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1、教育信息化建设实施方案设计1 长治市双语学校2015-2016 学年教育信息化建设发展规划为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下， 争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：一、指导思想以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以实现我县教育现代化为目标。按照统筹规划，需求推动，稳步实施，提高质量为方针。 落实教育部提出的 “在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨跃式发展
2、。”构建全新的现代教育体系，全面推进素质教育，提高教育质量。二、建设领导小组组长：李士宏副组长：张海堂李明生崔璨成员：何彬申娇艳程虎龙范永锋苗旺二、主要任务名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。2、结合编写“学校员工手册” ，通过健
3、全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，编入学校信息化实验管理手册 。3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现“立交桥”教学的办学模式。根据二期课改推进的需要，完成实验化学、实验物理、生命科学等数字实验室、远程教育实验室的建设及TI 技术教学的推广。4、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理， 逐步充实教学资源。 形成师生共建、 能和“心通互动教学平台”整合，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频
4、资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。5、在完善更新学校数学学习网站、信息科技学习网站、摄影学习特色网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页、个人网页的链接（以市、区学科带头人为主的学科网站）。为改善目前学校网站信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 6、建设校长管
5、理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、 信息检索等服务， 初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。7、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。三、基本目标1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较
6、为丰富，具有自身特色的资源库。3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。4、加强校园网建设。（1）宣传了解。让教师了解校园网的功能及其对学科教学、五认真工作、 课名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。（2）加强管理。制订校园网管理制度，坚持“为教
7、学服务”的原则，做到定期维护、不断完善。 （如软件的升级等） ，确保校园网畅通。（3）实践应用。5、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训， 形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。四、教育信息化实施目标经过三年的努力， 我校要基本普及信息技术教育；建成以远程教育网络资源管理中心为核心的教育城域网，实现资源共享；培养一批适应教育信息化的师资队伍；完善设备配置。 全面提高我校教育信息化水平和质量。（一）普及小学信息技术教育（1） 、按要求普及小学信息技术教育课学校按课程要求开设信息技术课。（2） 、人机比目标2015 年，学校机生比例达到1：9；为了更好地完
8、成信息技术教育和学科教学的整合，大力提倡多媒体教室的建设。这是实名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 现教育信息化的必要条件，也是“校校通”工程中的建设重点。要求学校要建设两个班班通教室。多媒体教室基本上能够实现电化教室、 微机室的功能， 因此学校要结合实际情况对原有的部分机房进行改造，使多媒体教室建设工作达到规定要求。（二）实现中小学 校校通 工程的目标为了贯彻落实教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知基本实现
9、校校通工程的目标”要求，到2015 年底学校全部实现班班通。使我校基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播和视频会议、 远程教育等功能， 营造最佳网络环境。（三）组建学校教育资源库教育资源建设是实现教育信息化的关键。在充分利用已有的教育资源的同时， 要以中心学校网络管理中心为核心组建马站小学教育资源库。 通过引进和自主开发相结合的途径，建设高质量、高水平的课件和软件，丰富教育教学资源，实现资源共享。加强资源管理，提高资源利用率，提高服务于学校的质量，满足教育教学需求。（四）教育信息化的师资队伍建设利用 3-5 年左右时间建立一支数量足够、质量合格的不同层次的适应教育信息化发展的教师队伍和管理
10、人才。根据中小学普及信息技术教育的要求，学校要有一名专任教师和计算机网络管理维护人员，并根据班数及课时配备足够的信名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 息技术教育教师。到 2015 年底前，完成对所有符合年龄要求的（男50 周岁，女 45 周岁以下）教师进行信息技术专业课教师的业务培训。信息技术专业课教师的培训内容为计算机基础知识、课件制作、 网页设计、网络管理、维护及应用等。（五）大力发展远程教育充分利用国家现代远
11、程教育项目，建立并完善小学现代远程教育体系，扩大教育资源， 拓展学习空间，充分利用远程教育资源，实现资源共享，培训教师，扩大学生接受优质教教育信息资源知识管理平台构建方案1 教育信息资源知识管理平台构建方案本文从网络收集而来， 上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！摘要本文首先分析了教育领域内应用知识管理的必要性，指出了当前教育信息资源建设存在的一些主要问题，探讨了从知识管理的角度阐述了解决这些问题的途径，并提出构建知识管理平台的一些基本原则和途径。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
12、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 关键词 知识管理；教育信息资源建设1 引言随着信息技术的飞速发展，优质教育信息资源为信息化教学的顺利开展提供了可靠的基础保障，但是大量低质重复的信息资源也容易使学习者产生“网络迷航”或“信息沉没”。在教育信息资源建设中， 积极引入知识管理的理念和方法，使得学习者可以高效利用和管理信息和知识，是教育信息化建设中面临的一个现实课题。 本文结合教育信息资源建设的实际问题，探讨知识管理平台的构建方案， 以期对提升教育信息资源由数据信息管理到高效
13、知识管理的层次建设进行有益的探索。2 教育知识管理概述在人类文明进化过程中一直存在着对知识的管理，在人类社会不同发展时期，对知识进行管理也相应存在着不同发展阶段，包括农业经济时期的文献管理、工业经济时期的技术管理、信息经济时期的信息资源管理， 以及知识经济时期的知识管理。可见，知识管理是在信息经济和知识经济的背景下，以现代信息技术为基础，以满足人的实际需求为核心，对知识内容进行管理、组织和重构的管理活动。 就教育领域的知识管理而言，则是管理学领域知识管理的理念在教育领域中的应用和衍生。国内外相关学者在分析教育知识管理的特征和内涵时，也提出了不同的见解。目前普遍认为， 教育知识管理是运用相关技术
14、工具对知识进行数字化处理、加工、存储、传播和利用的过程。教育知识管理与传统意义上的教育信息管理有着本质的区别，更强调从获取信息数据到构建知识的转化， 更强调新知识的创新创造和生成共享。因此，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 信息化教育需要知识管理，知识管理可以促进信息化教育。3 目前教育信息资源建设存在的主要问题数字化资源在教育信息化建设进程中有着举足轻重的作用。但是，在教育信息资源的建设实践中，当前多数学校的思
15、路和理念依然因循守旧，延续了传统模式下对教育信息的汇集和整理，更多的学校仅仅是将众多的教学课件、 案例素材、 网络视频等存放在校园服务器或者门户网站上，教育信息资源的建设者更多关注“量”的堆砌，鲜有关注“质”的评估，缺乏对知识管理在信息时代的新特点新内涵的关注和把握， 导致诸多静态资源难以在师生的日常教学实际中发挥应有的作用。其次，对于既有知识的管理，更多的是进行有限的汇集整合，并没有从知识生成、知识迁移、知识转化、知识共享的角度， 对知识体系进行与时俱进的扩充和甄别，也缺少与教学的实际应用进行有效融合。如何建设和管理一个优质高效的教育信息资源系统，能够为信息化教学和信息化管理提供有力支撑，是
16、当前面临的现实课题。4 面向教育信息资源建设的知识管理平台构建方案知识管理的实施步骤知识管理的实施是以促进信息化教育为目的，考虑内外部环境与资源， 选择支持知识管理的基础设施以及战略规划，并且有计划循序渐进地进行与引进各种知识管理的流程。依据安达信咨询公司的知识管理项目的实施方案，具体的实施方案可遵从如下六个步骤：（1）认知管理阶段认知是实施知识管理的第一步，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 主要任务是统一学校对
17、知识管理的认知，梳理知识管理对学校整体管理的意义， 评估目前的知识管理现状，帮助学校认识是否需要知识管理， 并确定通过知识管理进行教育信息资源建设的正确方向。 （2） 战略规划阶段此阶段的目的是拟定知识管理战略，即知识管理的目标与范围焦点，同时拟定信息技术、 组织架构及知识管理流程等方面的战略。具体而言， 首先从学校教育信息化战略以及教育教学各个业务流程及岗位等进行知识管理规划；其次制订知识管理相关战略目标与实施策略，并对流程进行合理化改造；另外还需进行知识管理技术的需求分析及规划等。（3）设计阶段此阶段包括以下两个重要工作。先导计划的选定： 知识管理项目常会先选择一个对于组织抗拒较小，接受程
18、度较高； 能突显效果，以产生回响且较易成功的地方开始，以提高整体信心。因此，在建设面向教育信息资源的知识管理平台时，可先面向教师的教学实际需求，如教学课件、教学素材、网络课程等，进行知识管理的实施， 在获得教师的普遍认可后，再继续推进到整个学校层面的信息资源，包括管理类资源、服务类资源、社会性资源等，由此实现循序渐进的建设进程。四大构面的设计：四大构面包括战略规划面、流程面、IT 面以及人和组织面，对其设计即对战略阶段所规划出的目标与方向进行具体实施设计，此阶段属于操作导向的设计。 例如，在信息技术方面， 将针对知识库中的内容、框架、组件、模块、索引和接口的设计；组织架构中各种知识管理流程的活
19、动设计、相关角色的设计、工作环境与接口设计等。（4）原型开发与测试阶段安达信公司主张知识管理项目的引进要以原型即 proto-type 的方式进行，即先从小部分引进，边做边学，边做边改，通过使用者和各知识管理相关单位不断地沟通，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 按照“原型开发原型测试原型修改再测试”的循环工作方式，以便学习和扩大延伸知识管理的范围。（5）导入阶段知识管理项目经过原型的循环扩大到使用者认可接受后，就
20、可以进行引进上线的阶段，此时要特别注意教育培训、技术支持、配套服务和维修改错等工作。另外要使广大师生员工了解在变革过程中，自己应承担的责任和权限，师生员工或多或少会对新的变革产生抗拒心理，而通过明确职责和权力，能提高其配合意愿，确保知识管理平台的顺利实施。 （6）评估维护阶段完成知识管理与系统导入工作后， 必须对平台系统作出正确评估，并将所获得的结果进行回馈，运用到知识管理战略规划中。此外，由于环境的改变， 知识管理的内容与方法也要随时更新，否则仍利用陈旧的知识就会产名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -