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1、学习好资料欢迎下载酒钢三中实习文化生活第三单元第六课第二框博大精深的中华文化教学设计年级：高二学科组：政治备课教师：王高祺一、教材分析本课是人教版高中思想政治必修文化生活第三单元第六课第二框题，分为三个小的部分。 本节内容承接上一节源远流长的中华文化，从横向上再次剖析中华文化，并总结其特点。主要内容简介：中华文化博大精深（1）中华文化曾长期居于世界文化发展的前列。我国的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置。中国古代的科学技术成就对人类文明的发展做出了巨大的贡献。（2）中华文化表现为各具风采的地方文化。我国幅员辽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。各地文化长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，即
2、渐趋融合，又保持着各自的特色。（3）中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 它们都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。各民族文化的相互交融，相互促进，共同创造了中华文化。二、学情分析学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣，但这些只言片语无法整合成为一个对中华文化整体的印象，大多数学生都能够举例说出许多中华文化伟大的成就，但站在世界文化的高度上却又无法对中华文化做出一个正确的概括，也无法对现实世界中的一些文化现象和抽象问题做出合理的
3、解释：中华文化有何特点？中华文化何以屹立五千年不衰？为什么一方水土养一方人？中华文化到底有什么魅力？它何以能够掀起一轮又一轮的中国文化热？同时学生也缺乏自我认知基础上的概括能力和时空再现的反应能力。三、学法和教法分析学法：讨论探究法（学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“拓展活动”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟）教法：引导启发教学法（通过引导学生对已掌握的关于中华文化知识的回顾、探究，建立一个整体宏观把握的学习思路，并增强民族归属感、自豪感） 注意书本知识与实际的结合。四、教学目标(1)知识与技能使学生能理解中华文化的各种成就在世界文化宝库中的重要
4、位置，特点和作用。理解不同区域的文化既渐趋融合又保持着各自的特色；各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。理解中华文化源远流长，博大精深的秘密在于其包容性。(2)过程与方法在本节课的教学过程中，教师充分发挥主导作用，充分利用讨论、讲授等方法，并设置易于让学生接受的教学情境。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习好资料欢迎下载学生进行探究式学习，讨论、并进行归纳总结，引导学生通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。(3)情感态度与价
5、值观帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。理解中华文化的区域性特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识，让学生懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的未来辉煌。五，教学重点、难点重点：中华文化的特点、在世界之中的位置；增强学生民族认同感和民族自豪感。难点：包容性六、教学过程【教学过程 】1. 导入新课 （3 分钟）师：上一节课我们学习了源远流长的中华文化，大家了解到中华文化的辉煌成就和里程，因为薪火相传、 一脉相承， 中华文化成为世界四大文明古国文化仅存的硕果。“源”说明有其起点，“远”说明其历史悠久，“流
6、”说明其传承如流水不息，“长”说明其是一个完整的整体，都说中国是一只东方巨龙，我们发现文化传承亦有神龙之韵历尽沧桑而不改其辉煌本色。不过，中华文化它不仅源远流长，而且博大精深，本节课我们就中华文化因何灿烂再次做一番探讨，看一看这头文化巨龙的成长、特色，并一揭其庐山真面目。（板书）博大精深的中华文化2. 讲授新课（1）独树一帜独领风骚师：请大家把书翻到课本第66 页，并阅读彩框一，回答两个问题：中华文化有何特色？有什么贡献并举例说明。（2 分钟）首先请同学举手来回答第一个问题：中华文化有什么特色？生甲：中华文化是独树一帜的，世界上其他国家都修不出中国这样漂亮的园林。生乙：中华文化是无与伦比的，连
7、外国人都对中国的文化赞叹不已。师：两位同学说的非常好，不管是独树一帜也好，无与伦比也罢，都是说中华文化非常独特，也就是说中华文化具有独特性 。那么除过园林艺术外，大家还知道那些中华文化的独特事物呢？生：武术、剪纸、京剧、书法、美食、唐诗宋词师：大家说的很好，当然还有很多了，比如民族、节日、衣着等等，这里还有一首宋词的对比，原作者是易安居士李清照，译作者是法国诗人克洛岱，大家试对比。声声慢绝望寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？呼唤 !呼唤 !/乞求 !乞求 !/ 等待 !等待 !/梦!梦!梦!/ 哭!哭!哭!/痛苦 !痛苦 ! 我的心充满痛
8、苦 ! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习好资料欢迎下载雁过也，最伤心，却是旧时相识。仍然!仍然!/满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘？永远!永远!永远!/ 守着窗儿，独自怎生得黑？心!心!/梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。存在!存在!/ 这次第，怎一个愁字了得？死!死!死!死! 师：大家认为哪一个更好啊？为什么？生：易安居士的好， 因为它每一个字都感觉是有感情的，让人能够体会作者内心的感情世界，读起来特别舒服。而克洛岱的翻译则没有这种感觉。师：非常好。通过比较，我们发现中国诗歌在感情表达上非常善于寓情于物，淡酒
9、、孤雁、黄花、 梧桐无一不是情的寄托，而西方人却非常不善于此中之道，其翻译之后只剩下干巴巴的词调，令人生厌。这就是博大精深的中华文化魅力，其首先体现在它的独特性。师：如前面大家所举例，中华文化非常丰富，它既包括教育、 历史、 哲学和道德方面的内容，也包括文学艺术、 科学技术方面的内容。而文学艺术和科学技术无疑是和世界其它民族文化相比最具成就性和代表性的，下面我们首先来看文学艺术。有那位同学愿意告诉大家你所知道的中华文化辉煌灿烂的文学艺术成就有哪些？生：四大名著，诗经、论语、秦歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲师：非常好，当然还包括园林艺术、雕刻艺术、书法艺术等等。下面请大家阅读第二自然段，概括中华文化
