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1、该文本为Word版，下载可编辑小学创意端午节教案小学创意端午节教案 篇1 教学目标 1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。 2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。 教学准备 1、教师准备 （1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。 （2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。 （3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。 2、学生准备 （1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来。 （2）有条件的话，可以参加一项端
2、午节的特色活动或者品尝一下粽子。 （3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。教学重、难点引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感。在活动中培养学生与他人交流合作的能力。 教学过程： 一、端午节的故事 1、夏天天气炎热，但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗？（农历的五月初五是中国的传统节日端午节。 端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重
3、五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。） 2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧。 3、在教师的引导下，师生共同讲故事。 A、出示屈原图像介绍屈原屈原(约前340约前278年)，战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。他是一位伟大的政治家，著名的文学家，他一生写下了许多诗，遗留下来的只有二十多篇，其中离骚、天问、九章、九歌最为著名 B、出示有关屈原故事的连环画。 C、讲故事 公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了
4、秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。 从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的
5、风俗就这样流传下来。 二、端午节的活动 1、你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧。 A、播放赛龙舟的情景，若有学生了解有关内容可让学生自己介绍。 西湖的龙舟分为两种。其一分为上下两层，上层有小孩装扮各种历史、神仙人物，下层载有鼓吹手，敲锣打鼓，两傍坐著划船的水手，这种龙舟较具表演色彩。竞赛用的龙舟则绕著大龙舟周围打转，待大龙舟上抛下物件，小龙舟上的水手便下水争抢。其中以钱、鸭两物最难抢得，因为钱币入水即沈，鸭子则会四处游窜躲避。 B、挂蒲草和艾叶。 民间古来有门前悬艾、菖蒲之俗。艾，即艾蒿，多年生草本植物。菖蒲，多年水生草本植物。两者皆可入中药。艾叶可制灸条，是传统中医针灸疗法中必不
6、可缺的用品。燃点艾条可灸治多种病症。艾与菖蒲中都含有芳香油，因而可充作杀虫防治病虫害的农药。端午期间，时近夏至，天气转热，空气潮湿，蚊虫滋生，疫病增多。古时，人们缺乏科学观念，误以为疾病皆由鬼邪作崇所至，故而节日一早便将艾蒿、菖蒲扎成人形，悬挂在门前，用以祛鬼禳邪、保持健康。其实，真正起到净化环境、驱虫祛瘟作用的，还是两草的香气。中国江南地区，有的习俗是在端午节饮菖蒲酒，则其药用效能就更为直接。通常是在节前，便把菖蒲切碎，伴上雄黄，浸入酒中，节日便可饮用。 2、如今社会进步了，我们可以怎样继承这些传统文化呢？ A、还向江河里投食物吗？为什么？ B、你愿意参加龙舟赛吗？ 三、作业回家学包粽子，下
7、节课将自己的作品带来。 小学创意端午节教案 篇2 活动目的： 1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。 2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。 3、在活动中感受中国传统节日的魅力。 活动准备： 粽子(学生自备)、橡皮绳 活动时间： 20xx年xx月xx日 活动对象： 全体学生 活动过程： (一)活动序幕 女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。 男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌) 女：你知道我国有哪些传统节日吗? 男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活
8、动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯 女：看来你知道的还不少嘛。 男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗? 女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子? (全班同学齐回答：端午节) 男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。 女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始! 女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。 男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相
9、同的。 (二)端午故事 女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。 1、屈原与端午节 男：谢谢给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事孝女曹娥舍身救父，请给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌) 2、孝女曹娥舍身救父 女：讲的故事真感人，谢谢!(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的故事，就请李宗远来说一说。 3、秋瑾舍身为革命 男：看来与端午节有关的故事还真不少呢! (三)端午习俗 1、悬艾叶、菖蒲 女：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事
10、传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊， 赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。 男：你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西? 女：别着急，我马上给你介绍一下这两样东西。 大家欢迎!(鼓掌) 男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我一定要让妈妈买一些挂在家门口。 2、端午诗会 女：端午节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了端午节的诗篇。 男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌) (1)节令门.端阳(清)李静山 (2)竞渡歌(唐)张建封 (3)七律.端午老舍 3、赛龙舟 女：你知道端午节最
11、热闹的习俗是什么吗? 男：这还用说，就是赛龙舟嘛。 女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢? (播放赛龙夺锦) 女：说了半天，我都有些心痒了，真想亲身经历一下。 男：别急，今天就让你过把瘾。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”。 (游戏：赛龙舟) 4、品棕乐 女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。 男：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。由来已久，花样繁多。 女：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。 男：吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰
