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1、文本为Word版本，下载可任意编辑红星歌音乐教案红星歌音乐教案1 欣赏歌曲红星歌 音乐（第六周） 活动目标： 1 过欣赏音乐红星歌，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现，音乐教案红星歌。 2 通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。 3 通过找朋友做动作，提高幼儿之间的交往能力。 活动准备： 1 幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。 2 事先给幼儿讲故事闪闪的红星，并介绍一些革命领袖的情况和事迹，幼儿教案音乐教案红星歌。 3 卡片两张，分别画有和波浪线的图形。 活动过程： 1 介绍音乐。“上次小朋友听了闪闪的红星这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，
2、讲的也是这个故事。名字叫做红星歌。 2 倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了红星歌这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？”（前面和后面一样，中间不一样）“这段音乐有几段？每一段都说了什么事情？是怎么样的 ？” 3 选择不同图形来表示不同乐段。“老师这里有两张图，一张是“”，一张是波浪线，每张图代表一段音乐。请小朋友想一想，哪副图表示哪一段音乐？“ 4 启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢？请你用好看的动作随音乐做一做。” 5 小结。“今天我
3、们听了红星歌这首音乐 ，知道这首音乐有三段，下次，老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。 红星歌音乐教案2 教学内容：红星歌苏少版小学音乐第十二册第四课 教学目标； 一、能正确有搏情地演唱歌曲红星歌一、二两段歌词。 二、能较流利地用竖笛吹奏红星歌一、二两个乐段的歌谱。 教学重、难点： 一、相似乐句的正确演唱。 二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。 三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。 教学准备： 一、老师将转调的红星歌歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。 二、电影资料、舞蹈碟片的准备。 教学过程： 一、师生问好 二、创设情境，引入课题 同学们，电影闪闪的红星讲述的是1931年左右，一个贫
4、苦的孩子潘冬子积极参加红军，打倒土豪劣绅的故事。现在就让我们去认识这位少年英雄吧！ l、观看电影闪闪的红星片段，听主题曲红星歌。 2、潘冬子的形象已深入了人心，而主题曲红星歌更是家喻户晓，演唱不衰。带着以下两个问题： a、这首歌曲可以分为几段？ b、每段情绪上有什么不同？我们再一次聆听歌曲。 3、再次欣赏。这首歌曲分为三段，第一段坚定有力，表现了少年红军的英勇气概。第二段婉转深情，表现了人们对幸福生活的向往。第三段是第一段的再现。 三、自主学习，熟悉旋律 1、听前奏。 2、再听一次。 3、听完前奏，用手势提醒老师唱第一段歌谱。 4、同学们学唱第一段歌谱。 5、相似乐句的对比。 6、第二乐段比较
5、婉转深情，我们来听一次。 7、用较小的音量来演唱第二段歌谱。 8、同学们演唱时节奏把握得很好。第二段的音域更宽了，注意气息支撑。 四、合作交流，理解歌词 1、通过唱歌谱，我们感受了歌曲的美，现在就让歌词引领我们重温那激情燃烧的岁月。 2、第一段歌词“红星是咱工农的心”，第一次唱是发自肺腑的，用了下行音阶，第二次音上扬，意志更坚定了。 3、听了你们的演唱，我感觉你们就是一群小红军。 4、第二段表现人们对幸福生活的向往，我们来听一听。 5、“长夜里”音区比较低，不要松掉，还要用气息支撑好。 6、第二段的第一句再唱得弱一些，和第一段形成对比。 7、虽然斗争是长期的、艰苦的，但是，红军战士依然对明天充
6、满希望。带着憧憬的神态，我们来演唱第二段歌词。 8、完整地唱第二段歌词。 9、学生讨论，将第二段作为结束段，应该怎样演唱才能给人一种结束的感觉。 将第二段的最后一个乐句节奏拉宽。 重复一次结束句。 10、选择一种作为结束句，同学们完整地演唱一、二两段歌词。 五、竖笛吹奏，升华情唇 1、同学们已经会唱歌词了，如果用竖笛来表现这首歌曲，大家会吹得更富有情感。 2、学习吹奏第一乐段。 3、学习吹奏第二乐段，注意连贯，气息弱一些。 4、完整吹奏一、二两个乐段。 六、欣赏舞蹈，拓宽视野 1、你们的笛声让我陶醉了，除了用歌声和竖笛来表现这首歌曲，你们还想用什么形式来 表现红星歌？同学之间相互讨论。 2、可以用配乐朗诵、舞蹈、钢琴独奏等形式来表现歌曲。 3、我们一起来欣赏由舞蹈家黄豆豆表演的舞蹈红星歌。 4、红星歌教育影响了一代又一代人，闪闪的红星将永远指引着我们前进的方向！第 6 页 共 6 页