《幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班活动教案《着火了怎么办》.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班活动教案着火了怎么办幼儿园大班活动教案着火了怎么办1 活动目标 1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 重点难点 发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力 活动准备 纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程 开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受
2、。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、组织幼儿讨论： （1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及
3、单位。 B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 结束环节：逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 教学反思 这次活动是一次社会、健康整合活动
4、，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。 本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题： 1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。 活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。 2、教师的知识储备不足。 由于
5、知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。 3、教师缺少随机教育意识。 社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。 幼儿园大班活动教案着火了怎么办2 活动准备 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动目标 了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。 活动过程 1、 教师组织幼儿
6、以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。 2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？ （1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。 （2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 （3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。 （1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。 （2）启发幼儿讨论如何防火 背景
7、：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。 但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观- 消防活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一 消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道”119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。 着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮
8、乏。 案例二 消防意识日常化： 散步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的灭火栓问道。 两只小狗。起起不假思索的回答。 它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周围的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为陌生而遗忘，无人正视。 这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又具体的问。 一片哑然。 那是灭火器。我自问自答到。 然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。继续自问自答。 忽然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的
9、疑异，似乎是一种沉默的认可。 发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。 幼儿园大班活动教案着火了怎么办3 活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动重点难点： 1、重点：怎样避免火灾的发生 2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法 活动准备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干 活动过程： 一、导入 1、播放录音带，小朋友听
10、一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？ 2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？ 老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的
11、办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。 把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。 3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
12、教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。 4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进) 教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。 5、火警的电话是多少?(119) 6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。 四、延伸活动： 逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。 活动反思： 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”第 10 页 共 10 页