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1、- 1 - / 13 四川省成都市第七中学届高三下学期三诊模拟考试理科综合生物试题一、选择题. 关于细胞结构和功能的叙述，正确的是. 性激素主要由内质网上的核糖体合成 . 溶酶体内的酶由内质网形成的囊泡运入. 高尔基体是肽链合成和加工的场所 . 各种生物膜的化学组成和结构相似【答案】【解析】【分析】核糖体是蛋白质的合成场所，高尔基体是蛋白质加工的场所；组成生物膜的基本组成成分相似，主要由脂质和蛋白质构成。【详解】 . 性激素属于脂质，其合成场所是内质网，错误；. 溶酶体内的酶由高尔基体形成的囊泡运入，错误；. 核糖体是肽链合成的场所，高尔基体是加工的场所，错误；. 生物膜的组成成分主要是磷脂和
2、蛋白质，基本骨架均为磷脂双分子层，即各种生物膜的结构和化学组成相似，正确。. 下列有关人体干细胞的说法错误的是. 干细胞只存在于胚胎发育期的个体中. 干细胞分化为肝细胞的过程没有体现细胞全能性. 干细胞具有控制该种生物生长和发育的全套遗传物质. 干细胞分化过程中细胞膜上蛋白质种类和数量会发生变化【答案】【解析】【分析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。根据干细胞所处的发育阶段分为胚胎干细胞（细胞）和成体干细胞；根据干细胞的发育潜能分为三类：全能干细胞、多能干细胞和单能干细胞（专能干细胞）。【详解】人体成熟以后体内也存在干细胞，如造血干细胞，错误；
3、干细胞分化为肝细胞的过程没有形成完整的个体，因此不能体现细胞的全能性，正确；干细胞具有控制该种生物生长精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页- 2 - / 13 和发育的全套遗传物质，正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此干细胞分化过程中细胞膜上蛋白质种类和数量会发生变化，正确。【点睛】解答本题的关键是了解干细胞的概念和分类，明确细胞分化的实质是基因的选择性表达、体现全能性的标志是离体的细胞发育成了完整的个体。. 生物实验中常用实验试剂处理实验材料。下列说法不正确的是. 脂肪检测时用体积分数为的酒精洗去浮色，后用
4、吸水纸吸去酒精. 在卡诺氏液固定细胞形态后要用体积分数为的酒精冲洗实验材料. 盐酸能使染色质中的与蛋白质分离，有利于与吡罗红结合. 盐酸与酒精的混合液，在室温下可以使洋葱根尖分生区的细胞互相分离【答案】【解析】【分析】脂肪的鉴定中，切取子叶薄片，放在载玻片的中央，在薄片上滴滴苏丹染液，染色后先用吸水纸吸取染液，然后用体积分数为的酒精洗去浮色，再制成临时装片；低温诱导染色体数目加倍实验步骤为：选材固定解离漂洗染色制片，将细胞放入卡诺氏液中浸泡以固定细胞形态，然后用体积分数为的酒精溶液冲洗次；观察和在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对和的亲和力不同，其中甲基绿能将染成绿色，吡罗红能
5、将染成红色，盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞内，同时盐酸使染色体中的与蛋白质分离，便于与染色剂的结合；观察细胞有丝分裂实验的步骤：选材、解离（质量分数为的和体积分数为的酒精混合液，使细胞分离）、漂洗（清水，洗去解离液，便于染色）、染色（龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料）、压片（使细胞分散） 、观察。【详解】 . 在检测生物组织中的脂肪实验时，体积分数为的酒精溶液的作用是洗去浮色，然后用吸水纸吸去酒精，正确；. 使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为的酒精冲洗次，正确；. 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的与蛋白质分离，有利于与染色剂结合，但与甲基绿亲和力
6、更强，错误；. 盐酸与酒精的混合液，可使洋葱根尖分生区的细胞互相分离，正确。. 关于生物进化的叙述，正确的是. 生物受环境影响产生的变异都是不能遗传的. 亲本的随机交配对种群的基因频率没有影响精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页- 3 - / 13 . 在环境条件保持稳定的前提下，种群基因频率不会发生变化. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的【答案】【解析】【分析】生物的变异可分为不可遗传变异和可遗传变异，引起生物变异主要有种原因：一是环境条件的改变引起的，不涉及遗传物质的变化，属不可遗传变异；二是在
7、强烈的物理、化学因素影响下发生的基因突变和染色体畸变；三是有性生殖过程中形成配子时发生的基因重组，后两种变异属可遗传变异。影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等。共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和和发展的过程，进化导致生物多样性。【详解】 . 变异包括可遗传变异和不可遗传变异，生物受环境影响产生的变异有的是不可遗传的，错误；. 随机交配不会影响种群基因频率，正确；. 突变和基因重组、自然选择等因素都会使得种群的基因频率发生改变，错误；. 物种之间的共同进化是通过物种之间或生物与环境之间的生存斗争实现的，错误。. 甲图为某草原上仓鼠种群数
8、量变化图（表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母示相应能量) 。据图分析，下列说法错误的是. 表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下所能维持种群最大数量. 当某种天敌进入一段时间以后，仓鼠种群数量会达到相对稳定的状态，则天敌最可能进入的时间为时. 从甲图可知，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量由降到了之间. 乙图中不属于仓鼠的同化量，图中仓鼠某种天敌也不能表示一条食物链精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页- 4 - / 13 【答案】【解析】【分析】据
9、图甲分析，种群数量先增加后处于动态平衡，在附近波动；图乙中，仓鼠摄入量仓鼠同化量（）粪便量（） ，仓鼠同化量（）呼吸作用散失量生长、发育和繁殖（），生长、发育和繁殖（）流向分解者某种天敌摄入。【详解】 . 表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，但种群在理想条件下的增长曲线为型，没有环境容纳量，错误；. 根据图示仓鼠的种群数量在开始时连续增长，从点后种群数量上升速度减慢，说明环境阻力加大，所以，天敌侵入最可能是在点，正确；. 根据图甲种群数量变化的柱形图可知种群数量呈型增长，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量降在之间，正确；. 乙图中是流向分解者的能量，不属于仓鼠的同化量，图中仓鼠某种天敌不含
10、生产者，不能表示一条食物链，正确。. 真核细胞中，部分核酸与蛋白质结合成特定的复合物，研究发现，某毒素只能与这些复合物结合，并阻止复合物中的核酸发挥相应的作用。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该毒素，随后细胞内. 不能再合成新的与 . 由氨基酸合成蛋白质的过程受阻. 丧失识别与携带氨基酸的能力 . 代谢减弱，与凋亡相关的基因的活动增强【答案】【解析】【分析】部分核酸与蛋白质结合成特定的复合物，根据题意，毒素只能与这些复合物结合，并阻止复合物中的核酸发挥相应的作用，但未与蛋白质结合的核酸仍能够执行正常功能。核糖体就是核酸与蛋白质结合成特定的复合物，可据此举例分析。【详解】 . 根据题意，毒素
11、只能与核酸与蛋白质结合成特定的复合物结合，并阻止复合物中的核酸发挥相应的作用，但未与蛋白质结合的核酸仍能够正常复制、转录等，错误；. 核糖体是由和蛋白质结合形成的复合物，因此该毒素会阻止核糖体上氨基酸合成蛋白质的过程，正确；. 识别与氨基酸的过程不需要核酸与蛋白质结合成特定的复合物，因此不受毒素的影响，错精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页- 5 - / 13 误；. 根据题意，该过程与凋亡无关，错误。二、非选择题. 某植物光合作用强度的变化趋势如图所示，据图分析下列问题：（）图中光合作用强度指（填“总光合强度”或“
12、净光合强度”）。（）段影响光合作用强度的主要因素是，原因是。（）曲线中点转向点时，叶绿体中浓度（填“升高”或“降低”) ，原因是。【答案】 (). 总光合强度 (). 光照强度 (). 随光照强度的增强，光合作用强度增大 (). 降低 (). 浓度增大，的消耗速率增大，但光照强度不变，光反应合成的和不变，光反应速率不变【解析】【分析】根据题图，题图曲线中自变量有光照强度、浓度，本题在分析曲线时，需利用单一变量的原则，如点和点的光照强度相同而浓度不同；再如、三点的浓度相同而光照强度不同。【详解】（）图中光合作用强度指总光合强度。（）段随着光照强度增强，光合作用强度增大，因此影响光合作用强度的主要
13、因素是光照强度。（）曲线中点转向点时，光照强度不变，光反应速率不变，光反应合成的 和不变，浓度突然增大，的消耗速率增大。【点睛】本题着重考查了影响光合作用的环境因素等相关知识，需要学生能够运用单一变量的原则进行分析，意在考查学生的图形分析能力，难度适中。. 鲁滨逊遭遇船难后，落水游到了荒芜燃烟的岛屿上，请分析该过程中，鲁滨逊的生理变化，并回答以下问题：（）由于缺少饮用淡水，由释放的抗利尿激素增多，以促进对水分的重吸收。机体在寒冷的夜晚分泌的（激素）明显增多，以增加产热。（）由于误饮海水，他血浆中浓度短时间内升高到一定程度，这使得神经细胞动作电位的绝精选学习资料 - - - - - - - -
14、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页- 6 - / 13 对值（填“变小不变”或“变大”) ，可能导致人由于过于敏感而产生幻觉。（）饥饿状态下，受（部位）发出的神经的调节，活动加强，分泌的激素增多，以维持正常的血糖含量。（）长时间饥饿可使人的免疫机能受损。如果蛋白质摄入不足，可损害淋巴细胞的机能并使吞噬细胞发生机能障碍，从而导致人的（填“特异性”“非特异性”或“特异性和非特异性”）免疫功能下降。【答案】 (). 垂体 (). 肾小管和集合管 (). 甲状腺激素和肾上腺素 (). 变大 (). 下丘脑 (). 肾上腺和胰岛细胞 (). 肾上腺素和胰高血糖素 ().
15、 特异性和非特异性【解析】【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少；胰高血糖素能升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】（）由于缺少饮用淡水，则由下丘脑合成经垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。机体在寒冷的夜晚分泌的甲状腺激素（甲状腺激素和肾上皮质激素）明显增多，以增加产热。（）当血液中浓度短时间内升高到一定程度，细胞膜两侧浓度差增大，则神经细胞动作电位的绝对值变大，可能导致人由于过于敏感而产生幻觉。（）饥饿状态下，在下丘脑调节下，胰岛细胞和肾上腺活性加强，分泌的胰高血糖素和
16、肾上腺素增多，以维持正常的血糖含量。（）淋巴细胞参与体液免疫和细胞免疫，吞噬细胞既参与第二道防线，也参与特异性免疫，因此如果蛋白质摄入不足，损害了淋巴细胞的机能并使吞噬细胞发生机能障碍，最终会导致人的特异性和非特异性免疫功能下降。【点睛】本题考查人体稳态的调节相关知识，需要学生识记抗利尿激素、甲状腺激素、胰高血糖素的功能，理解兴奋传导的机理，理解吞噬细胞在免疫调节中的作用，解题的关键是理解血糖调节及水平衡调节。. 某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究。他们首先选取了该湖泊中种不同的生物、 、 、 、 ，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这种生物体内种污染物的含
17、量进行了测定，如下表所示。分析回答下列问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页- 7 - / 13 生物种类消化道内食物组成千克重污染物含量汞某种杀虫剂鱼（甲）鱼（乙）河蚌水蚤、小球藻小球藻鱼（乙）水蚤水蚤小球藻（）据表推测，这种生物可能形成的营养结构为（用表中字母表示），河蚌（）和水蚤（）的关系是，的杀虫剂含量的范围是。（）若中的能量不变，将的食物比例由：调整为：，能量传递效率按计算，该生态系统传递给的能量是原来的倍。（）上图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的种成分，图中以有机物形式传递
18、的过程有（填序号），丙在该生态系统中的成分为。（）若对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的群落可以采用的统计方法是。（）该湖泊生态系统中某种水草的颜色会随着季节的变化而变化，当春天到来时会变得青绿，这为食草小动物提供可采食的信息，这属于信息，可见信息能够，以维持生态系统的稳定。但当该湖泊受到较大污染后，会陆续有生物死亡，死亡生物遗体使水质恶化，导致更多的生物死亡，如此恶性循环，最终使该生态系统崩溃，从反馈调节的角度看，这是一种反馈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页- 8 - / 13
19、 【答案】 (). (). 捕食和竞争 (). (). (). (). 分解者 (). 记名计算法 (). 物理 (). 调节生物的种间关系 (). 正【解析】【分析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有的能量能够流入下一个营养级，根据表格中消化道内食物组成分析：小球藻是生产者，被水蚤和和河蚌所捕食，而水蚤又是鱼（乙）和河蚌的食物，鱼（乙）又被鱼（甲）捕食，因此该生态系统中的食物链有：小球藻水蚤小鱼大鱼、小球藻水蚤河蚌、小球藻河蚌，因此表中生物可形成条食物链。据题图可知甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为非生物成分（大气中的），其中是光合作用，是呼吸作用，是乙捕食甲，是分解者
20、的分解作用。【详解】（）据表推测，这种生物可能形成的营养结构为，其中河蚌（）和水蚤（）的关系是捕食和竞争；营养级越高，杀虫剂在生物体内积累越多，的杀虫剂含量的范围是。（）从出发，当食物比例为：时，设的能量为，需要的为；当食物比例调整为：时，设的能量为，需要的为（）（），由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以，则。（）据图可知，丙为分解者；碳在生物群落和无机环境之间以形式流动，在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，因此图中以有机物形式传递的过程有。（）若对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的群落可以采用的统计方法是记名计算法。（）春天到来时水草会变得青绿，这为食
21、草小动物提供可采食的信息，这属于物理信息，可见信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。当该湖泊受到较大污染后，会陆续有生物死亡，死亡生物遗体使水质恶化导致恶性循环，从反馈调节的角度看，这是一种正反馈。【点睛】本题考查生态系统及其稳定性，包括生态系统的物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性等内容，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。. 现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅() 对非裂翅 () 为显性，杂交实验如图。请回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
