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1、初中生怎样写作文（十六） 怎样照应讲第一个问题：照应的概念、目的、作用、实质。 1、照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。 简单地说：就是前面说的，在后面要回应一下；后面说的,在前面要先交待一下。在一篇文章中，有的内容前面讲了，后面再提及一下，与前面相呼应；有的内容，虽然主要放在后面说，但在前面先提一下，这种写法叫 “照应”。 “照应”也叫“呼应”：在行文过程中，要作必要的或明或暗的前后内容的关照和呼应,前面提到的人、事、物，在后面要再现；后面的情节，前面先作简要交待。 2、“照应”的目的。使文章前后内容，紧密地联系起来，使结构更
2、紧凑，中心表达更鲜明。更好地引起读者思考、回味，留下深刻印象。 3、“照应”的作用 “照应”是对伏笔（伏笔，是对文章后面出现的人、事、物的暗示；照应，是后前面伏笔的呼应。）的呼应。前有伏笔，后有交待，上挂下连，针缝线缀。使文章形成首尾一体，融会贯通。 4、“照应”的实质。“照应”的技巧，从根本上说，就是组织、使用、安排材料的问题，使用得体，使材料起到言简意赅，以一当十之效果。讲第二个问题：照应的方法 照应方法有:1、 首尾照应；2、 前后照应；3、 点题照应； 4、 伏笔照应； 5、 反复照应； 6、 因果照应；（以上六种方法，详讲）7、 悬念式照应；8、 分合式照应；9、 题文式照应；10、
3、 情节式照应；11、 细节式照应；12、 问答式照应；13、 对比式照应；（上述7种方法，暂略）一、首尾照应 1、首尾照应的概念。在开头提出话题，结尾时作出答案或总结，就叫做“首尾照应”。也就是文章的开头与结尾，紧密呼应。 2、首尾照应的作用。首尾照应，既给人一种结构完整、浑然一体的感觉，又有概括全文、揭示中心的效果。例如： 一件小事 开头：“但有一件小事，却与我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”结尾与开头呼应：“独有这件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增大我的勇气和希望。” 3、对首尾照应的要求。（1）、开头的悬念，结尾有解答； （2）、结尾的内
4、容，开头有交待；（3）、开头与结尾，要紧密呼应。 4、首尾照应的主要方法。（1）、重复照应：重复的方式,或是一字不差；或是只改一、二个字；或只完全重复首尾的一个句子，如白楊礼赞：开头：“我赞美白楊树”；结尾：“我高声赞美白楊树”。（2）、首尾语言重复照应：即在题意、主旨上照应。（3）、感情重复照应：常为抒发情怀、憎恶之情的。如朱自清背影首、尾均抒发对父亲的思念之情。（4）、问答式照应：开篇提出问题，引起下文；结尾在正文基础上，作回答。（5）、景观与感情照应：如游记，开篇描写景物；结尾议论抒情，情由景生，情景交融。（6）、物象重复照应：开头、结尾提到相同的物象。（7）、点明主旨和抒情议论照应：开
5、篇点明中心内容，结尾用抒情议论的方式升华主题。如朱德的回忆我的母亲。（8）、因果照应。二、前后照应 前后照应，就是在文章里，前面的内容与后面的内容,互相照应 。例如：意外首先写：“我的画球迷，在市里获得一等奖这是我做梦也没想到的。”接着又写到：“想起这件事，话就长了。”接着作者就追述了球迷的创作经过，最后完成全文。 又如：党员登记表中，写黄淑英给区委书记老赵一段：“刚刚走到山脚，突然听到山上响了一枪，她吃了一惊，抬头看时，白茫茫的风雪，像一团烟雾似的，遮住了半山坡，什么也看不清。紧接着，那烟雾深处，接连又响了几枪。”为什么打枪？究竟发生了什么事？后面写了老赵补捕，以此照应前面的悬念，使人了然于
