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1、1 / 23 溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容 13 an in en共 2 课时本节课为第 1 课时教 学目 标学会前鼻韵母 an in en 和整体认读音节yin 及其四声，读准音，认清形，正确书写教案重点 an in en 的正确发音。教案难点学会前鼻韵母 an in en 和整体认读音节 yin 及其四声教学过程一、复习检查1、抽读声母、韵母卡片： a e i n 。2、说说声母 n 的发音方法。二、揭示新课内容1、引导看情境图。学生说说图意。2、小结图意，听语境歌。3、引导学语境歌。遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。三、新授。1、告诉
2、学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页2 / 23 一个 n 作尾巴。2、指导学生发 n 这个音。 3、教案鼻韵母 an。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页3 / 23 教学过程4、教案鼻韵母 en in 和整体认读音节yin。方法与过程与 an 类似四、巩固练习。1、指读卡片 an en in yin 。2、比较 in 和 yin。3、将一些字母卡片发
3、给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。五、作业。1、仿影、描红。 2、练读前鼻韵母。当堂目标检测1、指读卡片 an en in yin 。2、比较 in 和 yin。教案反思溪河镇中心小学集体备课笔记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页4 / 23 20 13年月日教案内容13 an in en共 2 课时本节课为第 2 课时教 学目 标能正确认读声母和an in en 组成的音节。会读拼音词和拼音句。教案重点能正确认读声母和an in en 组成的音节。教案难点会读拼音词和拼音句。教学过程一、复习检查1、
4、做找朋友的游戏。2、点名说说 in yin 的异同。二、教案 an en in 与声母的拼音1、学习拼读。（1）出示（略）（2）点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么，再自由拼读。（3）自由拼读。2、看图练读拼音词语。（1）练读 sh n shu、 zh n tou、j n y。出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页5 / 23 教学过程（2）看图读拼音词、拼音句。说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出三拼音练习拼
5、读。读拼音句。三、巩固练习1、指导读课文。2、做“看谁听得清找得快”的游戏。3、读一读，说一说，写一写。四、作业抄写音节： shan yin wen备注当堂目标检测会读 an in en 的四声及其与声母相拼的音节。我会填。 Sh shu 、 zh tou 、 j y 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页6 / 23 教案反思溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容14 un n共 2 课时本节课为第 1 课时教 学目 标学会前鼻韵母 un n 和整体认读音节yun yuan 及其四声，读准音，认清形，正
6、确书写。教案重点学会前鼻韵母 un n 和整体认读音节 yun yuan 及其四声教案难点 un 和 n 组成音节是的两点省写规律教一、复习检查备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页7 / 23 学过程1、抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2、抽读鼻韵母 an en in ，说说发音方法。二、看情境图。学生说说图意。1、听语境歌。2、引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。三、新授，教案鼻韵母un n 和整体认读音节yun yuan。1、教案鼻韵母 un。（1）发音与“温度”的“
7、温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页8 / 23 教学过程（2）un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2、教案鼻韵母 n 和整体认读音节 yun yuan 。方法与过程与 un 类似四、巩固练习。1、指读卡片 un n yun yuan 。2、想一想， an en in un n 叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、比一比，读一读。五、作业。1、仿影、描红。2、练读前鼻韵母。当堂目标检测
8、教案反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页9 / 23 溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容14 un n共 2 课时本节课为第 2 课时教 学目 标能正确认读声母和un n 组成的音节教案重点会读拼音词。教案难点会读拼音词。教一、复习检查备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页10 / 23 学过程1、猜字谜。加n，读什么？2、看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。二、授新课1、学习 un n 与声母的拼读。（1）出
9、示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、看图读拼音词。（1）引导自学。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页11 / 23 教学过程看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2）检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、巩固练习1、读一读。（略）2、读一读，说一说，写一写。x n（）-（ ） ji o（）-（ ） n（）-（ ） qu n（）-（ ）四、
10、作业抄写音节词 ch l n、j n m o 、f w yu n。当堂目标检测读一读，说一说，写一写。x n（）-（ ） ji o（）-（ ） n（）-（ ） qu n（）-（ ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页12 / 23 教案反思溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容15 ang eng ing ong共 2 课时本节课为第 1 课时教 学目 标学会鼻韵母 ang eng ing ong，整体认读音节 ying 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。教案重点ang eng ing on
