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1、世界三大短篇小说巨匠：欧欧 亨利（美）亨利（美）麦琪的礼物麦琪的礼物 警察与赞美诗警察与赞美诗 莫泊桑（法）莫泊桑（法） 项链项链羊脂球羊脂球契诃夫（俄）契诃夫（俄） 变色龙变色龙 小公务员之死小公务员之死最后的常春藤叶最后的常春藤叶 欧欧亨利亨利 欧欧亨利亨利(18621910),美美国国短篇小说家。其作品以幽短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，默的生活情趣，“含泪的微含泪的微笑笑”的风格被誉为的风格被誉为“美国生美国生活的幽默百科全书活的幽默百科全书”。他的。他的代表作有代表作有警察与赞美诗警察与赞美诗麦琪的礼物麦琪的礼物 最后的常最后的常春藤叶春藤叶等。他本人也为此等。他本人也为此成为享
2、有世界声誉的成为享有世界声誉的美国现美国现代短篇小说的创始人代短篇小说的创始人。其作。其作品构思巧妙，尤以出人意料品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。的结局著称。 小说的三要素小说的三要素人物人物情节情节环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境主要人物主要人物次要人物次要人物开端开端发展发展高潮高潮结局结局小说文体常识小说文体常识概括概括最后的常春藤叶最后的常春藤叶的故事情节的故事情节女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命女画家琼珊得了肺炎生命垂危，她把生命系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在系在最后的常春藤叶上，老画家贝尔曼在风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶，给风雨交加的夜晚画了最后的常春藤叶
3、，给了琼珊生命的希望，最后琼珊在好友苏艾了琼珊生命的希望，最后琼珊在好友苏艾的照顾下活了下来，而贝尔曼却失去了生的照顾下活了下来，而贝尔曼却失去了生命。命。跳读课文，找出时间线索和人物、跳读课文，找出时间线索和人物、情节的对应关系。情节的对应关系。十一月十一月：琼珊病倒琼珊病倒一天早晨：一天早晨：琼珊病重琼珊病重第二天早晨：第二天早晨：琼珊病危琼珊病危第三天天色刚明：第三天天色刚明：琼珊病情转好琼珊病情转好第四天：第四天：琼珊脱离危险琼珊脱离危险这天夜里这天夜里：贝尔曼画叶子贝尔曼画叶子贝尔曼生病贝尔曼生病贝尔曼被送到医院贝尔曼被送到医院贝尔曼去世贝尔曼去世明线明线暗线暗线小说的线索是什么？小
4、说的线索是什么？最后的常春藤叶最后的常春藤叶琼珊病倒琼珊病倒琼珊病危琼珊病危琼珊琼珊转好转好琼珊脱离危险琼珊脱离危险贝尔曼画常春藤叶贝尔曼画常春藤叶贝尔曼生病贝尔曼生病贝尔曼病危进医院贝尔曼病危进医院贝尔曼去贝尔曼去世世明线：明线：暗线：暗线： 时间顺序时间顺序 这一明一暗两条线索是由这一明一暗两条线索是由 将其将其串在一起的。串在一起的。常春藤叶常春藤叶 小说的环境环境包括环境包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境。小说的环境。小说的环境描写跟描写跟人物的塑造人物的塑造与与表现主旨表现主旨有重要的关有重要的关系。系。社会环境是重点，社会环境是重点，主要指主要指故事发生的时代背景。故事发生的
5、时代背景。自然环境指人物活动的具体场景，如自然环境指人物活动的具体场景，如地点、地点、气候、时间、景色、场面气候、时间、景色、场面等。等。补充：小说环境描写的作用（一）（一）赏析下面语段中景物描写的作用。赏析下面语段中景物描写的作用。 苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖屋的墙是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖屋的墙壁。一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下壁。一株极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙
6、上。几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵松动残缺的砖墙上。 “ “叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得叶子，常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”渲染了一种悲凉的氛围；反映了人物绝望的心情；渲染了一种悲凉的氛围；反映了人物绝望的心情；推动情节的发展，为后推动情节的发展，为后文琼珊把生命寄托在随风飘落的树叶上做了铺垫。文琼珊把生命寄托在随风飘落的树叶上做了铺垫。 1、本文主要写了几个人物，他们的共同、本文主要写了几个人物，他们的共同点是什么，你认为小说的主人公是谁？点是什么，你认为小说的主