6、胸。三、语句相顾 1、什么是语句相顾法? 语句相顾法，就是运用相关的词语和句子，以达到上下文相互呼应之目的。 语句相顾法，它也是照应的一种方法，语句相顾是前后照应的一种。 2、语句相顾法的作用。 语句相顾，能帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系；同时，又可以使文章结构严谨。例如：小桔灯 前第2小节：“进到一间有方桌和几张竹凳，墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。” 后第3小节：“忽然听到外屋有人在挪动，那竹凳子，我掀开帘子，看见一个小姑娘，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。” 前第2小节：“我的朋友临时有事出去，” 后第11小节：“我的朋友已经回来了”
7、前第3小节：“（我）虽拿起一张报纸来看” 后第5小节：“（我）把报纸前前后后都看完了” 前第9小节：“她说：不久，我爸爸一定会回来了，那时我妈妈就会好了。 我们大家也都好了！” 后第13小节：“那小姑娘的爸爸一定早回来了，妈妈也一定好了吧！因为我们大家都 好了！” 此文，讲究语句相顾，文章结构严谨，天衣无缝，来龙去脉，清晰鲜明。语句相顾法训练（写作文） 题目一、他在我的记忆深处。 提示：1、 写作重点：放在由他的影响，我心灵上所受到的冲出，行动上有所长进，因而，对他念念不忘。2、 可采用回忆、倒叙之手法，穿插适当抒情、与议论，突出怀念之情。 题目二、这句话给了我。提示：1、“这句话”，可以是名
8、人的话；也可以是家长、老师、同学、朋友的话；2、 “给了我”，可以是力量或信心；3、 要通过具体事件来写；4、“这句话”在文中要出现两三次。 四、标题照应法 1、什么是标题照应法？ 即文章的内容与标题相互照应，标题中明显的，行文中必须有相应的文字,来照应标题。以题眼为基点，写下去，使文章始终围绕中心主旨运笔。这种方法，也叫“文题照应”。此法，还有的叫“内容与标题照应。” 2、标题照应法的作用。有的文中，多次出现内容与题目相照应。标题是文章“心灵的窗户”，往往抽象概括文章的思想内容。所以，照应标题,会使主题更加突出。 3、标题照应法的分类，分为三类： （1）、首段扣题，尾段照应。 （2）、卒章显
9、志，篇末扣题。 （3）、语意扣题，隐形照应。标题照应法之一 标题照应法的分类，第一种分类法,分为三类： （1）、首段扣题，尾段照应。 此法，或段首句，开门点题；或段落的结句，直接抄题目，点题；或抓住题目中关键字句，变换语言形式，在首段中突现出来，而末段，在首段基础上，适当地变换语言形式，进行呼应。 （2）、卒章显志，篇末扣题。在起笔时，宕（拖延的意思）开题目，思路由远及近，由表及里的写，达到水落石出时，揭示中心。例如：这不是一颗流星开头从未提及流星；结尾直到结尾时，才揭示其含义，点题：“我原以为孩子天真纯朴的念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚,
10、更纯洁。” （3）、语意扣题，隐形照应。即题意相同，而语言形式不同的照应。这种照应，使文章深沉、含蓄、艺术性高明。 例如：朱自清的背影 此文，是照应标题之典范。文中4次照应标题，写“背影”。 这样多次照应，突出文章重点，使文章脉络分明。 照应标题，能避免离题现象出现。标题照应法(之二) 标题照应法的分类，第二种分类法,分为三类: 1、首段扣题，尾段照应。（此法之论述内容与第一种分类法之一，基体相同。） 开门点题，可以直接抄写题目；或紧扣题目，变换语言形式，在段首中突现出来。末段在结尾处,再现文眼的本意字；或者再叙述一下首段有关题目的文字，甚至直抄题目。形成首、尾与题目呼应。 2、篇末扣题，收手
11、呼应。起笔时，于题不顾，思路由远及近，由表及里，由浅入深地写下去，达到水到渠成，篇末点题明旨。 3、文中扣题，文脉缜密。 文章思路严谨，材料始终为中心服务，写作不离主航道。 标题照应法的两种情况 （一）、题文照应法的两种情况： 其一、标题的含义，一目了然，行文反复点题，使结构严谨，中心突出。 例如：谁是最可爱的人。正文与标题4次照应。（每讲完一个故事，都安排了一段文字与标题照应。） 其二、标题的意义含蓄，在适当的地方点题，形成正文与标题的照应。例如：小桔灯。标题含义深刻，因此，在正文中多处点题，与题目照应。 第5节：“我下楼在门口买了几个大红桔子” 第6节：“我想起了桔子，就拿出来放在床边的小
