧畔千帆过 （ ）凭杯酒长精神 赤壁折（ ）沙铁未（ ）过零丁洋干戈（ ）落四周星 留取丹心照（ ）青水调歌头起舞弄（ ）影 转朱阁，低（ ）户 何事（ ）向别时圆千里共（ ）山坡羊潼关怀古宫（ ）万间都（ ）了土饮酒采菊东（ ）下 欲（ ）已忘言表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适恬静生活的诗句：行路难玉盘珍（ ）（ ）万钱 闲来垂钓（ ）溪上，忽复（ ）舟梦日边（ ）破浪会有时茅屋为秋风所破歌何时眼前突兀（ ）此屋，吾庐独破受（ ）死亦足白雪歌送武判官归京北风卷地（ ）草折 （ ）铁衣冷难着 （ ）海（ ）干百丈冰胡琴琵琶（
2、 ）羌笛 （ ）回路转不见君 纷纷（ ）雪下辕门己亥杂诗浩荡离愁（ ）日斜 化（ ）春泥更护花赠从弟描写风狂的反复句是： 岂不（ ）凝寒送杜少府之任蜀州城（ ）三秦 同是（ ）游人 天（ ）若比邻登幽州台歌念天地之（ ） 指生不逢时的句子：终南别业晚家南山（ ） （ ）事空自知 偶然（ ）林叟宣州谢朓楼饯别校书叔云对此可以（ ）高楼 蓬莱文章（ ）安骨 （ ）怀（ ）兴壮思飞，欲上青天（ ）明月（ ）消愁愁更愁 明朝散发弄（ ）舟早春呈水部张十八员外天（ ）小雨润如酥 绝（ ）烟柳（ ）皇都无题夜（ ）应觉月光寒 （ ）山此去无多路，青鸟( )勤为探看相见欢别（ ）一（ ）滋味在心头 寂寞梧桐
3、深院锁（ ）秋登飞来峰飞来（ ）上千寻塔苏幕遮波上寒烟（ ） 黯乡魂，追旅（ ） 化（ ）（ ）思泪与朱元思书风烟俱（ ） （ ）流（ ）荡 （ ）势竞上，互相轩（ ）经纶（ ）务者，窥谷忘（ ）马说（ ）辱于奴隶人之手 才美不外（ ） 食之不能尽其（ ）送东阳马生序手自笔录，（ ）日以还 手指不（ ）屈伸，弗之（ ） 以是人多以书（ ）余或遇其（ ）咄 负箧（ ） 四（ ）僵劲不能动（ ）人持汤沃灌 以（ ）拥覆，久而乃（ ），（ ）逆旅余则缊袍（ ）衣处其间 略无慕（ ）意 盖余之勤且（ ）若此小石潭记如鸣（ ）环 水（ ）清冽 为（ ）为（ ）为（ ）为（ ）其岸势犬牙（ ） 侧面描写水
4、清澈透明的句子（三句）岳阳楼记庆（ ）四年春，滕子京谪（ ）巴陵郡 百废（ ）兴 刻唐（ ）今人诗赋于其上（ ）予作文以记之 南极（ ）湘 若夫（ ）雨霏霏 日星隐（ ）樯（ ）楫（ ） 一碧万（ ） 静影沉（ ） （ ）歌互答宠辱偕（ ） 醉翁亭记表达作者复杂感情的句子：林（ ）优美 琅（ ）也 云开而岩穴（ ） 太（ ）醉也满井游记余寒犹（ ） 冻风时（ ） 每冒风（ ）行 脱笼之（ ）如倩女之（ ）面而（ ）（ ）之始掠也 柳条将（ ）未（ ）红（ ）而（ ）者 毛羽（ ）鬣 夫不能以游（ ）事 （ ）然于山石草木之间者（ ）此官也 与朱元思书奔（ ） 轩（ ） 邈（ ）戾（ ） 经纶（
5、 ） 窥谷忘反（ ）反（ ） 寒（ ）主旨的作用：写人在山中的感受，侧面烘托山水之美，表达了作者对世俗官场和功名利禄的鄙视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。作者描绘奇山时。紧扣：（ ）（ ）（ ）的特征马说故虽有名马（ ） 虽有千里之能（ ）骈死于槽枥之间（ ） 一食（ ） 且（ ）以其道（ ） 尽其材（ ）且欲与常马等不可得（相同、一样） 执策而临之（拿，动词）千里马：人才 伯乐：能发现赏识任用人才的人食马者：愚妄浅薄，不识人才的统治者。千里马被埋没的直接原因：千里马被埋没的根本原因：对千里马命运起决定作用的：在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：主旨：表达了作者怀才不
6、遇，壮志难酬的愤懑心情。（主旨句：其真不知马也）在作者看来，“伯乐”和“千里马”哪个更重要？为什么？伯乐，因为先有伯乐，然后才会有千里马，没有伯乐，千里马就会被埋没。结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？要有千里马的才能 要有识别人才，赏识人才的伯乐 要有展示的机会联系现实谈一谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。写出伯乐对千里马的决定性作用，也写出了千里马对伯乐的依赖。暗含着没有伯乐，就没有千里马的意思。而在现实社会中，人才不能被动的等待被人发现，而应该抓住机遇，展示自己的才能，为社会做出贡献。送东阳马生序致书以观（ ） 弗之怠（ ） 硕师（ ）益慕（ ） 叱咄（ ） 故余虽
7、愚（ ）（ ）卒（ ） 舍（ ） 烨然（ ） 神人（ ）礼愈至（ ） 被（ ） 敝（ ） 绮绣（ ）作者写自己艰苦求学目的何在？ 为了鼓励马生勤奋学习。开篇点出学习上难以克服的矛盾是什么：（ ）（ ）通过对比，作者想说明什么道理？通过对比，作者想说明学习条件的好坏对学习效果没有决定性影响，成功的重要因素是求学者的心态，要“勤且艰”要勤奋要舍得吃苦，要有恒心。作者在求学过程中遇到哪些困难？四方面：（ ）（ ）（ ）( )三方面：（ ）（ ）（ ）两方面：（ ）（ ）作者最终能够学业有成的原因是什么？刻苦好学 博览群书 虚心请教你从作者的读书经历中悟出了哪些学习的秘诀？ 学习要勤奋，求师应诚心，求