7、人公是谁？明确明确:主要写了三个：琼珊、苏主要写了三个：琼珊、苏艾、贝尔曼。共同点：生活社会艾、贝尔曼。共同点：生活社会底层的艺术家。底层的艺术家。2、作者塑造了什么样的人物形象？分作者塑造了什么样的人物形象？分别采用了什么样的描写方法？别采用了什么样的描写方法？讨论琼珊和苏艾人物形象讨论琼珊和苏艾人物形象琼珊：琼珊：是一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，是一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，病重，将自己的生命托于常春藤叶。病重，将自己的生命托于常春藤叶。她脆她脆弱，信念不坚定，后在别人的帮助下找到弱，信念不坚定，后在别人的帮助下找到生活的精神支点，勇敢地活下去。生活的精神支点，勇敢地活下去。n苏艾：苏艾
8、：是一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣味是一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣味相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏珊，给予她无微不至的关怀和照顾。珊，给予她无微不至的关怀和照顾。她善良、她善良、细心、真诚，有一颗火热的爱心。细心、真诚，有一颗火热的爱心。一写一写二写二写三写三写外貌外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹讲大话（杰作），牢骚满腹 语言语言：对这种白痴的想法：对这种白痴的想法“连吼带叫连吼带叫的咆哮了一阵的咆哮了一阵” 。“可怜的琼珊可怜的琼
9、珊” “可恶的叶子可恶的叶子”医生：医生：“他身体虚弱，他身体虚弱，他可没有希望了他可没有希望了”苏艾：苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。因此得了肺炎，两天就去世了。一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。郁郁不得志的失意老画家。 耿直，善良，有同情心，关心他人。耿直，善良，有同情心，关心他人。平凡甚至讨厌的外表下有颗火热的心，虽平凡甚至讨厌的外表下有颗火热的心，虽然穷困潦倒，却无私帮助他人，甚至不惜付然穷困潦倒，却无私帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。出生命的代价。正面描
10、写正面描写不应单纯看作者笔墨的多少，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格特征而应看其性格特征是否饱满，是否饱满，是否具有典型意义，是否具有典型意义，性格发展性格发展是否直接推动情节的逆转是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。是否对主题思想的表达有关键作用。 主人公评判的标准：主人公评判的标准：小说塑造人物的方法小说塑造人物的方法肖像描写（细节描写）肖像描写（细节描写）心理描写（细节描写）心理描写（细节描写）行动描写（细节描写）行动描写（细节描写）语言描写（细节描写）语言描写（细节描写）细节描写细节描写正面描写正面描写( (直接描写直接描写) )侧面描写侧面描写( (间接描写
11、间接描写) )间接描写更多的是通过环境描写间接描写更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。衬人物的性格命运。最后的常春藤叶最后的常春藤叶 这篇小说的题目有几种不同的版这篇小说的题目有几种不同的版本，比如本，比如最后的一片叶子最后的一片叶子、两两个病人个病人、绝处逢生的琼珊绝处逢生的琼珊。如。如果是你选择，会选择哪个题目？为什果是你选择，会选择哪个题目？为什么我们的编者选择么我们的编者选择最后的常春藤最后的常春藤叶叶？最后的常春藤叶最后的常春藤叶标题的含义标题的含义1 1、对琼珊而言：、对琼珊而言：表面上表面上，是指叶子的飘落。，是指叶子的飘
12、落。（表层）（表层） 实际上实际上，是指生命的飘逝，是指生命的飘逝，当最后，当最后一片叶子掉下来，我也要死去一片叶子掉下来，我也要死去。（深层）。（深层） 2 2、对贝尔曼而言：表面上，冒雨画上去的叶子，艺术、对贝尔曼而言：表面上，冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品生涯最后的作品 。（表层）（表层） 实际上，维系生命的叶子，人生最实际上，维系生命的叶子，人生最精彩的杰作精彩的杰作（深层）（深层）常春使人产生明丽光辉的联想，常春使人产生明丽光辉的联想，给人一种温馨的感觉，暗示性蕴涵力给人一种温馨的感觉，暗示性蕴涵力强。强。小小的一片常春藤叶，沐浴着人小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了
13、挽救生命的奇迹。性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。它对情节发展主题深化人物塑造等都它对情节发展主题深化人物塑造等都有重要的作用。有重要的作用。积累标题的含义和作用：注意标题的字面义（表面义）和深层含义注意标题的字面义（表面义）和深层含义。标题的作用通常有以下几种：标题的作用通常有以下几种：1.1.设置了设置了悬念悬念。 2.2.标题就是小说的标题就是小说的线索线索。 3.3.为塑造和突出为塑造和突出人物人物形象服务。形象服务。4.4.推动推动情节情节的发展或推动了故事情节的转折，的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。化解了人物矛盾冲突。5.5.突出突出主题主题，一语双关，对主题的表现