10、的地位、特点和作用。生:(1) 作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。 (2)中华文化的文学艺术风格：辉煌而历史悠久、 内涵丰富而绚丽、 风格鲜明而独特。 (3)文学艺术的重要地位：展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。师: 一位英国学者曾说：现代世界赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上来源于中国。那么中国科学技术到底有哪些成就呢？生：四大发明； 千金方、 伤寒杂病论 、 本草纲目 ；割圆术，祖冲之的圆周率；筒车，水排；大衍历;梦溪笔谈等等。师：试概括其地位特点和作用。生： （1）地位：在古代，中国的科学技术
11、成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。（2）特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。（3）意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习好资料欢迎下载2. 一方水土一方文化师：有句话叫做： 一方水土养一方人。我们中国有34 个行政区划，就不同省区的人都有很多不同的特点。山东人豪爽有理想，喜欢喝酒，山西人勤奋朴实，老陈醋很出名，河南人善
12、于言辞， 做生意很有一套，湖北人胆大心细，江苏人谨慎乖巧，上海人比较挑剔那么这体现了中华文化一个什么样的特点呢？生：多样性 / 多元性 / 区域性师：非常正确，这种不同其实体现在很多方面，例如建筑、歌曲、舞蹈等等，有没有同学愿意举例说明一下呢？生甲：南方少数民族地区有吊楼，北方陕西地区有住窑洞的习惯，内蒙古族的人民多住毡房。生乙：青藏藏族歌声高亢嘹亮，蒙古族歌声悠远绵长，新疆维吾尔族歌声简单明快。生丙：蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流畅；苗族的舞蹈，质朴，浓郁，风情再现；新疆的舞姿自由舒展，绚丽而精彩；彝族的铜鼓舞柔和而细腻；师：大家说的非常好， 也很准确， 但是大家有没有想过为什么会具有这样不同
13、的特点呢？中华文化这种区域性的原因是什么呢？请大家结合课本并结合所学知识思考之后予以回答。生：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。师: 很准确， 那么这种区域文化之间的关系又是怎样的呢？请大家阅读课本链接材料，回答问题：吴越文化和滇黔文化有何差异？如何解释“水性使人通”“山性使人塞”？生：吴越地区多水，受水文化的影响较深，而水是流动的，因此地区差异较小，所以说，水性使人通；滇黔地区多山，交通闭塞，文化差异较大，所以说山性使人塞。师：非常好，吴越主要是江浙一带的南方地区，水运发达，文化之间的交流也较为频繁，故文化差异
14、小， 而滇黔地区多山， 山显凝重又受交通阻隔，使该地区人民的性格也多为保守，所以民族文化的特色也多保留下来。但是， 不管是吴越文化还是滇黔文化，不管是三秦文化还是巴蜀文化，在中华民族的发展过程中， 他们都受到了文化交流和融合的影响，各地区文化都在一定范围内存在着其它区域文化的印记， 但是彼此之间却并无消亡，都保留着自己独特的内容，所以说区域文化之间是相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色的关系。3. 中华之瑰宝，民族之骄傲师：有句话说: 越是民族的，越是世界的。那就我们中华民族来说亦然。我们说56 个民族 56 朵花，在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈为中华
15、文化的发展作出了重要贡献。就我们所知道和熟悉的讲，各民族的服饰、 乐器和饮食就各有其特点，而且因此形成了各具特色的民族文化。下面我们请同学举例说明。生：满族的旗袍、旗装；萨琪玛；满汉全席。师：非常好，当然其它民族如维吾尔族、藏族都有其各自的特点和贡献，还有民族歌舞等等。 文明中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟和克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、 鲜卑族、 吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的；还有各民族自己的文字及其创作的文学作品等等。那么各民族区域文化与中华文化有和关系呢？（1）从中华文化的形成和发展看：我国各民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。（2
16、）从共性和个性上看：中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。二者是共性与个性的关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习好资料欢迎下载师：在历史上，各民族文化相互交流、借鉴，如唐朝文成公主进藏，少数民族的文化传到中原地区，中原地区的文化影响少数民族地区。各民族文化在相互交流中形成的共同点，体现了共性；各民族文化的不同点，体现了个性。（3）从各民族文化的关系看：各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。（4）从各族人民对中华文化的认同感和归属感看：各族人民对中华文化的强烈认同感和
17、归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。4.包容性师：中华文化之所以源远流长、博大精深， 原因是什么？一个重要是原因就在于它所特有的包容性。它可以包容不同特点的文化，包容不同地域的文化，包容不同民族的文化，甚至包容外来文化，所以才会源远流长、博大精深。中华文化是一只巨龙，但是它也是一步步成长起来的，并不是一开始就是一只巨龙，话说虺五百年化蛟，蛟千年修行而成角龙，角龙再经千年才可为应龙。中华文化在历史长河中不断地兼收并蓄，不断地取其精华，才会形成现在的规模、现在的成就，它既体现在对国内民族的交流融合中，也体现在与世界其他民族的的交流融合中。因此说中华文化的成长是一个吸收熔铸的过程，它有广阔的胸襟，它吸纳不同地区和民族的文化，同时又只铸炼吸收其精华，这才是中华文化屹立千年不倒、永放光辉的原因所在。下面请大家看课本告诉我这种包容性有什么作用呢？生：中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力创造力和凝聚力之中，是激励中国人们几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、 创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造美好明天的不竭力量之源。七、板书设计独特性民族性文学艺术科学技术共性个性区域性：成因、关系博大精深的中华文化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页