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1、2013 年教育学简答题预测1.20 世纪后的教育有哪些新的特点？答：(1) 教育的终身化。 (2)教育的全民化。 (3) 教育的民主化。(4)教育的多元化。 (5) 教育技术的现代化。2.简述现代教育制度的发展趋势。答：(1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强制普及义务教育并延长义务教育年限。(3)普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展。 (4)高等教育的类型日益多样化。(5) 学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。 (6)教育制度有利于国际交流。3.简述夸美纽斯关于教育适应自然的思想。答：(1) 人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应该受到同样的教育。 (2)强调教育要遵循
2、人的自然发展规律。(3) 要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。4.简述近代教育发生的变化。答：(1) 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。(2) 初等义务教育的普遍实施。(3)教育的世俗化。 (4) 重视教育立法，以法治教。5.政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面？答：(1) 政治经济制度决定着教育的领导权。(2) 政治经济制度决定着受教育的权利。 (3)政治经济制度决定着教育目的。(4) 教育相对独立于政治经济制度，政治、经济无法取代教育。6.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
3、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - 答：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。(2) 教育是一种影响政治经济制度稳定和发展的舆论力量。(3)教育能够促进民主化进程。7.生产力对教育的决定作用体现在哪些方面？答：(1) 生产力的发展水平决定着教育的规模和速度。(2) 生产力的发展水平制约着教育结构的变化。(3)生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。 (4)教育相对独立于生产力的发展水平，但其发展不能脱离生产力的发展水平。8.教育对生产力的促进作用主要通过哪两个方面来实现？答
4、：(1) 教育促进劳动力的生产与再生产。(2) 教育促进科学知识的生产与再生产。9.简述科学技术对教育的影响。答：(1) 科学技术能够改变教育者的观念。(2) 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。10.教育对科学技术发展的作用有哪些？答：(1) 教育能够完成科学知识的再生产。(2) 教育能够推进科学的体制化。 (3)教育具有科学研究的功能。(4) 教育具有推进科学技术研究的功能。11.简述信息技术与教育的联系。答：(1) 信息技术改变着人们关于知识的观念。(2) 信息技术改变着人们关于学习和教育的观念。(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育
5、的第三次飞跃提供了平台。12.简述教育与文化的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 答：(1) 教育是一种特殊的文化。(2) 教育与文化相互依存，相互制约。13.文化对教育的制约作用表现在哪些方面? 答： (1) 文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念。(2)文化影响教育内容。 (3) 文化还具有非正式的教育作用。14.简述教育对文化发展的促进作用？答：(1) 教育的文化传承功能。 (2) 教育的文化
6、选择功能。 (3)教育的文化融合功能。 (4)教育的文化创新功能。15.简述学校文化的特性。答：(1) 学校文化是一种组织文化。(2) 学校文化是一种整合性较强的文化。 (3)学校文化以传递文化传统为己任。(4) 校园文化是学校文化的缩影。16.简述学生文化的成因与特征。答：成因 (1)学生个人的身心特征。 (2) 同伴群体的影响。 (3)师生的交互作用。 (4)家庭社会经济地位。 (5) 社区的影响。特征： (1) 过渡性(2)非正式性 (3) 多样性 (4)互补性17.什么是教育的相对独立性？答：教育的相对独立性是指教育自身具有独特的发展规律和发展特点。最主要表现为教育与生产力和政治经济制
7、度发展的不平衡性上，还表现为教育具有质的规定性以及教育具有历史传承性上。18.简述个人身心发展的概念及特殊性。答：个人身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - 特点向积极方面变化的过程。其特殊性表现在两个方面：(1)个体的身心发展是在社会实践中实现的。(2)个体的身心发展具有能动性。19.简述个体身心发展的一般规律。