12、矮桌上。她拿过一个最大的桔子来” 第8节：“她把那个小桔灯四周相对的穿起来” 第10节：“我提着这灵巧的小桔灯” 第11节：“每逢春节，我就想起那盏小桔灯。” 本文，由于运用了题文照应的方法，揭示了小桔灯的象征意义，主题就更加突出了。 （二）、要注意： 一是，题文照应法运用得好，既能使文章结构严谨，又能深化主题。二是，题文照应法，必须顺理成章，运用自然；但不要弄巧成拙。题文照应法写作训练 题目一、生活中处处有阳光。提示： 1、“阳光”：比喻人与人之间的友谊（友情）。“处处”：表示范围很广。 2、可以通过二、三件典型事例来写，穿插抒情、议论。 3、 要做到题文照应。 题目二、我敬佩的一个人。提示
13、：1、 要写出人物的特点，还要通过具体事例表现人物的特点。 2、事例要有代表性，有说服力。3、还可以用人物的几大描写（叙述、描写、说明、议论、抒情）、语言、动作等方法，增强文章的生动性。4、文中要有“我真敬佩他（她）之类的语句与题目相照应。”五、伏笔照应法 1、什么是“伏笔照应法”？伏笔”：是指对将要在文中出现的人物或事件，予作提示、或暗示，以求前后呼应。所谓“伏笔照应”，就是文章后面要写的内容，在前面先有个交待，为照应后面的内容埋下伏笔。 换言之：在行文不甚引人注目处，对后面将要出现的人物或事件，予先作暗示，把尚未交待的被用为下文再呼应的话或事件,点出来埋下伏笔。当行文到需要揭示全文主旨的内
14、容时，忽然发现前文中那个不能起眼的一笔，立即显示出了结构上的意义，令人回味无穷。 2、“伏笔照应”的实质。“伏笔照应”是作文材料互相照应时，体现材料内在关系的深层写作技巧，有柳暗花明的醒笔作用，及浅溪明流的艺术效果。 3、“伏笔照应”的作用。“伏笔照应”运用得好，使结构严谨，前后一贯，天衣无缝；还对补充、发挥、深化思想内容,起很大作用。这种先伏后应，伏得巧妙，会推动情节发展。伏笔、照应，二者是共同起作用，谁为谁服务？很难说。 4、伏笔的内容。（1）、景物伏笔；（2）、人物伏笔；（3）、语言和行动伏笔；（4）、事件伏笔；（5）、道具伏笔。 5、巧用伏笔时，应注意两点： 一是，注意法度，恰到好处；
15、 二是，前伏与后应，要紧密结合。伏笔照应法训练写作文 题目一、我家买了- 。 提示：1、在半命题里,填“电冰箱”、“新房”、“电脑”等。2、可写购物之背景、外观、性能等,及全家欢乐之情景. 3、运用“伏笔照应法”。 题目二、这里充满了-。提示： 1、在半命题里填“爱”、“欢乐”、“温暖”等。2、重点写人与人之间的关系，如师生或其他人相互间的关怀和帮助 ，表现出他们的高尚品德 ，折射出人间之真情。3、运用“伏笔照应”技巧。六、反复照应法 1、什么是反复照应法？有的细节,在文中多次出现,反复渲染，使文章前后照应。这就是反复照应法。 例如:林海 初入林海，就留下 “亲切舒服 ”;到最后,联想到兴安岭
16、的意义(兴国安邦)则更深切感到“亲切舒服 ”了;全文反复三次出现“亲切舒服 ”。前后反复照应,主题逐渐深化。 又如：朱自清的背影 本文，多次照应标题。一写，背影回念往事，落笔点题；二写，背影亲子之爱，隐形照应；三写，背影离情别绪，语意扣题；四写，背影追忆往事，首尾呼应。 只有过渡自然，衔接紧凑，伏笔照应合理，才能写出结构严谨的好文章。七、因果照应法 1、什么是 因果 照应法?因果照应,就是写作材料之间,内在逻辑照应.作者为了突出主题,在把握住材料之间的因果逻辑线索之后,按照因果照应,在文章中对材料加以合乎因果逻辑的排列组合,从而在写作技巧上,巧妙而艺术地予以实现.从而达到突出主题的强大逻辑性. 2、因果照应的特点。它表现在语意之间、材料之间的内在照应上,一般是看不出文字标志. 3、因果照应的应用。 此法常用于议论文、复杂的记叙文、抒情散文中,有这种照应. 例如:驿路梨花 文中叙述了几件事，这使梨花姑娘及其妹妹受到感受动，她们精心地照料小屋，瑶族老人等借宿小屋受到主人公热情关照后，主动地照料小屋. 这几件事之间,构成了顺承因果照应.