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1、雪孩子教学目标1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。课前准备：图片教学时间：2课时第一课时一、看图揭题，初步感知。1、看图：老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢雪地雪地上谁在干什么呢兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子兔妈妈堆雪孩子干什么呢2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。指名说这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗3、揭题：谁来好听地念念故事的题目雪孩子认识“孩字和“子字旁。二、试读课文。1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇
2、到的困难说一说。2、交流：遇到不认识的生字怎么办问老师、问同学、查生字3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。三、学习课文，学习生字。1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的指名读第一自然段。2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩这三个字的鼓励学生运用多种方法识字3、交流第三自然段：1指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心又唱又跳又唱又跳这两个动作是同时进行的。2像这样的词语你还能说出几个吗又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又又又又4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道这些字的鼓励学生用看图猜字的方法认识生字四、稳固生字，指导书写。1、词语大转盘：孩子
3、、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。2、指导书写：瓜、衣、来第二课时一、复习检查。1、认读生字。2、朗读课文17自然段。二、读读议议。1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜！指名读句子2指导朗读：读出去朵的美丽。3说说小白兔望着白云会说些什么。2、雪孩子是怎么飞到天上的3、读读课文想想：孩子还会回来吗什么时候才能回来三、朗读指导。1、你喜欢雪孩子吗你想对雪孩子说什么2、把你的晕种感情用朗读表现出来。四、续编故事雪孩子又回来了。想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。板书设计：救小白兔19、雪孩子美丽的云朵变成教学小结：本篇首次出现了没有注音的课文。教学时教师可以先让学生圈出不认 识的字，通过同学帮，问教师等方法，先自己预习课文生字，熟读生字后，教师再采用图文结合的方式让学生先说图意，然后读课文，在这过程中，强调朗读的指导。这样的课文，易激发学生学习的课文的成就感。