22、 -第 8 页，共 13 页- 9 - / 13 （）上述亲本中，裂翅果蝇为（填“纯合子”或“杂合子”）。（）我们很容易想到，利用非裂翅（）裂翅（）杂交，可确定该等位基因是位于常染色体还是染色体上。请利用上图中的果蝇，另外设计一次杂交实验验证该结论。要求写出实验思路、预期结果和结论。实验思路：。预期结果及结论： 。（）该等位基因若位于和染色体上（填“能”或“不能”）出现图中的杂交实验结果。（）研究发现果蝇体内和是两个位于染色体上的隐性致死基因，即、 、的受精卵将不能发育。为了只得到雌性后代，通过育种需要得到染色体上所含基因情况是的雌蝇，将该雌蝇与基因型为的雄蝇交配，即可达到目的。【答案】 ()
23、. 杂合子 (). 选用子代裂翅雌雄果蝇彼此交配，观察后代表现型及比例(). 若子代雌果蝇全为裂翅，雄果蝇裂翅：非裂翅，则基因位于和位于染色体上。若子代雌雄中裂翅：非裂翅均为，则和位于一对常染色体上 (). 能 (). (). 【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是染色体，验证一对等位基因位于常染色体还是染色体上，常采用正、反交法。常用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交，即非裂翅（）与裂翅（）杂交，如果该等位基因位于常染色体上，那么子代
24、雌雄个体中出现显隐性性状的个体比例相当；如果该等位基因位于染色体上，那么子代中雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状。此外，也可采用两个显性亲本杂交，后代隐性性状在雌雄个体中均出现说明该等位基因在常染色体上，若只出现在雄性个体中说明该等位基因在染色体上。【详解】（）由遗传图解可知，裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，后代雌雄个体既有裂翅果蝇也有非裂翅果蝇，且裂翅（）对非裂翅（）为显性，因此亲代裂翅果蝇是杂合子。（）根据题（）可知的裂翅为杂合子，故也可选中裂翅( ) 和裂翅 ( )杂交。因此实验思路：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，
25、共 13 页- 10 - / 13 选用子代裂翅雌雄果蝇彼此交配，观察后代表现型及比例；预期结果及结论：若子代雌果蝇全为裂翅，雄果蝇裂翅：非裂翅，则基因位于和位于染色体上；若子代雌雄中裂翅：非裂翅均为，则和位于常染色体上。（）如果裂翅和非裂翅基因位于、染色体的同源区段上，若亲本为、，也能出现雌雄后代的裂翅与非裂翅果蝇是：的情况。（）根据题意，和是两个位于染色体上的隐性致死基因，若想要只得到雌性后代，则产生的雄性后代必须都为或，因此雄性亲本应为，且雌性亲本染色体上必须有和两个基因，但、致死，因此雌性应为。【点睛】本题以果蝇为背景考查遗传学的知识，涉及到的知识点有基因分离定律、自由组合定律和伴性遗
26、传、实验设计等方面，注重知识的综合考查，可以培养学生“假设推理验证”逻辑思维能力。. 植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题：（）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将分解成。（）在含纤维素的培养基中加入刚果红（）时，可与纤维素形成色复合物。用含有的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。（）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、四类，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂溶液水培养基甲培养基乙注：“”表示有，“”表
27、示无。据表判断，培养基甲填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是。（）纯化菌株时，通常使用的划线工具是。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页- 11 - / 13 都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有。【答案】 (). 纤维素 (). 葡萄糖 (). 红色 (). 透明圈 (). 氮源和无机盐 (). 不能 (). 纤维素分解菌选择
28、培养基属于液体培养基，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基 （培养基中没有琼脂） (). 不能 (). 培养基中没有纤维素粉 (). 接种环(). 接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始【解析】【分析】纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即酶、酶、葡萄糖苷酶，其中葡萄糖糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖；刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可以通过观察是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基。【详解】（）微生物产生的纤维素酶是一种复合酶，包括酶、酶和葡萄糖苷酶，其中的葡