8、答：(1) 个体身心发展的顺序性。(2) 个体身心发展的阶段性。 (3)个体身心发展的不平衡性。(4)个体身心发展的互补性。 (5) 个体身心发展的个别差异性。20.简述遗传的意义。答：(1) 遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 (2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响。(3) 不能夸大遗传在人身心发展中的作用。21.简述环境对个体的影响。答：(1) 环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。 (2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分。(3) 人在接受环境影响的作用时，也不是消极的、被动的。22.简述学校教育对个体发展的特殊功能。答：(1) 学校教育
9、按社会对个体的基本要求对个体发展的方向和反面做出社会性的规范。(2)学校教育具有加速个体发展的功能。(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，还具有延时的价值。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能与发展个性的功能。23.初中教育的个体发展任务是什么？答：(1) 在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义。(2)在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养。 (3)在情感方面，应着重培养学生的道德理想名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
10、- - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - 和深刻的情感体验。 (4)在自我教育能力方面，帮组学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。24.高中教育的个体发展任务是什么？答：高中教育阶段主要要解决的问题是认识问题和价值问题，使学生正确认识和处理个人与社会的关系，对今后的人生道路做出正确的自主选择。 (1) 从认识方面看，高中生可能出现两类极端的问题：一类是过分的欣赏自我和苛求社会；另一类是心理失衡，在认识上把社会理想化，对自己缺乏信心。(2)在价值观上，高中生也存在两种极端的表现，一种是以个人利益为中心，只求生存适应，缺乏社会责任感；另一种是看
11、不到自己的独特价值，只求生存适应，不求发展创造。25.教育目的的层次包括哪些？答：(1) 国家的教育目的。 (2) 各级各类学校的培养目标。(3)教师的教学目标。26.什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？答：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者到达的要求或产生变化的结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系式具体与抽象的关系，它们彼此相关，但不能相互取代。27.现阶段我国的教育目的是什么？答：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。28.为什么要全面
12、推进素质教育？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - 答：(1) 素质教育是面向全体学生的教育。(2) 素质教育史提倡全面发展的教育。 (3)素质教育是鼓励学生个性发展的教育。(4) 素质教育是以培养学生创新精神为重点的教育。29.普通中学在美育方面的要求是什么？答：(1) 提高学生感受美的能力。(2) 培养学生鉴赏美的能力。 (3)形成学生创造美的能力。30.简述学生的本质属性。答：第一，学生是处于人生阶段身心发展最
13、迅速时期的人，其主要表现在两个方面： (1)学生具有发展的可能性与可塑性。(2) 学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。第二，学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。31.中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有哪些？答：(1) 遵守法律、法规。 (2) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德与行为习惯。(3) 努力学习，完成规定的学习任务。(4)遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。32.简述教师职业的性质。答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含了两个方面的内容 :(1) 教
14、师职业是一种专门职业，教师是专业人员。 (2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。33.简述教师的职业特点。答：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师职业角色主要包括以下几个方面：(1) 传道者角色。 (2)授业、解惑者角色。 (3)示范者角色。 (4)管理者角色。 (5) 朋友角色。 (6) 研究者角色。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - 34.简述教师的职业道德素养。答：(1) 热爱教育工作。
15、(2)热爱学生。 (3) 自身的道德修养。35.简述教师的教育专业素养。答：(1) 具有先进的教育理念。 (2) 具有良好的教育能力。 (3)具有一定的研究能力。 (4) 掌握科学、有效、灵活的教学方法与教学艺术。36.对师生关系的多重理解包括哪些方面？答：(1) 师生在教育内容的教学上构成授受关系。(2)师生在人格上是民主平等的关系。 (3)师生在社会道德上是相互促进关系。37.简述教师的学科专业素养。答：(1) 精通所教学科的基础性知识和技能。(2)了解与该学科相关的知识。 (3)了解该学科的发展脉络。(4) 了解该学科领域的思维方法与方法论。38.简述课程类型的分类。答：(1) 根据课程
16、任务划分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。 (2)根据课程固有的属性划分为学科课程与活动课程。(3) 根据课程的显隐程度划分为显性课程与隐性课程。(4)根据课程内容的组织方式划分为综合课程与分科课程。(5)根据课程设计、开发和管理主体划分为国家课程、地方课程与校本课程。39.制定课程目标的基本依据有哪些？答：(1) 对学生的研究。 (2)对社会的研究。 (3) 对学科的研究。40.课程设计的意义有哪些？答：(1) 课程设计是制定课程新方案的活动。(2)课程设计是修订课程方案的活动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
17、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - 41.简述课程实施的结构。答：(1)安排课程表。 (2) 分析教学任务。 (3) 研究学生的学习特点。(4)选择并确定教学模式。 (5) 规划教学单元和课。 (6)组织教学活动。 (7)评价教学活动的过程与结果。42.课程评价的主要模式有哪些？答：(1) 目标评价模式。 (2) 目的游离评价模式。(3) 背景、输入、过程、成果评价模式43.教学计划的构成要素有哪些？答：(1) 指导思想。 (2)培养目标。 (3) 课程设置及说明。 (4)课时安排及时间分配。 (5)考试考查及实施要求。4
18、4.简述课程评价的基本阶段。答：(1) 把焦点集中在所要研究的课程现象上。(2) 搜集信息。 (3)组织材料。 (4)分析材料。 (5) 报告结果。45.教学的特点有哪些？答：(1) 教学是以培养全面发展的人为根本目的。(2) 教学是由教和学两方面活动组成。 (3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。46.教学的意义有哪些？答：(1) 教学是社会经验得以再生产的一种重要手段。(2) 教学为个人的全面发展提供科学的基础与实践。(3)教学是学校教育的基本途径，学校工作必须以教学为主。47.教学的一般任务有哪些？答：(1) 传授系统的科学基础知识和基本技能。(2) 开展学生的智名师资料总结 -
19、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - 力、体力、创造力与实践能力。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)促进学生个性的发展。48.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在哪些方面？答：(1) 认识的间接性。 (2)认识的交往性。 (3) 认识的教育性。(4)认识的领导性。49.教学过程的基本特点有哪些？答：(1) 间接经验与直接经验相结合。(2)掌握知识和发展智力相统一。 (3)教学过程中知、情、意相统
20、一。(4) 教师主导作用与学生能动作用相结合。50.简述教学过程的结构。答：(1) 引起学习动机。 (2)引导学生领会知识。 (3) 巩固知识。(4)引导和组织学生应用知识。(5) 检查知识。51.我国中学常用的教学原则有哪些？答：(1) 直观性原则。 (2) 启发性原则。 (3)巩固性原则。 (4) 因材施教原则。 (5)循序渐近原则。 (6) 理论联系实际原则。52.贯彻直观性原则的基本要求有哪些？答：(1) 正确选择直观教具和现代化教学手段。(2)直观要与讲解相结合。 (3)重视应用语言直观。53.贯彻启发性原则的基本要求有哪些？答：(1) 调动学生学习的主动性。(2) 启发学生独立思考
21、，发展学生逻辑思维的能力。 (3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。54.贯彻理论联系实际原则的基本要求有哪些/ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - 答：(1) 书本知识的教学要注重联系实际。(2) 重视培养学生应用知识的能力。 (3)正确处理知识、教学与技能训练的关系。(4) 补充必要的乡土教材。55.我国中学常用的教学方法有哪些？答：(1) 讲授法 (2) 谈话法 (3) 讨论法 (4)
22、演示法 (5) 参观法 (6) 练习法 (7) 复习法 (8) 学习指导法。56.从教师教的方面分析，教学工作的基本程序有哪些？答：(1) 备课。(2) 上课。 (3)作业检查与批改。 (4) 课外辅导。 (5)学业成绩的考查与评定。57.教师应如何备课？答：(1) 钻研理解教材。 (2)分析研究学生。 (3) 制定教学进度计划。58.钻研理解教材的方法有哪些？答：(1) 整体把握法。 (2) 单元教学法。 (3)单篇钻研法。 (4) 教例收集法。 (5)专题比较法。 (6) 立体展现法。59.钻研教材的具体操作有哪些？答：(1) 抓重点、抓关键。 (2)突破难点。 (3) 找出规律。 (4)
23、关注习题。60.分析研究学生的内容包括哪些？答：(1) 学生个体已有的知识性结构。(2)学生个体已有的能力结构。(3)学生的非智力因素。61.分析研究学生的方法有哪些？答：(1) 观察法。 (2)问卷法。 (3) 谈话法。 (4)自我介绍法。 (5) 总名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - 结法。62.问卷法中的问卷形式主要有哪几种？答：(1) 封闭型或结构型问卷。 (2)开放型或非结构型问卷。 (3)综合型问卷。
