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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案：两只老虎大班音乐教案：两只老虎1 活动目标： 1、乐于参与活动，感知歌曲节奏喜欢用动作表现 2、尝试替换语词，并用动作大胆表现。 活动准备： 纱巾、课件 重点和难点： 重点：大胆尝试进行语词替换难点：感知歌曲的节奏并用动作大胆表现 活动过程： 一、故事引人，听音乐入场，调动幼儿参与音乐活动的积极性。 听音乐“快乐的森林：小朋友去森林里找小老虎学习变魔术 二、音乐活动 1、歌曲律动“两只老虎” （1）全体围坐，教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作 （2）全体围坐，在教师的带领下，配合音乐进行歌曲律动 2、语词替换 （1）看课件“小老虎变魔术”（小老虎把
2、眼睛和尾巴变没了） （2）幼儿操作课件，教师引导幼儿发挥想象，除了眼睛尾巴之外，还可以把哪里藏起来？（请幼儿跟小老虎学习变魔术） （3）根据幼儿替换的语词进行歌曲律动（用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位） 3、道具游戏 （1）全体手持纱巾，探索纱巾的玩法（探索怎样遮挡被指定的肢体部位） （2）纱巾游戏：大胆发挥想象，根据自己的想法大胆进行语词替换，并用纱巾遮住相应的部位（请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术） （3）互遮游戏：幼儿根据替换的语词进行互遮游戏 请幼儿展示自己创编的动作，幼儿进行互遮游戏 三、结束离场 听音乐“神气的玩具兵”离场 （魔术学会了，小朋友跟老虎魔术师再见，回家啦！） 大班音乐
3、教案：两只老虎2 活动背景： 苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱两只老虎这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习
4、的积极性与参与性。 活动目的： 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。 3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 活动准备： 1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。 2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。 3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。） 4、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
5、活动过程： 1、在律动郊游中边表演边进教室。“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 2、练声森林里的小动物“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。) 3、复习歌曲两只老虎“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍
6、一遍。“我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！” （2）、边唱歌曲边拍节奏。“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！” （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演) 4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了五张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着
7、自己的队员找个位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后五组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？ （2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 （3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。 （4）、幼儿与老师、老虎大王一起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。 5、在动物舞会中结束活动。“老虎大王听了可真开心，直夸我们大三班小朋友聪明。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加
8、了，你们开心吗？你可以邀请小动物一起跳，也可以邀请客人老师一起跳，让我们跳起来吧！” 大班音乐教案：两只老虎3 活动目标： 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。 2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、课件：老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一。 2、课件：森林动物图张（图一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图四、两只熊猫，
9、一只吃竹子，一只玩球。） 3、两只老虎节奏图谱，已学会唱这首歌曲。 活动过程： 1、在律动郊游中边表演边进教室。 “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 2、练声森林里的小动物 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵喵小花猫你好。师：汪汪汪汪汪；幼儿：汪汪汪汪汪小狗你好。师：咩咩咩咩咩；幼儿：咩咩咩咩咩小羊你好。) 3、复习歌曲两只老虎 “我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说
10、你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）先看节奏图谱把节奏拍一遍。 “我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍一遍吧！” 边唱歌曲边拍节奏。 “节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！” （2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词。 布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按两只老虎的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱
11、出来才算好。 （3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 （4）请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。 （5）幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情。 4、小结活动情况。 你们今天的表现都不错，老师非常高兴， 希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享。 教学反思： 本次活动能结合大班幼儿创造性思维明显发展这一特征进行创设，通过郊游音乐创设良好的活动氛围，然后进行练声活动，为下一个环节做准备，然后复习歌曲，熟悉歌曲的节奏型，然后结合形象的课件，鼓励幼儿大胆创编，然后再 创编过程中及时 给幼儿 鼓励与 支持，使孩子创造性思维得到很大的发挥。第 9 页 共 9 页