29、萄糖苷酶可将纤维素分解成葡萄糖。（）在含纤维素的培养基中加入刚果红（）时，可与纤维素形成红色复合物，用含有的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌菌落为中心的透明圈。（）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源、无机盐四类。分析表格可知，培养基甲不含琼脂，为液体培养基，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基；培养基乙没有纤维素粉，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。（）接种时常用接种环，平板划线法操作时要求将灼热的接种环冷却后再划线，否则会灼伤菌株甚至导致菌株死亡，划线时要从上一次划线的末端开始，这样接种环上才有菌株，因此若第一划线区域的划线
30、上都不间断地长满了菌，而第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落，可能的原因有：接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始。【点睛】本题考查从土壤中分离能分解纤维素的微生物的有关问题，要求学生能够识记纤维素酶中的三种酶的水解底物和产物，识记纤维素的鉴定原理、方法和现象等，识记纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基等知识，难度适中。. 美国和澳大利亚的研究人员发现，从锥形蜗牛体内提取出的毒液有望帮助人类开发出超级速效的胰岛素。他们研究表明锥形蜗牛毒蛋白( ) 能加速受体细胞信号转换，比人类胰岛素更加快速的发挥作用。因此制造这类“速效胰岛素”以及利用转基因技术实现批量生产成为型糖尿病治疗的
31、新思路。请回答下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页- 12 - / 13 （）利用基因工程制造这种速效胰岛素过程中，构建基因表达的载体一般包括目的基因、启动子、标记基因、和复制原点，标记基因的作用是。（）为了获得目的基因可以通过提取分析毒蛋白中的序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列，再用合成仪直接大量合成。基因工程中需要连接酶，根据酶的来源不同分为两类。（）将人工合成的目的基因导入大肠杆菌体内，一般先用药物处理大肠杆菌使之成为细胞，再将重组溶于中与该类细胞融合，在一定温度下促进细胞吸收重组分子完成转化过程。（）
32、经过目的基因的检测和表达，获得的毒蛋白活性未能达到期待的“速效胰岛素”的生物活性，导致这种差异的原因可能是。【答案】 (). 终止子 (). 鉴别和筛选含有目的基因的细胞 (). 氨基酸(). ? 连接酶和连接酶 (). 感受态 (). 缓冲液 (). 大肠杆菌中基因表达获得的蛋白质未加工【解析】【分析】基因表达载体的组成包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等，其中启动子在基因的首段，是聚合酶的结合位点，控制着转录的开始；终止子在基因的尾端，控制着转录的结束；标记基因是便于目的基因的鉴定和筛选；复制原点是复制的起始位点。获取目的基因可采用的方法有：直接分离和人工合成，人工合成目的
33、基因常用方法有反转录法和化学合成法。为了获得目的基因可以通过提取分析毒蛋白中的氨基酸序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列，再用合成仪直接大量合成，基因工程中需要连接酶，根据酶的来源不同分为?连接酶和连接酶两类。【详解】（）基因表达载体的组成包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点几部分，其中标记基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的细胞。（）为了获得目的基因可以通过提取分析毒蛋白中的氨基酸序列推知毒蛋白基因的核苷酸序列，再用技术大量扩增目的基因。基因工程中需要连接酶，根据酶的来源不同分为? 连接酶和连接酶两类。（）将人工合成的目的基因导入大肠杆菌体内，一般先用药物处理大肠杆菌使之成为感受态细胞
34、，再将重组溶于缓冲液中与该类细胞融合，在一定温度下促进细胞吸收重组分子完成转化过程。（）经过目的基因的检测和表达，获得的毒蛋白活性未能达到期待的“速效胰岛素”的生物活性，导致这种差异的原因可能是由于大肠杆菌属于原核生物，原核细胞中没有内质网和高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页- 13 - / 13 尔基体，因此基因表达获得的蛋白质未经内质网和高尔基体的加工，不具有生物学活性。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，通过对基因工程技术产生“速效胰岛素”过程的分析，使学生熟悉和识记记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用，掌握各步骤中的相关细节，能运用所学的知识准确解答，属于识记和理解层次的考查。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页