11、g 的正确发音。教案难点整体认读音节 ying 及它们的四声，教一、谈话导入备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页13 / 23 学过程上节课我们学习了5 个前鼻韵母，今天我们学习汉语拼音的最后一课，板书： 14 ang eng ing ong 二、学习ang、eng、ing、ong 的音形及整体认读音节 ying （一）学习韵母ang 的音形1出示书中第一幅图，问：这是什么? 2出示图下音节 y ng。3教师示范读 y ng，学生随读。4师讲发音方法。 5学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的
12、音。6在学生读准ang 的基础上再读读y ng 这个音节。7请同学们观察ang 是由哪三个字母组成的？（二）学习韵母eng 的音形备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页14 / 23 教学过程 1出示第二幅图，说说图的内容。教师范读，学生跟读 d ng。2记忆 eng 的形。（三）学习韵母ing 的音形及整体认读音节音节yng。1出示书中第三幅图：请同学们说说和前2 幅图下面的音节读法有什么不同？2教师范读ing，学生随读。 3记忆 ing 的形：（四）学习韵母 ong 的音形（教法同上）三、书写韵母 ang、e
13、ng、ing、ong。1自己试着练习抄写韵母。2教师强调 3 个字母要靠拢，不要写成a n g。四、小结。照着板书把本节课的内容读一读就可以了。当堂目标检测教案反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页15 / 23 溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容15 ang eng ing ong共 2 课时本节课为第 2 课时教 学目 标能正确认读由声母和ang eng ing ong 组成的音节，会读拼音词和拼音句。教案重点能正确认读由声母和ang eng ing ong 组成的音节教案难点会读拼音词和拼音
14、句。教一、复习备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页16 / 23 学过程1复习 4 个后鼻韵母的读音。 2读 4 幅图下面的音节。二、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节1板书出示音节：2自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围小伙伴。3指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。三、学习看图拼读三拼音节1出示四幅图和图下音节 f ng f ng sh ng sh ng P ng p ng h ng h ng 2.观察图画，四幅图分别画了什么？3对照下面的音节自己试着读一读。4指名读，教师纠正。学
15、生读错时教师要进行范读指导，可采取比较读音备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页17 / 23 教学过程的方法进行区别： ch ng（“长”音）， ch u ng（“床”音）。通过比较使学生知道有介母和无介母拼音的结果不一样。5同桌同学互读，相互纠正，教师巡视，重点听听学习有困难学生的拼读。6指名读，比比谁读得准确。四、抄写 sh n y ng 的音节1让学生回忆第10 课抄写音节的格式。 2学生说说 sh n y ng 音节怎样占格，教师范写。3学生照着板书练习书写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔
16、方法，凡是姿势正确的学生在本上盖一朵小红花以表鼓励。当堂目标检测我会读。 f ng f ng sh ng sh ng P ng p ng h ng h ng 教案反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页18 / 23 溪河镇中心小学集体备课笔记20 13年月日教案内容认一认 5共 1 课时本节课为第 1 课时教 学目 标 1. 图形对照，认识 16 个常用汉字。2. 培养学生的识字兴趣。教案重点图形对照，认识 16 个常用汉字。教案难点培养学生的识字兴趣。教备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
17、归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页19 / 23 学过程一、审题1、教师读题。2、说明本课要求：看图认识汉字。对16 个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。二、指导1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？2、范读，指名读：刀。3、齐读，指名读：刀。三、按上面步骤学习其余15 个汉字，均要求读准字音，理解字义。 1、初步认清字形。按上面步骤学习其余15 个汉字。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页20 / 23 教学过程2、均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。3、出示卡片
18、，个别、集体练读。4、集体、指名认读这16 个汉字。四、反馈评价学生的认读情况。正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。当堂目标检测教案反思溪河镇中心小学集体备课笔记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页21 / 23 20 13年月日教案内容f x共 1 课时本节课为第 1 课时教 学目 标掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。教案重点音节必须紧挨着写。教案难点声母、韵母和整体认读音节的排列顺序教学过程一、板书课题。二、识读声母表。1、出示声母表。 2、指名读 23 个声母。 3、分两大组轮读。4
19、、提醒注意 zh ch sh r z c s 的顺序。 5、齐读表上的 23 个声母。三、识读韵母表。1、出示韵母表。 2、指名读 24 个韵母。3、分四个组，每组读一行韵母。4、说说这张韵母表是按什么顺序排列的？5、齐读表上 24 个韵母。四、识读整体认读音节表。备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页22 / 23 教学过程 1、出示小黑板。2、分四组，每组读一行音节。3、找找此表排列顺序及规律。4、齐读表上 16 个整体认读音节。五、抄写声母表、韵母表、整体认读音节表。六、认读汉语拼音儿歌1、出示课题，指名读，齐读。2、依次认读 汉语拼音儿歌。3、总结谈话。备注当堂目标检测指名读声母表、韵母表、整体认读音节表。并读一读，写一写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页23 / 23 教案反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页