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1、课题5-1-4 研究有机化合物的一般步骤和方法主备人焦 阳教者课型新课课时2 第周星期节数设计理念学习目标知识与能力 : 1、了解怎样研究有机化合物应采取的步骤和方法2、掌握有机化合物别离提纯的常用方法3、掌握有机化合物定性分析和定量分析的基本方法过程与方法 : 1、通过有机化合物研究方法的学习，了解别离提纯的常见方法2、通过对典型实例的分析，初步了解燃烧法测定有机物的元素组成，了解质谱法、红外光谱、核磁共振氢谱等先进的分析方法情感态度价值观 : 感受现代物理学及电脑技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨求实的有机化合物研究过程重难重点: 1、有机化合物别离提纯的常用方法和别离原理精选学习资料
2、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页略阳天津高级中学集体备课卡教学过程集体备课个性展示点2、有机化合物组成元素分析与相对分子质量的测定方法难点: 1、有机化合物别离提纯的常用方法和别离原理2、分子结构的鉴定教法学法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页第一课时引入 我们已经知道，有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。那么，该怎样对有机物进行研究呢？一般的步骤和方法是什么？这就是我们这节课将要探讨的问题。第四节 研究有机化合物的一般
3、步骤和方法讲从天然资源中提取有机物成分，首先得到的是含有有机物的粗品。在工厂生产、 实验室合成的有机化合物也不可能直接得到纯洁物，得到的往往是混有未参加反应的原料，或反应副产物等的粗品。因此，必须经过别离、提纯才能得到纯品。如果要鉴定和研究未知有机物的结构与性质，必须得到更纯洁的有机物。下面是研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：板书思考与交流 别离、提纯物质的总的原则是什么？1.不引入新杂质 ; 2.不减少提纯物质的量 ; 3.效果相同的情况下可用物理方法的不用化学方法; 讲 首先我们结合高一所学的知识了学习第一步别离和提纯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
4、- - - - - - -第 3 页，共 13 页一、别离、提纯讲提纯混有杂质的有机物的方法很多，基本方法是利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们别离。接下来我们主要学习三种别离、提纯的方法。1、蒸馏讲蒸馏是别离、提纯液态有机物的常用方法。当液态有机物含有少量杂质， 而且该有机物热稳定性较强， 与杂质的沸点相差较大时 一般约大于 30oC ， 就可以用蒸馏法提纯此液态有机物。定义：利用混合液体或液 -固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以别离整个组分的操作过程。要求：含少量杂质，该有机物具有热稳定性，且与杂质沸点相差较大大于 30 。演示实验 1-1 含有杂质的工业乙醇的蒸馏强调
5、特别注意： 冷凝管的冷凝水是从下口进上口出。小结： 蒸馏的注意事项1、注意仪器组装的顺序： “先下后上，由左至右” ；2、不得直接加热蒸馏烧瓶，需垫石棉网；3、蒸馏烧瓶盛装的液体，最多不超过容积的1/3 ；不得将全部溶液蒸干；4、需使用沸石防止暴沸；5、冷凝水水流方向应与蒸汽流方向相反逆流：下进上出；6、温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平，以测量馏出蒸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页气的温度；演示实验 1-2 实验步骤高温溶解 趁热过滤 冷却结晶称量溶解搅拌加热趁热过滤降温、冷却、结晶过滤洗涤烘干2、结晶和重
6、结晶1定义： 重结晶是使固体物质从溶液中以晶体状态析出的过程，是提纯、别离固体物质的重要方法之一。讲 重结晶常见的类型1冷却法：将热的饱和溶液慢慢冷却后析出晶体，此法适合于溶解度随温度变化较大的溶液。2蒸发法：此法适合于溶解度随温度变化不大的溶液，如粗盐的提纯。3重结晶：将以知的晶体用蒸馏水溶解，经过滤、蒸发、冷却等步骤，再次析出晶体，得到更纯洁的晶体的过程。讲假设杂质的溶解度很小，则加热溶解，趁热过滤，冷却结晶；假设溶解度很大，则加热溶解，蒸发结晶。重结晶的首要工作是选择适当的溶剂，要求该溶剂：1 杂质在此溶剂中的溶解度很小或溶解度很大，易于除去；2 被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度， 受温