14、起画龙，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。点睛的作用。小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。 应该是小说的结局部分，因为这一部分应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。欧欧亨利式结尾亨利式结尾艺术上的最大特点是艺术上的最大特点是“小说小说的意外结局的意外结局”，既出乎意料之外，又在情理，既出乎意料之外，又在情理之中。情节似乎明确朝着一个方向发展
15、，结之中。情节似乎明确朝着一个方向发展，结局却又峰回路转，使主人公命运陡然逆转，局却又峰回路转，使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又符合生活实际。出现意想不到的结果，但又符合生活实际。这意外的情节陡转，不仅使主人公形象得以这意外的情节陡转，不仅使主人公形象得以升华，更使小说主题得到揭示，从而造成独升华，更使小说主题得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。特的艺术魅力。伏笔伏笔前段文章为后段文章埋伏线前段文章为后段文章埋伏线索，或上文对下文的暗示。索，或上文对下文的暗示。 琼珊为什么对常春藤如此执着？琼珊为什么对常春藤如此执着？老贝尔曼的病情这么突然吗？老贝尔曼的病情这么突然吗？老贝尔曼为什
16、么肯为琼珊牺牲？老贝尔曼为什么肯为琼珊牺牲？这片叶子是假的，前文有提示吗？这片叶子是假的，前文有提示吗？苏艾知道吗？苏艾知道吗？思考：最后一片叶子的不落？思考：最后一片叶子的不落？ 结局在情理之中吗？前文有伏笔吗？结局在情理之中吗？前文有伏笔吗？ “经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子春藤的叶子贴贴在上面。在上面。” “黄昏时，孤零零的藤叶黄昏时，孤零零的藤叶依旧依旧依附在茎上。随依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上上那片常春藤叶那片常春藤叶仍仍在墙上。在墙上。” “你不是觉得纳闷
17、，它为什么在风中你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不摇不飘不摇吗？吗？”之前介绍欧亨利之前介绍欧亨利,我们说他小说的结尾往往出人我们说他小说的结尾往往出人意料却又在情理之中，出人意料我们体会到了，意料却又在情理之中，出人意料我们体会到了，那么哪些地方又能体现在情理之中呢？（即贝尔那么哪些地方又能体现在情理之中呢？（即贝尔曼画最后一片树叶在文中有何伏笔？）曼画最后一片树叶在文中有何伏笔？）【明确明确】35 总有一天我要画一幅杰作总有一天我要画一幅杰作40仍有一片常春藤的叶子仍有一片常春藤的叶子贴贴在墙上在墙上44 随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗随夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上
18、，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。54他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，来地方挪动过的样子，还有几去散落的的画笔，一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料。一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料。写作特色写作特色1 1巧设悬念，令人回味无穷。巧设悬念，令人回味无穷。2 2出人意料，而又在情理之出人意料，而又在情理之中的结尾艺术。中的结尾艺术。3 3幽默、讽刺的语言风格。幽默、讽刺的语言风格。 语言赏析语言赏析
19、本文的语言有什么特点，或者说，语言方本文的语言有什么特点，或者说，语言方面有哪些地方值得我们学习？面有哪些地方值得我们学习？1、语言的总体风格是、语言的总体风格是【明确明确】幽默幽默你能否找几个典型的句子，印证这种风格？你能否找几个典型的句子，印证这种风格？【明确明确】 (4 ) 到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫医生管他叫“肺炎肺炎”的不速之客，在艺术区里潜的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。(5) “肺炎先生肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的并不是你们所谓的扶弱济困的老
20、绅士。老绅士。(7) 人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。精神状态使医药一筹莫展。(30) 他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作老是说就要画一幅杰作（幽默的类型：反常、含蓄、曲折、（幽默的类型：反常、含蓄、曲折、夸张）夸张） 虽然是幽默，但你看到这些语言你虽然是幽默，但你看到这些语言你笑得出来吗？为什么？笑得出来吗？为什么？ 【明确明确】它渲染了一种悲剧色彩。它渲染了一种悲剧色彩。（即黑色幽默
21、，含泪的笑，看似荒诞（即黑色幽默，含泪的笑，看似荒诞不经，玩世不恭，但却包含了沉重和不经，玩世不恭，但却包含了沉重和苦闷，眼泪和痛苦。）苦闷，眼泪和痛苦。）珊珊琼琼舍身忘已绘藤叶舍身忘已绘藤叶贝尔贝尔 曼曼苏苏 艾艾相濡以沫显真情相濡以沫显真情爱谁救了琼珊？谁救了琼珊？p贝尔曼？贝尔曼？-在一个风雨交加的夜晚在墙上在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的希望，鼓舞她活下去。生命的希望，鼓舞她活下去。p苏艾？苏艾？-无微不至地照顾琼珊，鼓励她，无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。用她的友谊温暖琼珊。p医生？医生？-尽力医治琼珊的病。
22、尽力医治琼珊的病。谁救了琼珊？谁救了琼珊？琼珊自己琼珊自己：在琼珊得肺炎病危的时刻，：在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说医生说“她的病只有一成希望她的病只有一成希望”“”“那那一成希望在于她自己要不要活下去一成希望在于她自己要不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼珊再见如果真的不想活下大，但是琼珊再见如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为魔。因为在生与死、抗争与屈服之间
23、，在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力，才能需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。得胜。琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？每个人都会遇到困难和挫折，关键是每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。的精神支柱。 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂爱
24、是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。人生、对事业充满信心和希望。学习了这篇课文，你有何感受和启示？学习了这篇课文，你有何感受和启示？希望是生命的灵魂希望是生命的灵魂,心灵的灯塔心灵的灯塔,成功的向导。成功的向导。 歌德歌德 希望是生命的源泉希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。失去它的生命就会枯萎。 富兰克林富兰克林 我与地坛我与地坛的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫命若琴命若琴弦弦。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个
25、老瞎子，。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临一个小瞎子，他们靠弹三弦琴说书为生，老瞎子的师傅在临终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则终前告诉他有一张复明药方，但非要弹断一千根琴弦，否则就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，就不灵。这张药方支撑着老瞎子走过了七十多个春夏秋冬，老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世老瞎子唯一的人生目标就是将一千根琴弦弹断，以图看到世界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计界一眼。后来，老瞎子发现复明药方不过白纸一张，复明计划失败，他千方百计找到小
26、瞎子，对他说：划失败，他千方百计找到小瞎子，对他说：“是我记错了，是我记错了，是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！是一千二百根，师傅记错了，记住，是一千二百根！”故事故事到这结束，我想问的是，既然老瞎子已经知道那个药方是假到这结束，我想问的是，既然老瞎子已经知道那个药方是假的，为什么还要把他给小瞎子？（他希望那个药方成为支撑的，为什么还要把他给小瞎子？（他希望那个药方成为支撑小瞎子活下去的勇气，成为他活下去的希望。）其实，每个小瞎子活下去的勇气，成为他活下去的希望。）其实，每个人的生命到需要那种力量的支撑，只不过那种力量的表现形人的生命到需要那种力量的支撑，只不过那种力量的表现形式是不同的。它可以是史铁生的药方，也可以是欧亨利的常式是不同的。它可以是史铁生的药方，也可以是欧亨利的常春藤叶。今天，就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者，春藤叶。今天，就让我们跟着欧亨利去瞻仰一位生命的歌者，体味那支撑生命的勇气。体味那支撑生命的勇气。导语：导语：