8、学须不断克服并战胜困难。小石潭记可百许头（ ）（ ） 日光下澈，影布石上（ ）斗折蛇行，明灭可见（ ） 全石以为底（ ）怡然（ ） 翕忽（ ） 凄神寒骨（ ）悄怆幽邃（ ）悄怆（ ） 以其境过清（ ）（ ）文章的点睛之笔是：本文的写作顺序是：发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛一乐一忧难相容，如何理解？乐是忧的另一种表现形式，柳宗元参与改革，失败被贬，心中抑郁，因而凄苦是他的感情主线，而寄情于山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但是这种快乐毕竟是短暂的，一经幽深冷寂环境的出发，孤凄悲凉的心境又会流露出来。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，这一句有何精妙之处？正面写游鱼，侧面写潭水的清澈透明。文中写到的景
9、物有哪些，他们的特点是什么？水清 石奇 树茂 鱼趣作者在文中表达了怎样的思想感情？表达了作者苦中作乐，不得志，只能寄情于山水，饱含抑郁的思想感情。第二段写了潭水什么特点？用什么写法？好处是什么？清澈。侧面描写。通过写游鱼、阳光、影子，无一字写水，却无处不在写水。写游鱼那一节，细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展示了怎样的境界？自由自在，天真活泼。物我合一，乐而忘我，乐而忘形的境界。作者叙述找到小石潭的经过时，提到小石潭和小丘之间是“隔篁竹”，还要（ ）才到达，这就为下文描写小石潭（ ）埋下伏笔。岳阳楼记百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ）（ ） 胜状（ ）浩浩汤汤（ ） 横无际涯
10、（ ）横（ ） 际涯（ ）朝晖夕阴（ ） 大观（ ） 然则（ ）南极潇湘（ ） 若夫（ ） 至若（ ） 淫雨（ ） 霏霏（ ）连月不开（ ） 排空（ ） 日星隐耀（ ）薄暮冥冥（ ）薄（ ）去国怀乡，忧谗畏讥（ ）春和景明（ ） 波澜不惊（ ）惊（ ） 万顷（ ）上下天光，一碧万顷（ ） 翔集（ ）集（ ）锦鳞（ ） 郁郁青青（ ） 此乐何极（ ） 宠（ ）偕（ ） 把酒临风（ ） 古仁人（ ）或（ ） 为（ ） 衔远山（ ）去国怀乡（ ）皓月千里（ ） 何哉（ ） 是（ ）噫（ ）表明作者写作缘由的句子是：与“前人之述备矣”照应的句子是（重修盛况）：文中赞美滕子京政绩的句子是（重修背景）：从
11、空间上写洞庭湖的胜景的句子是：从时间上写洞庭湖的胜景的句子是：迁客骚人“悲”的感情： 迁客骚人“喜”的感情动静结合，描写洞庭湖月下美景的句子是：迁客骚人情感变化的原因是什么？自身不同遭遇和自然风物的触发。“古仁人”指怎样的人？不以物喜，不以己悲 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？表示对友人的劝勉之意，以及自己决心效仿古仁人忧国忧民的思想感情（自励励人，自明其志）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表现出作者怎样的思想境界？你认为在当今社会有何意义？忧国忧民，以天下为己任的远大政治抱负。积极向上，奋发有为的
12、思想。吃苦在前，享乐在后的高尚品德。在当今社会中，我们每个成员都要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨。请说说“览物之情，得无异乎”，和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异字”分别指什么？得无异乎的异是指不同的自然景物引发出的迁客骚人不同的感触，即悲与喜两种心境，“或异二者之为”的异是指古仁人不同于一般的迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，不以物喜，不以己悲。醉翁亭记 蔚然而深秀者（ ）蔚然（ ） 翼然临于泉上（ ）临（ ） 林霏开（ ） 晦明变化（ ）野芳发而幽香（ ）芳（ ） 佳木秀而繁阴（ ）秀（ ） 风霜高洁（ ） 伛偻提携（ ）陈（ ） 酣（ ） 阴翳（ ）翳（ ）鸣声上下
13、（ ）上下（ ） 太守之乐其乐也（ ）（ ）主旨：随遇而安，与民同乐的旷达情怀。点明文章主旨的句子（将醉与乐统一起来的句子）：文中不仅写了太守与宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？为下文写太守之乐做铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。你认为欧阳修“醉”的原因有什么？不胜酒力 与民同乐 陶醉山水 自得之意满井游记山峦为晴雪所洗（ ）晴雪（ ） 娟然（ ）倩女（ ） 披风（ ）（ ） 茗（ ） 风力虽尚劲（ ）呷浪之鳞（ ）呷（ ） 然徒步（ ） 晶晶然（ ） 堕事（ ） 潇然（ ）写水（白描手法）写柳（白描手法）主旨句：始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。晶晶然于匣也表达效果：以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而富有新意。如倩女始掠也表达效果：以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出春山“鲜妍明媚”，生动而又传神。麦田浅鬣寸许表达效果：以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。本文主要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？用欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，为下文写春意盎然的满井做铺垫。写游满井的时间是（ ）这一天的天气（ ）燕地余寒的特征是（ ）