12、，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。 男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。 女：等等，今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。 (小朋友和家长一起分享粽子) 男、女：(齐说)话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参与我们的活动!(鼓掌)恭祝大家端午节快乐! 小学创意端午节教案 篇3 目标： 1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。 2、初步学会归纳整理所给资料。 3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。 4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。 重点： 在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
13、 难点： 归纳整理所给资料。 1、让学生搜集我国传统节日的相关资料，例如清明节、端午节、中秋节、春节等。 2、准备相关实物资料或图片资料。 3、把相关资料做成小卡片。 过程： 第一课时 一、导入 同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？ 二、说说自己知道的传统节日 能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？学生介绍自己知道的节日以及相关内容。 （
14、清明节、端午节、中秋节、春节）， （师板书：名称、来历、内容、特色） 三、说说端午节 1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。 小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。 2、师生共同探讨，相互质疑问难。 3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。 请把你自己比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。 指名读，互相交流。 4、把资料归类。 下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。 学生汇报排好的资料，指名读读。 5、选择资料，说说“端午
15、节”。 先说给同桌听听。 指名说。 第二课时 四、练写说说端午节 1、学生写草稿。 请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？ （学生自主写作文。） 2、点评。 朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。 推荐好习作或自我推荐读给大家听。 交流、评议。 3、学生修改、誊写。 小学创意端午节教案 篇4 教学目标： 1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。 2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精
16、神教育。 重难点分析： 教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。 课前准备： 1生字词投影片。 2课文中屈原插图。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？ 2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课端午节的由来，看看端午节背后有什么样感人的故事。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.教师提出学习要求。 （1）自读课文，画出生字和新词。 （2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？ 2.学生根据学习要求自读。 三、集体反馈，掌握生字 1.出示生字词语，指名读。（展示课件第二屏） 佩戴措施传
17、颂尸体习俗疏远 诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着 2.教师根据学生认读的情况，进行强调。 字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。 字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。 3.齐读词语。 4.理解词语的意思。 爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。 诬陷：诬告陷害。 谗言：陷害人的坏话。 5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？ （课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。） 四、再读课文，理清脉络 1
18、.默读课文，试着给课文分段并说说段意。 2.组内交流。 3.代表反馈。 第一段（第1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。 第二段（第36自然段）：具体介绍端午节的由来。 第三段（第7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。 4.初步有感情地朗读课文。 四、课堂小结 课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。 小学创意端午节教案 篇5 教学目标： 1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。 2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力
19、量时无穷的。 教学重难点： 培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。 教具准备： 1有关屈原的故事或图片资料。 2龙舟的图片资料。 3剪刀、彩色纸等手工工具。 学具准备： 剪刀、彩色纸等手工工具。 教学过程： 教师活动复备学生活动复备 1、织纪律，检查学具。 2、听一听： 师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。 3、读一读： 朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。 4、提出作业要求： 让学生集体合作创作一条大龙船的制作。 5、老师示范制作一个大龙船的部
20、件折法。 6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。 7、集体完成大龙船拼接。 8、教师小结：展示学生完成的大龙船作品。 小学创意端午节教案 篇6 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 3、认识7个生字，会写8个生字，掌握屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂等词语。 二、教学重难点： 1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 2、教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 三、教学时间： 1课时 四、教学手段、方法： 朗读、讨论 五、教学过程： 第一课时 一、审题导入 同学们读到题目你
21、想了解什么?(端午节到底是怎么来的?) 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，把课文读通、读顺。 2、检查字词。 (1)重点指导：爱戴 (2)文中指谁受到爱戴，结合句子说说屈原为什么受到爱戴? (3)悲愤近义词是什么? 3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事? 三、深入学习，理解感悟 过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来? 1、轻声读3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干) 2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。 3、指名读，在他的辅佐下一句。 (1)为什么强调十分这个词语?(突出人民对他的爱戴) (2
22、)播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受?(屈原为国为民操劳，他很伟大屈原为国为民操劳，他很爱国) (3)读出你对他的赞扬。 4、对比词语读，体会屈原的爱国。 (1)出示课件： 屈原万分悲愤，就在 (悲痛悲伤) (2)想想为什么填写悲愤? (为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲) 5、引入资料读，体会屈原的爱国 投影：屈原离骚中的两首，从中感受到什么? 6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。 读读哪句话好，为什么? 四、通读全文，自己解疑 端午节的由来是什么?用自己的话说说。 五、作业 1、抄词。 2、朗读课文。 小学创意端午节教案 篇7 夏历五月初五是中国的传统节日
23、端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。 活动日期 端午节(农历五月初五) 。 活动地点 教室。 活动目的 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。 活动内容 1.了解端午节的由来。 (1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。 (4)一起
24、收看端午节各地的风俗习惯视频。 2.与妈妈一起包粽子 (主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但其实不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。 材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 方法： 1.将粽叶折成漏斗形 2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。 5.蒸煮。学生和家长动手包。 诗歌朗读： (主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大
25、家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演。 第一：xx同学朗读。 第二：小组朗读。 第三：女生齐诵。 第四：男女朗读。 第五：家长和学生齐诵。 观看赛龙舟录像： (主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过龙舟竞赛吗?端午节赛龙舟不单是传统庆贺活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷凋射而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。 赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手
26、和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的视频。) (主持人)：看了方才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!同学们踊跃发表自己的观点。 吃粽子：请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。 小学创意端午节教案 篇8 一、 活动主题： 我们的节日端午节 二、 活动背景: 传统节日是传统文化的重要载体，积淀了一个民族的灵魂和精神。“申遗”事件提醒国人对自己民族文化遗产的热爱、珍惜和保护。为了进一步弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，引导青少年进一步了解传统节日、认同
27、传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感，本中队决定开展关于过好端午节为主题的中队活动。 三、 活动目的： 端午节是中国的四大传统节日之一，队员们对端午节的印象只是吃粽子、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导队员深入地去认识端午节，感受祖国传统文化的魅力，激发队员对中华传统文化的热爱，并培养队员的爱国主义精神，团结协作精神，提高队员主体参与意识，培养队员收集、整合信息的能力与动手实践的能力，并在活动中体验快乐。 四、 活动过程 第一阶段：寻找端午 1、让队员在街道、社区、商店寻找端午节前夕的节日气氛：端午节快到了，走出家门看看，街上、商店
28、里有哪些变化？2、除了店里卖的粽子多了，买粽子的顾客也特别多，而且街上还有许多卖小香囊的，市场卖艾叶的? 第二阶段：了解端午 1、向爷爷奶奶、爸爸妈妈了解家乡以及各地过端午节的风俗习惯。 2、引导队员通过电视、报纸、刊物、网络等媒体探寻端午节的其他信息，以小队为单位进行整合以作交流。 第三阶段：迎接端午 让队员学习缝制小香囊、学习包粽子、集体制作课件等。 小学创意端午节教案 篇9 一、活动主题： “粽叶飘香话端午” 二、活动背景： 目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步淡漠，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节就是吃
29、粽子，中秋节就是吃月饼此次活动从挖掘中华传统节日深刻的内涵入手，进一步引导师生、家长了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高全体师生的爱国意识，增强民族自豪感。 三、活动目的： 1、通过本次活动，让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。 2、指导学生围绕端午节开展实践性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。 3、在亲自参与端午民俗活动中学会包粽子、做香囊等方面的技巧，学会生活生存的本领，体验劳动的乐趣。 四、活动时间：
30、 20xx年x月x日x月x日。 五、活动内容： 1、节日环境的创设：各班级以“端午情怀”为主题出好一期黑板报，x月x日前完成。大队部利用周一升国旗时间开展以端午节为主题的国旗下讲话。 2、端午知识大搜集：农历五月初五，是中国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一，不同民族、不同地区有不同的风俗习惯，也产生了许多有关端午节的民谣、诗词。端午假期时间，13年级学生回家搜集有关端午的童谣、诗词。45年级同学做好社会调查活动，调查了解端午这一节气的相关知识、端午节的由来、屈原的故事、屈原的诗词、端午节的习俗等，并制作一份以端午节为主题的手抄报，x月x号前每班择优上交x份于政教处。 3、端
31、午民俗体验活动： (1)全体同学以“我向奶奶学一技”为主题，学习包粽子的方法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。开学后利用班会时间组织同学交流了解的有关粽子的知识，谈谈包粽子的感受。 (2)全体同学参与“挂艾蒿”活动。我们当地有“端午节挂艾蒿”的习俗，全体同学在端午节早晨与家长一起采集艾蒿，并了解“挂艾蒿”传说的由来。35年级同学将艾叶晒干后亲手缝制一串香囊。 四、活动要求： 端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又一次实践体验。各班级根据实际情况，做出班级端午节活动方案，将方案上传到班级博客中。同时各班及要积极落实活动方案，
32、组织学生做好各项活动。活动结束后按时上交各种活动资料。 小学创意端午节教案 篇10 一、指导思想 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。 二、活动日期 端午节，也就是农历五月初五。 三、主题目标 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 四、活动地点 教室、自己家里。 五、活
33、动内容 活动一：端午节的风俗和来历 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动二：艾草 观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。 活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月xx日前，大队部负责) 活动四：粽子、香袋。 1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛劳。(学生与家长的自主活动) 2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。(学生间的自主活动) 六、活动要求 1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。 2、各班可以在学校活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级活动。第 40 页 共 40 页