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1、学习好资料欢迎下载教师招聘考试语文说课稿海底世界一、说教材海底世界 是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有 6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，海底世界是什么样的吗？”激发学生的阅读兴趣。第二至五自然段， 是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给学生留下一个整体的深刻印象。二、说教法、学法1、激发
2、兴趣海底世界 一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。教材虽配有插图，但却是静止的， 不能很好地激发学生的学习兴趣。于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。2、突破重点海底世界 一课， 教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI 让每位学生亲自去领略一番。进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃( 伴有海浪拍打岩石的声音) 和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它？学生不仅理解了“波涛澎湃”
3、和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。整体感知， 加深印象： 通过 CAI 欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。3、强化训练加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。我在教学海底世界时，是这样进行训练的：(1) 观察训练。 在教学第 2自然段时， 根据课文内容设计CAI 课件， 把文字介绍转化成动精选学习资料 - - -
4、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载态画面。 要求学生在观看画面时，用一个词来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。(2) 说话训练。观察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养学生表现事物的能力。在进行说话训练时，我是这样做的：看画面，说图意。利用多媒体计算机把第2自然段的语言描述用对比的动态情境形象地表现出来。让学生用学过的观察方法仔细地看了画面以后，用自己的话说说画面的意思。由于说话训练是在认真观察的基础上进行的，所以学生在表达观察时都能做到有条有理。看画面，练复述。在学完课文后，出示总起句“海底真是个
5、景色奇异、物产丰富的世界。”通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现于学生面前，要求学生看着画面，用上总起句和板书上的重点词语说一说海底的景色奇异、物产丰富表现在哪些方面。这样， 学生对课文的主要内容加深了理解，同时又锻炼了运用语言的能力。总之，通过CAI 创设和谐情境进行强化训练，学生在自我参与中兴趣盎然，观察能力、想象能力、语言表达能力都得到了发展。三、教学程序( 一) 启发谈话，导入新课。同学们， 上堂课我们初步学习了24课，你们能否用一句话概括一下海底是怎样的世界？那么，海底景色的奇异表现在哪里？物产丰富又表现在哪里？这一节课，我们再一次去探索一下。( 二) 创设情境，讲读课文第2自然段。1、
6、学生自由读第2自然段， 边读边想： 这一段共几句话？每句讲的是什么？这一自然段主要讲什么？2、细读交流讲读第一、二句( 板书：宁静 )( 相机出示课件) 讲读第三句(板书：有声音)( 相机出示课件 ) 讲读第四句(相机出示课件) 讲读第五句(相机出示课件) 引读第六句3、齐读第二自然段。小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。( 三) 讲读第三自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载1、 小组讨论：第三自然段共有几句话？是围绕哪句话写的？这句话中的关键词是什么？2、请同学们自由读，看看你对
7、哪种动物的活动方式最感兴趣，说说它的活动特点。( 相机出示课件 ) 3、选择读。小结过渡： 为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种动物来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同的活动方式，也使海底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢？下面我们接着学习第四自然段。( 四) 讲读第四自然段。1、指名读，思考：这段是围绕哪句话写的？2、学生再自由读这一自然段，你知道了什么？( 板书：色彩多样，形态各异) 3、欣赏美丽的海藻。小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，还有什么？( 五) 讲读第五自然段。1
8、、自由读，你读懂了什么？( 板书：矿物、丰富) 2、齐读。( 六) 总结课文。通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界；是一个生气勃勃的世界；是一个神秘的世界；是一个令人向往的世界。1、欣赏海底的美丽和富饶。2、齐读课文，出示练习。3、已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异的景色拍成电影、电视，但是， 人类对海底还没有完全认识，我们还要想办法打开这座神秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。( 七) 作业。1、继续阅读有关海洋的书，准备交流。2、运用本课已学过的先总后分的写法，写一片断：课间活动真是丰富多彩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页