24、63.简述综合课的结构。答：(1)组织教学。 (2) 检查复习。 (3)讲授新教材。 (4) 巩固新教材。(5)布置课外作业。64.简述单一课的结构。答：(1) 传授新知识的课。 (2) 培养技能的课。 (3) 巩固知识的课。(4)检查知识技能课。65.上好课的基本要求有哪些？答：(1) 教学目的明确。 (2) 教学内容正确。 (3) 教学方法得当 (4)教学组织严密。 (5)教学言语清晰。 (6) 双边活动积极。66.简述教学评价的种类。答：(1) 根据评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。(2)根据评价所应用的方法和标准的不同，可以分为相对性评价和绝对性评
25、价。67.简述班级授课制的主要优缺点。答：优点 (1) 有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才。(2)有利于发挥教师的主导作用。(3) 有利于发挥班集体的教学作用。缺点： (1)强调书本知识的学习，容易产生理论与实际的脱节。(2)强调教学过程的标准、同步，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - 68.说课的原则有哪些？答：(1) 理论性原则。 (2)科学性原则。 (3
26、) 逻辑性原则。 (4)创造性原则。69.简述说课的内容。答：(1) 说课标。 (2)说教材。 (3) 说教法。 (4)说学法。 (5) 说教学过程。70.说课评价标准包括哪些方面？答：(1) 背景分析。 (2) 教学目标设计。 (3)课堂结构设计。 (4) 教学媒体设计。 (5)教学过程设计。 (6) 教学评价设计。 (7) 说课时间。71.简述说课的基本要求。答：(1) 语言准确、简炼、科学。(2)依据教材课标，符合学生实际。(3)重点突出，层次分明，内容具体。(4) 说理透彻，理论与实践相结合。72.德育的意义有哪些？答：(1) 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。(2) 德育是青
27、少年健康成长的条件和保证。(3)德育是实现教育目标的条件和保证。73.我国中学生的德育内容包括哪些方面？答：(1) 政治教育。 (2) 思想教育。 (3)道德教育。 (4) 心理健康教育。74.德育过程的规律有哪些？答：(1) 学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律。(2) 学生在活动和交往中形成思想品德的规律。(3)学生思想内部矛盾转化规名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - 律。(4)学生思想品德形成的长期性和
28、反复性规律。75.我国中学德育的基本原则有哪些？答：(1) 导向性原则。 (2)疏导原则。 (3) 尊重学生与严格要求相结合原则。 (4)教育一致性与连贯性原则。(5) 因材施教原则。76.我国德育的途径有哪些？答：(1) 政治课与其他学科教学。(2)课外活动与校外活动。 (3)劳动。 (4)共青团、学生会组织活动。(5) 班主任工作。77.我国中学常用的德育方法有哪些？答：(1) 说服法。 (2)榜样法。 (3) 锻炼法。 (4)陶冶法。 (5) 表扬奖励与批评处分法。78.制定德育目标的依据是什么？答：(1) 时代与社会发展的需要。(2) 国家的教育方针和教育目的。(3)民族文化以及道德传
29、统。(4) 受教育者思想品德形成、发展规律及心理特征。79.简述班级管理的功能。答：(1) 有助于实现教学目标，提高学习效率。(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风。(3) 有助于锻炼学生的能力，学会自治自理。80.简述班级管理中存在的问题及对策。答：存在的问题有以下两个方面：(1)班主任对班级的管理方式偏重于专断。 (2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，这就要求做到：(1)以满足学生的发展为目的。(2)确立学生在班级中的主体地位。(3) 有目的地训练学生进行班级管理的能力。名师资料总结 - - -精品资料
30、欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - 81.班集体必须具备的基本特征有哪些? 答：(1) 明确的共同目标。 (2)一定的组织结构。 (3) 一定的共同生活准则。 (4)集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。82.班集体的教育作用表现在哪些方面？答：(1) 有利于形成学生的群体意识。(2) 有利于培养学生的社会交往与适应能力。 (3)有利于形成学生的自我教育能力。83.简述班集体的形成与培养。答：(1) 确定班集体的发展目标。(2) 建立班集体的核
31、心队伍。 (3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5) 培养正确的舆论和良好的班风。84.简述班主任在班级管理中的地位和作用。答：(1) 班主任是班级建设的设计者。(2) 班主任是班级组织的领导者。 (3)班主任是协调班级人际关系的艺术家。85.简述班主任班级管理的内容与方法。答：(1)了解学生，研究学生。(2)组织和培养班集体。 (3) 协调校内外各种教育力量。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - -