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1、农村省示范性普通高级中学优秀教师成长的个案研究和规律探索1、研究目的和意义：近年来，教师的成长问题日益成为我国教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关注的焦点。有些教师想谋求发展却苦于无“ 门” 。那么，通过对个别优秀教师成长的个案进行解读、研究，来促进更多教师迅速成长， 就显得尤为重要。 2、指导思想：教育部师范教育司2006年度工作要点中明确指出： 以科学发展观统领教师教育和教学工作，围绕教育部中心工作，积极推进教师教育创新，努力提高师资，特别是农村师资水平， 为全面实施素质教育提出保障。 要点中突出了农村师资水平的提高在学校教育中的重要地位，对农村教师队伍的建设提出了要求。我校是一
2、所典型的农村省示范性中学， 已有 90 余年的办学历史。 学校一贯重视教师培养，并在探索和实践过程中形成了自己的思路和方法。开发农村省示范性高中优秀教师成长的个案研究和规律探索课题，是适应当前农村师资水平提高的需要而进行的一项研究。 3、研究目标、主要内容和拟突破哪些难题研究目标：通过对本课题的研究，寻求优秀教师成长过程中的个性与共性，以此为基础，归纳出某些规律， 以便指导实践， 在教育教学中推广运用， 培养更多的优秀教师，使优秀教师的成长形成传递性和连续性，并带动全体教师共同进步， 增强教学能力。主要研究内容（1）个案研究：通过对优秀教师个人的学历、继续教育、自修、阅历、性格习惯、为人、工作
3、历程等方面进行全方位调研，从中自然引出其成长规律，使之具有极大的现实意义和指导意义。（2）指导实践：运用个案研究阶段得出的结论进一步指导其他教师。从各学科选择两名有一些工作经历和经验的教师，在此基础上指导他们提升自己的能力。同时在实践中补充或改进那些已得出的结论，使之更完善。（3）推广运用：将经过实践检验的结论（规律）大范围推广，广大教师以这名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 些规律性的东西结合自身的具体情况进行创造
4、性的运用和发挥，使课题研究更具深远的意义。拟突破难题：（1）对优秀教师的不同个体，如何从个性研究中找出共性，得出优秀教师成长规律。（2）如何运用研究得出的规律指导不同个体的教师成长。4、主要创新点（1）选择农村省示范性普通高级中学优秀教师群体加以研究，具有一定的代表性，鲜明的地域性，推广价值较大。（2）探索优秀教师成长与农村省示范性普通高级中学的环境的关系。5、拟采取的研究方法及可行性分析。本课题拟采取的研究方法（1）课题准备阶段采取的文献法，个案分析法及问卷调查法。（2）系统研究阶段采取的比较法、观察法。（3）实验总结及推广应用阶段采取的实验法，测量与统计法等。可行性分析 1、我校是县教育教
5、改的窗口，师资力量雄厚，硬件设施齐备，软件资源丰富，并有丰富课改经验。我校课题“ 运用教育音像教材，培养学生认知能力，提高学生素质 ” 于 2000年 6 月结题并获省三等奖。 “ 应用开发 CAI 课件，优化课堂教学 ”于 2001 年 5 月结题，获省二等奖，并受到专家的肯定。省“ 十五” 课题“ 信息技术与英语学科整合 ”2005 年 5 月结题，获省优秀奖， 信息技术和英语学科整合课题研究方案获省一等奖， 浅谈现代信息技术与中学英语教学整合课题研究论文获省二等奖，校园网络环境下英语课程协作学习教学设计方案获省二等奖， FIRST AID 教学软件获省一等奖。 2001 年 3 月，我校
6、被认定为省级现代教育技术实验学校。2、项目主管领导为我校校务委员，语文高级教师，专门分管教学研究，曾为我校课题信息技术教育与英语学科整合指导小组组长；音像电子教学资源的开发与应用研究小组组长； 高中生书册阅读教学实验与研究研究小组组长； 培养学生健康心理与提高学生学习效率的实验研究指导小组副组长，其名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教育管理和实践经验俱佳。 项目主持人为我校教研室主任，数学高级教师， 曾参加应用和开
7、发CAI 课件，优化课堂教学、 培养学生健康心理与提高学生学习效率的实验研究的研究工作，课题组其他成员全是县级名师，学科带头人，教育教学理论水平扎实，具有较强的课题实验能力。3、学校领导给予充分的重视，成立以校长为组长的课题指导小组，他是我校物理特级教师， 曾担任运用教育音像培养认知能力提高学生素质研究小组组长； 应用和开发CAI 课件，优化课堂教学指导小组组长， 高一新生心理适应研究研究组组长； 培养学生健康心理与提高学生学习效率的实验研究指导小组组长， 这次又将亲自担任本课题研究指导小组组长，把本实验研究纳入学校议事日程，并将在资金、设备、教师待遇等方面给予支持。在实验期间，指导小组成员将
8、经常对学校的实验工作进行指导、检查、督促、分析、评估，并帮助解决实验中的具体困难，确保正常经费的开支。此外，学校已在2003 年开始实施了 “ 名师工程 ” ，县政府也从2005 年在全县开始实施 “ 名师工程 ” 。这些为本课题研究作了一定的前期准备工作。因此，无论是从科研实力，还是前期准备工作和研究条件上，该课题都是可行的。 6、年度计划安排本研究拟于 2006年 2 月正式启动，前期工作现已展开， 具体的年度计划安排为：第一阶段：课题的初期准备阶段。 （2006、3-2006、9） 1、确定研究的承担者和有关事宜，建立课题组的例会制度，构思、规划、制订出本课题研究的总体方案。2、收集优秀
9、教师的有关资料，了解优秀教师的特点、特长，探讨研究的方式方法，做好问卷调查、个人笔记整理工作、着手课题的初期研究。第二阶段：系统研究阶段： （2006 年 9 月-2008 年 9 月）1、对课题组成员进行培训，制订各阶段研究计划。2、对我校名师个案进行探索研究，找出共性、规律。3、问卷调查，了解青年教师的困惑，分析影响优秀教师成长的因素。4、分析继续教育对优秀教师成长所起的作用，撰写相关论文。5、利用研究得出的规律进行指导部分教师成长的实验，撰写实验报告及相关名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -
10、 - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 论文。研究探索出一条适合农村省示范性高中优秀教师成长的途径。第三阶段：课题实验总结及推广应用阶段。（2008 年 10 月-2009 年 3 月）整理资料，对四年来的实践研究进行全面的理论总结，并鉴定其理论价值，把经验结果上升到理论，撰写研究报告、推广实验成果等。7、 研究成果的体现：（1）课题研究报告（2）学生学习成果集（文本、光盘） 、学生活动及获奖情况。（3）调查报告、教师论文和案例集。（4）4 公开课和示范课录像。8、研究组织机构课题组顾问：李清朵（校长，中学特级教师，负责全盘）课题组长：何运海（副校长，中学高级教师，负责课题研究的组织，管理和协调工作）。副组长：李华清（教研室主任、负责日常工作）、黄建新（教务处主任）课题组成员：李芳思杨海波 曹武周 邓加超 邓小华 李日光朱林红 谭文岭 黄德良 陈晓刚 李桂香9、经费预算情况：软件： 2 万元硬件： 5 万元培训： 1 万元参观学习： 1 万元名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -