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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言活动春雨的色彩教案大班语言活动春雨的色彩教案1 活动目标： 1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。 2.了解春雨和某些植物的特征。 3.学习散文的抒情性语言。学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。 活动准备： 1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。 2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。 指导要点： 1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。 2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。 3.结合作品学习动词“落淋洒滴，知道动词的丰富多样性。 4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗
2、诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了我学到了动词学到了句子5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。 大班语言活动春雨的”色彩教案2 活动目标： 1、熟悉散文的主要情节，感受排比句的生动韵律，体会散文的美好意境。 2、学习用较生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、与散文内容有关的课件资料。 2、散文的录音磁带。 3、彩纸、水彩笔。 活动过程： 出示做好的课件画面，引起幼儿兴趣。 这幅画面上有什么？听到了什么声音？（房子
3、、沙沙的雨声） 按顺序请各位角色出场，请幼儿观察画面内容。 提问：小鸟们来了以后，画面出现了什么变化？ 让幼儿自己讲述，（通过画面的内容，请幼儿发挥想象讲述自己想象的事） 教师：这组画面可以用一篇很动听的散文来描述。 欣赏散文，感受排比句的生动韵律。 教师有表情地朗读散文后提问：你听到的散文里讲了些什么？ 听散文录音（观看图象） 感觉散文中排比句的生动韵律。提问： 你最喜欢散文里的哪些句子？ 这些句子里有哪些词是相同的？有了相同的词，这些句子放在一起念，你们觉得怎么样？（老师、幼儿一起边朗诵文中的排比句，边体会排比句的韵律） 引导幼儿理解感受散文中排比句的生动意境。提问： 小鸟们分别都说春雨是
4、什么颜色的，怎么说的？ 指导幼儿大胆的仿编散文中的排比句（要是请你说，你怎么说春雨的颜色，怎么来形容） 再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。 教师和幼儿一起配乐朗诵散文，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文的美。 听音乐配表演（教师叁与） 绘制“春雨的色彩”图画。 请幼儿听配乐散文作画。 请画好的小朋友将图画讲给其他和老师听。 活动反思： 本活动我选择优美的背景音乐，配以美丽的春天布景，为幼儿营造一个充满诗情画意的活动环境，极大调动幼儿的欣赏热情。教学过程中我坚持以幼儿为主，通过提问启发幼儿运用已有的知识经验大胆进行回忆、想象和表述，并结合课件、角色对话、游戏等形式，让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的自然规律和植物生长的特点。 但第一课时就让幼儿完整地跟着散文诗进行表演，无疑是一种挑战。从活动中看出，幼儿有些无所适从。我将在语言区里创造机会让幼儿更充分理解散文诗内容，为下一步的表演做坚实铺垫。第 4 页 共 4 页