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1、文本为Word版本，下载可任意编辑语文必修一听课记录 一、背诵九个复韵母和三个鼻韵母 二、这些音节词你会读吗? tiananmenxianyanyinyue lantianshanshuizhentoujinyu 2、看情境图，听语境歌，引出教学内容 一、看情境图。 出示情境图。 图上画的是什么处所？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？ 二、语境歌。 三、出示unn。奉告学生：这些韵母和音节都是咱们这一课要学的内容。 3、新授 一、教学鼻韵母un。 （一）un的发音。 奉告学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音法子雷同。老师范读an，学生跟读。 （二）un的四声。 出示un
2、的四声，自由练读，同桌搜检。 二、教学鼻韵母n。 （一）n的发音。 指名说说天空中有甚么？“云”是第几声？谁能把它改为第一声？出示鼻韵母n。指名读，集体读。 （二）n四声。 出示n的四声，按次序实习，打乱次序实习。 温习总体认读音节。总体认读音节家族里又有新成员啦！是谁呢？先听教师讲个故事。 一、教学总体认读音节yun。 （一）讲故事。n也想自成音节，因而它也学yin的模样，去请大y。但是它一想，我如许带上眼镜去和年夜y拉手是不行的。因而，n赶紧去掉两点，请年夜y站到它的前面。 （二）出示： 发问：y后面是什么韵母？奉告学生：yun是总体认读音节，不要拼读，但要和n区分开来，n是韵母。情形歌里
3、的白云的云就是出示：yun（三）练读yun的四声。引诱用yun的四声组词。 二、教学总体认读音节yuan。 （一）发问：图上的小男孩是什么人？ 谁能把“员”改为第一声？ （二）出示：yuan 师奉告学生：yuan是由yu和an合起来的。演示两个大圆合并。 （三）yuan的四声。 出示四声，学生自由练读，练惯用四声组词。 4、巩固实习 一、抽读卡片：unnyunyuan 二、读一读。 小见到年夜y，去掉两点还读：yuyueyunyuan 5、指点誊写。 一、unun各写在四线格的哪格？ 二、写得时刻要注重甚么？ 三、师范写。 四、学生描红。 五、改正学生的誊写。 评课： 那么在教学的这1课时，学
4、生学生对拼音的拼读已经掌握了对比好了，在讲堂上教师支配了拼读音节的温习，对拼音进行了巩固。这课的教学重点是掌握unn及总体认读音节的读音法子。教师充分利用插图的作用来教学生读准unn这两个总体认读音节。学生很快掌握这两个前鼻韵母的发音法子。 在教两个总体认读音节时，通过讲故事来引出n的音节是个总体认读音节，并让学生自己说出yun的韵母是什么？从而掌握好n与年夜y在一起要去两点这个难点。讲第二个总体认读音节时，教师又做了两个大圆，离别写上yu和an，做了个合并的游戏，很天然的将yuan的构成演示出来，学生天然水道渠成的掌握了音节的读音。 学生在这节课上，教师应用了生动形象的演示等多种教学方法，进步了学生的学习兴致，让学生在轻松兴奋中学习。第 4 页 共 4 页