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1、小学六年级思想品德课“春节与圣诞”延伸课“中国传统节日” 教学设计Topic 话题中国传统节日Period 课时1 Type of lesson 课型新课Teaching Content Analysis 教学内容分析本课的话题是中国传统节日。根据课程性质来看，儿童是基础，道德存在于儿童的生活中。现如今，生活的多样性给儿童更多的机会去接触节日，这其中当然包括中国传统节日，例如春节，端午节等，还有外来节日，比如说万圣节，感恩节，圣诞节等等。在如此多的节日面前，四年级的学生们该如何正确对待传统节日、节日背后的传统文化，以及如何发挥自己的创新思想来为我们的传统节日设计新“衣裳”将是本课教学内容的重点
2、。根据这个教学内容将采用的不是教师灌输式地教学而是让学生自主探究，讨论。结合完成多个任务来逐步，循序渐进地完成探究过程。Learner Analysis 学情分析六年级的小学生处于知识，能力，情感价值形成的关键时期，对自我，他人，家庭，社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。但纵观现实生活，外来节日冲击着我们的传统节日，孩子们对于传统文化的了解甚少。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解生活成为迫切的需要。但对于部分学生来说，在收集资料，整理资料，自主探究上仍处于弱势，因此需要小组中的同学给予帮助。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
3、 - - -第 1 页，共 5 页Objectives 教学目标1.知识与技能：知识：了解我国的传统节日有哪些，其由来，时间与传统节日有关的风俗有哪些流行的节日有哪些传统节日与流行节日的交叉与分歧技能：能正确对待传统节日与流行节日的联系在日常生活中能够感知我国传统节日，并懂得与传统节日有关的风俗面对传统节日目前受到冲击，培养学生以小主人的姿态来主动创新我们庆祝传统节日的方法培养学生收集资料，整理资料的能力以及团队合作的意识培养学生创新设计的意识2.行为与习惯：在传统节日到来时能够主动融入其中，并且在参与中能积极为传统节日做宣传对于传统节日的发展有自己初步的想法3.情感与态度：了解传统节日的由来
4、，时间，风俗，分别在某个节日到来时感受融入其中的乐趣主动维护传统节日，创新传统节日的纪念与庆祝方式爱长辈父母，家乡，祖国学会搜集资料，并通过实践加以整理，进行系统的归纳与学习，达到正确运用的目的懂得如何做一个活动的小小策划者，对于传统节日与时俱进的发展有自己独特的创新思想并且懂得推广一个小项目的策略4. 过程与方法：小组谈论，探究激发学习兴趣，培养合作精神乐于了解我国传统节日与外来节日的区别与联系，有自己的展望，并进行讨论交流5.综合发展：了解我国传统节日的重大感情意义，培养乐于探究，思考，热爱生活的儿童。Language Focused 教学重点1. 中国传统节日的意义及风俗2. 探究外来节
5、日在我国流行的深层原因，以此为镜来改造我国传统节日，使其与时俱进， 受到新一代的人们衷心的喜爱Language Difficult Points 教学难点“传统节日展销会”的组织，策划传统节日与时俱进的改进方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页Teaching Strategies 教学策略1. 先由老师穿上一套节日主题的衣服来为学生创设情境，让学生大致感知本课内容2. 老师通过布置任务让学生分组自主搜集资料，整理资料。以“传统节日展销会”的形式来汇报对于自己这一组传统节日的由来，时间，风俗3. 让学生举办一个关于为
6、传统节日添置“新衣裳”的创意大赛，各组提交一个创意，让我们的传统节日与时俱进的方案来参加比赛4. 运用多媒体等多种形式来展示自己的创意设想，做现场解说Teaching Procedures 教学过程Teaching activities & Steps 教学活动及步骤Learning Activities 学生学习活动Purpose 设计意图. Question（提出问题）Activity 1 老师以自己身穿一套喜庆的衣服来引出过新年来引出问题：大家知道我国哪些传统节日？Activity 2 老师以谜语的形式让学生来猜测传统节日“饺子，鞭炮，拜年红包拿？”“龙舟，鼓声，粽叶飘香？”“ 嫦娥 飞
7、天 ，月 饼香 香庆 团圆？”Activity 3 某市举办“传统节日展销会”，你愿意展示哪个传统节日来销售与其有关的物品。你将如何来布置你的展销会场来向世界各地的人们展示自己的传统节日Activity 1 学生回答问题。Activity 2 学生猜测谜语。Activity 3 学生根据兴趣分组Activity 1 、2、 3 引起学生的注意力，创设机会让学生用已有的知识来回答问题。培养学生主动探究的兴趣，激发学生深入探讨的激情。. Your task( 你们的任务 ) Activity 4 1、搜集相关传统节日的由来，时间，风俗，介绍背后的情感纽带2、布置自己的展销会场，制作有关道具进行展销
8、Activity4 学生自主探究Activity4 1、增加学习的乐趣， 学生自主探究来了解节日的由来，时间，风俗，以及背后的情感纽带2/3、学生根据自己所选的节日来布置自己的展销会场，再次加深精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页3、根据展销会的成果来探讨传统节日与外来节日的差别，反思传统节日渐渐被外来节日冲击的原因。4、如果你是节日策划者你将如何策划节日发展，做一个创意研究，参加创意大赛，做现场演说对于某个传统节日特点，氛围的印象，通过展销来了解节日的风俗4、 通过这批新时代的孩子的视角来看传统节日的发展，引发我们思
9、考如何才能让传统节日与新时代的人们与时俱进，通过创意大赛充分发挥学生的创造性思维，培养学生发展规划传统节日的创新意识，通过现场演说锻炼学生口头表达能力、临场发挥能力，做一个小小创意者. Process(步骤 ) Step:1 根据老师的初步导入及认识来选择一个节日推广组Step:2 研究自己所选节日，在展销会上做推广，让别人充分了解你所代表的节日，感受其深刻的情感意义。Step:3 在展销会上展示自己的节日产品或者作品Step:4 给传统节日设计“新衣裳”，以圣诞节在中国的迅速发展来反思，规划传统节日的发展Step:1 学生配合组合，自主搜集材料，整理材料Step:2 学生通过布置会场，利用道
10、具烘托节日氛围，以合理的方式来推广自己的节日价值理念，感受其节日气氛和情感Step:3 学生自由在课后通过对于节日的了解来制作相关能表现节日的道具，能展现节日风俗的作品Step:4 发挥想象来规划传统节日的发展，做现场解说Step:1 培养学生自主搜集材料，整理材料的能力Step:2 通过学生布置的会场可以从侧面来了解学生对于所选节日的认识Step:3 让学生能深入了解传统节日所富含的意义，培养其动手能力和创新意识Step:4 给学生展示自我的机会，增强学习的信心。有规划新事物的创新能力。勇敢上台做解说，培养锻炼其口头表达能力。. Discussion 评选出自己最喜欢的节日小组及创意分享作品
11、，互相学习。在讨论中加深印象，互相学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页. Homework Activity 12: 分层布置作业。Activity 12: 了解作业要求。Activity 12: 让学生对所学知识进行后续性的巩固与加强，保持学习的良好状态，不断发掘学生的学习潜能。IIV. Evaluation 评价表Score （学生）Score （老师）Total Score（总分）Step1 材料的详实度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Step2 会场节日氛围度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Step3 节日作品价值度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Step4 演讲说服度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 reflection 教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页