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1、名师整理优秀资源大班语言活动 有趣的线条活动目标 : 1、 对线条图展开想像,发展 幼儿 的创造性想像能力。2、 要求幼儿完整、 清楚地表达自己的想法,发展 幼儿 口语表达能力。 继续学习创编故事。活动准备 : 1、线条图两张(如图 ),各种颜色的毛线绳人手一份。2、视屏转换仪一台。活动过程 : 一、看线条图谈话。1、出示粘在纸上的线条图,激发 幼儿 想象。师:昨天 ,老师 在织绒线时 ,发现绒线可以甩成许多图案。你们看 ,图上的线条多有趣呀,好象是这样 ,又象是那样。小朋友,你觉得它像什么呢?”(请个别 幼儿 进行表达。 ) 幼 :像笔架、像心电图、像英文字母 师:(作出肯定 )真有点像 !
2、小朋友真会动脑筋。2、转动线条图,变换线条的方位,激发 幼儿 新的想象。师:(转动手里的图案,使幼儿 从不同角度观察、想象)横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?” 幼:横看线条像山峰、波浪 竖看线条像小路、蛇 师:真的很像。如果你能用上形容词来说“ 像什么样的山峰、像什么样的波浪 就更好了! 幼:横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪 竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸 倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师整理优秀资源师:说得真好 ! (评析 :我们用
3、笔画一条弯曲的线,大人看了会说“ 这是一条曲线 ”,而小孩子看了会说“ 这是一条蛇 ”,这就是孩子的想象力在闪光。教师 通过出示线条图、 转动线条图 ,与幼儿一起讨论“ 象什么 ”,一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣,另一方面也激起了幼儿 的想象 ,为以下活动的开展作铺垫。 ) 二、引导 幼儿 操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。师:教师 操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。引导 幼儿 采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,或将绳子向上抛 ,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。师:(让幼儿 展开想像 )小朋友们看 ,线
4、条图现在又像什么呀? 幼:横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽 倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子 竖着看像一只肥肥的耳朵 三、分散玩线条游戏。1、全体 幼儿 参与 ,每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图 ,要求边玩边想象。师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,然后左看看 ,右看看 ,想一想它像什么。幼儿操作讲述,教师 巡回指导 ,引导幼儿边玩边轻声讲述“ 我觉得它像 XX”,鼓励 幼儿 相互间观察和讲述。请个别幼儿在集体面前用完整的语句“ 我觉得它像XX” 表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品 ,及时鼓励 幼儿 认真观察 ,积极表述。(评析 :一条绳子形成的曲
5、线变化多端,每甩一次都会出现新的线条图。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿,促进了 幼儿 无限的想象。 ) 2、第二次操作讲述,要求 幼儿 能将线条图编成一段话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师整理优秀资源师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图 ,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。教师 巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿 完整讲述。请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿 作品。幼 A:
6、 我觉得它像一只蝴蝶,蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。师:谁能用不同的话来说说这幅画呢? 幼 B:我觉得它像一只美丽的蝴蝶,它在阳光下跳舞,吸引了许多的动物来,它们都夸蝴蝶跳舞跳得好 幼 C: 我觉得它像一只北极熊,它的脚踩在冰冷的雪地上,寻找吃的东西 ,可是什么也没找到。幼 D: 我觉得它像一条蛇,它把长长的身子蜷在一起,正在泥洞里冬眠呢! 师:谁还能用不同的话来说说这幅画呢? (评析 :在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度,让幼儿同时操作两根毛线,学习用一段话进行表述 ,激发了 幼儿 对创编故事的兴趣。) 3、第三次操作讲述,要求 幼儿 能将线条图编成一个故事讲述出来。师:现在请你继续玩绒线,需
7、要几根便拿几根。看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。 讲讲故事发生在什么地方?有谁 ?它们在干什么 ?结果怎样 ?编好后讲给旁边的小伙伴听。幼儿边操作边进行创编故事,教师 巡回观察、指导,帮助 幼儿 确定主题 ,完整讲述故事。借助视屏转换仪展示幼儿作品,幼儿讲述自己编的故事,要求讲述的幼儿声音响亮,语句、情节讲述完整 ,其他 幼儿 能耐心、专注地倾听。幼 A: 星期天的早晨 ,我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着,一不小心撞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师整理优秀资源到了一棵大树上,我们都
8、摔了个大跟斗。师:是吗 ,讲得真好 !不过以后可要注意安全。幼 B:有一个小姑娘,长着一条长长的辫子,走起路来蹦蹦跳跳的,辫子也跟着一跳一跳的,可好看了 ,大家都很喜欢他。 有一天 ,小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝,一个小朋友不小心摔到了一个小坑里,他爬也爬不出来,急得哭了起来。小朋友们看到了,急忙说 : “ 别急别急 ,我们来帮你 ! ” 可怎么帮呢 ?小姑娘想到了一个办法,她把长长的辫子甩进小坑里,大声说 : “ 你别哭,你抓住我的辫子,我们把你拉起来!” 嘿哟、嘿哟 ,大家终于把这个小朋友拉了上来。(评析 :把几个线条图组合起来编,内容复杂了 ,要求提高了 ,不仅要说出象什么,还要说出线条之间的关联 ,讲出一段情节来。教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。活动中教师 也给予了孩子充足的时间,满足了 幼儿 讲述的需要。 ) 四、 教师 小结 ,结束活动 ,肯定 幼儿 在活动中的表现。师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗 ?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页