《小班教案《小青蛙跳过河》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《小青蛙跳过河》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案小青蛙跳过河小班教案小青蛙跳过河1 目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。 2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、乐意参与表演活动，并坚持到底。 准备： 每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶 过程： 一、激发幼儿参与活动的兴趣 1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场 2、 律动青蛙舞 二、小青蛙学本领 1、 自由练习跳盒子 (幼儿自由跳、教师观察，并示范方法) 2、 双人练习跳盒子 A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、 幼儿分散练习 C、
2、 教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下 三、游戏小青蛙跳过河 1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河 2、 幼儿自由练习小河、中河、大河 3、 你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样? 四、听音乐，集体一起跳过河 五、舒展活动，盒子舞 小班教案小青蛙跳过河2 设计意图： 体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿认识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。 活动背景： 1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳跃方法、叫声等。 2.了
3、解“兔子舞”基本节奏。 教学目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。 2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。 教学准备： 1.每人准备彩色纸盒各两个 2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣 师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今天呱呱来和你们玩游戏，你们认识呱呱吗？你们知道我是谁吗？ 生猜：“青蛙。” 师：今天太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。 二、伴随音乐开始热身运动 老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并根据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱
4、大步跳跃，呱呱呱呱小步跳跃，让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。 三、教学“小青蛙跳过河” 师：小朋友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边开心吗？今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。 老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。 师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？ 生答：荷叶和纸盒。 师：“这是呱呱的房子，如果不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。” 四、家长和孩子做亲子互动，积极参与今日的体育活动
5、 引导幼儿和家长试一试，根据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。 师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好，太大了跳不到，太小了浪费时间。一定要配合好，把握好时间，不能因为看别人耽误自己的比赛时间。） 老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范，从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。 师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回
6、到呱呱身边。” 师：“刚刚你们都进行了比赛，现在呱呱着急了，我想和你们比比赛，看看是你们速度快还是我快。” 老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。 师：“呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河，锻炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。” 五、舒展活动，结束课程 放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。 教学反思： 本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。第 5 页 共 5 页