7、度影响较大。2溶剂的选择：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页1杂质在溶剂中的溶解度很小或很大，易于除去；2被提纯的有机物在此溶液中的溶解度，受温度影响较大。3、萃取1所用仪器： 烧杯、漏斗架、分液漏斗。2萃取： 利用溶液在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来，前者称为萃取剂，一般溶质在萃取剂里的溶解度更大些。分液： 利用互不相溶的液体的密度不同，用分液漏斗将它们一一别离出来。讲 基本操作：1.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；2.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹
8、槽或小孔对准漏斗口上的小孔 ,使漏斗内外空气相通漏斗里液体能够流出3.使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁;及时关闭活塞，不要让上层液体流出4.分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。讲注意事项：1、萃取剂必须具备两个条件：一是与溶剂互不相溶；二是溶质在萃取剂中的溶解度较大。2、检查分液漏斗的瓶塞和旋塞是否严密。3、萃取常在分液漏斗中进行，分液是萃取操作的一个步骤，必须经过充分振荡后再静置分层。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页4、分液时，打开分液漏斗的活塞，将下层液体从漏斗颈放出，当下层液体刚好放完时， 要立即
9、关闭活塞，上层液体从上口倒出。小结 本节课要掌握研究有机化合物的一般步骤和常用方法；有机物的别离和提纯 , 包括操作中所需要注意的一些问题。学生阅读 科学视野第二课时引入 上节课我们已经对所要研究的有机物进行了别离和提纯，接下来进行第二步元素定量分析确定实验式。板书二、元素分析与相对分子质量的测定1、元素分析思考与交流 如何确定有机化合物中C、H 元素的存在？讲 定性分析：确定有机物中含有哪些元素。李比希法一般讲有机物燃烧后，各元素对应产物为：CCO2，HH2O，假设有机物完全燃烧，产物只有CO2和 H2O，则有机物组成元素可能为 C、H 或 C、H、O。定量分析：确定有机物中各元素的质量分数
10、。现代元素分析法讲元素定量分析的原理是将一定量的有机物燃烧，分解为简单的无机物，并作定量测定， 通过无机物的质量推算出组成该有机物元素原子的质量分数， 然后计算出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比， 即确定其实验式。 以便于进一步确定其分子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页式。例 某含 C、H、O 三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该未知物中碳的质量分数为52.16% ， 氢的质量分数为 13.14% 。1试求该未知物 A 的实验式分子中各原子的最简单的整数比 。讲实验式和分子式的区别： 实验式表示化合物分
11、子所含元素的原子数目最简单整数比的式子。 分子式表示化合物分子所含元素的原子种类及数目的式子。思考与交流 假设要确定它的分子式，还需要什么条件？讲确定有机化合物的分子式的方法：(1)由物质中各原子元素的质量分数各原子的个数比 (实验式)由相对分子质量和实验式 有机物分子式(2) 有机物分子式知道一个分子中各种原子的个数1mol 物质中的各种原子的物质的量 1mol 物质中各原子元素的质量除以原子的摩尔质量1mol物质中各种原子元素的质量等于物质的摩尔质量与各种原子元素的质量分数之积总结确定有机物分子式的一般方法1实验式法：根据有机物各元素的质量分数求出分子组成中各元素的原子个数比最简式。求出有
12、机物的摩尔质量相对分子质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页2直接法：求出有机物的摩尔质量相对分子质量根据有机物各元素的质量分数直接求出1mol有机物中各元素原子的物质的量。确定相对分子质量的方法有：1M = m/n 2根据有机蒸气的相对密度D， M1 = DM23标况下有机蒸气的密度为 g/L ， M = /mol ? g/L 讲有机物的分子式确实定方法有很多，在今后的教学中还会进一步介绍。今天我们仅仅学习了利用相对分子质量和实验式共同确定有机物的基本方法。 应该说以上所学的方法是用推算的方法来确定有机物的分子
13、式的。在同样计算推出有机物的实验式后，还可以用物理方法简单、 快捷地测定相对分子质量， 比方质谱法。2、相对分子质量的测定质谱法MS (1) 质谱法的原理： 用高能电子流轰击样品， 使分子失去电子变成带正电荷的分子离子和碎片离子，在磁场的作用下， 由于它们的相对质量不同而使其到达检测器的时间也先后不同，其结果被记录为质谱图。强调以乙醇为例， 质谱图最右边的分子离子峰表示的就是上面例题中未知物 A指乙醇的相对分子质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页阅读图 1-15 思考与交流 质荷比是什么？如何读谱以确定有机物的
14、相对分子质量？分子离子与碎片离子的相对质量与其电荷的比值。由于相对质量越大的分子离子的质荷比越大，到达检测器需要的时间越长，因此谱图中的质荷比最大的就是未知物的相对分子质量。过渡 通过测定，现在已经知道了该有机物的分子式，但是，我们知道，相同的分子式可能出现多种同分异构体，那么，该如何进以步确定有机物的分子结构呢？下面介绍两种物理方法。板书三、分子结构的鉴定1、红外光谱 IR板书(1) 原理： 由于有机物中组成化学键、官能团的原子处于不断振动状态，且振动频率与红外光的振动频谱相当。所以，当用红外线照射有机物分子时， 分子中的化学键、官能团可发生震动吸收，不同的化学键、 官能团吸收频率不同， 在
15、红外光谱图中将处于不同位置。从而可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。2作用：推知有机物含有哪些化学键、官能团。讲从未知物 A 的红外光谱图上发现右OH 键、CH 键和CO 键的振动吸收， 可以判断 A 是乙醇而并非甲醚， 因为甲醚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页没有 OH 键。板书 2、核磁共振氢谱 (NMR) 讲 在核磁共振分析中，最常见的是对有机化合物的1H 核磁共振谱 (1H-NMR) 进行分析。氢核磁共振谱的特征有二：一是出现几种信号峰， 它说明氢原子的类型， 二是共振峰所包含的面积比，它说明不同
16、类型氢原子的数目比。1原理： 氢原子核具有磁性，如用电磁波照射氢原子核，它能通过共振吸收电磁波能量， 发生跃迁。用核磁共振仪可以记录到有关信号，处在不同环境中的氢原子因产生共振时吸收电磁波的频率不同，在图谱上出现的位置也不同， 各类氢原子的这种差异被称作化学位移，而且吸收峰的面积与氢原子数成正比。讲有机物分子中的氢原子核，所处的化学环境即其附近的基团)不同 ，表现出的核磁性就不同，代表核磁性特征的峰在核磁共振谱图中横坐标的位置(化学位移，符号为 )也就不同。即表现出不同的特征峰；且特征峰间强度(即峰的面积、简称峰度 )与氢原子数目多少相关。2作用： 不同化学环境的氢原子等效氢原子因产生共振时吸
17、收的频率不同，被核磁共振仪记录下来的吸收峰的面积不同。所以，可以从核磁共振谱图上推知氢原子的类型及数目。吸收峰数目氢原子类型不同吸收峰的面积之比 (强度之比 )不同氢原子的个数之比精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页讲 未知物 A 的核磁共振氢谱有三种类型氢原子的吸收峰，说明 A 只能是乙醇而并非甲醚，因为甲醚只有一种氢原子。阅读图 1 一 19, 图 1 一 20小结 本节课主要掌握鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。包括测定有机物的元素组成、相对分子质量、分子结构。了解几种物理方法质谱法、红外光谱法和核磁共振氢
18、谱法。课后练习1、有机物中含碳 40，其余为氧，又知该有机物的相对分子质量是 60。求该有机物的分子式。 C2H4O22、 燃烧某有机物 A ， 生成标准状况CO2和 0.05mol H2O 。该有机物的蒸气对空气的相对密度是1.04，求该有机物的分子式。 CH2O3、某烃类化合物 A 的质谱图说明其相对分子质量为84 ，红外光谱说明分子中含有碳碳双键， 核磁共振氢谱说明分子中只有一种类型的氢。则 A 的结构简式是 _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页板书设计教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页