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1、文本为Word版本，下载可任意编辑越开越大的花教案越开越大的花教案1 活动目标： 1、喜欢观察周围的花，懂得花儿好看不能摘。 2、用旋转的方式把圆点变大，表示越开越大的花。 活动准备： 画有草地，大树背景的画面。观察过各种花，花开放过程的照片，各种花的照片。 活动过程： 一、观察与欣赏 1、教师：春天到了，小花园里的花开了。（出示各种花的照片） 说说各种花朵的名字和颜色，找找自己喜欢的花。 2、观察照片，了解花儿从小到大，慢慢开放的过程。 小结：春天到了，各种各样的花长出了小花苞，花儿越开越大，变成了大花朵。 二、创作表现 1、教师示范用蜡笔将小花苞变成大花朵，用旋转的方式把圆点变大，表示越开
2、越大的花，然后在花的下面添画茎和叶子。 2、幼儿创作，教师指导，提醒要让小花园里的花全部开放。 3、引导幼儿边画边说这是什么花。 三、欣赏交流 1、看看哪些花都开了？（幼儿互相欣赏作品） 2、教师做摄影师，为每朵花朵拍照。 四、延伸 花儿还可以用手指点画的方式表现，并逐渐丰富春天的景象。 越开越大的花教案2 活动目标： 1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。 活动准备：圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料 活动指导： 一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。） 指导语：秋天里
3、什么东西最美丽？ 总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游） 指导语：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？ 指导语：这些花都是什么形状？颜色一样吗？ 总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。 指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？ 总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。 二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。） 1、指导语：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰
4、，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。 2、指导语：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。 3、指导语：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。 4、指导语：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。 5、指导语：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。 6、指导语：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了
5、。 7指导语：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。 三、幼儿操作。 1、一边操作，教师适当的指导。 2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。 越开越大的花教案3 活动目标： 1.尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。 2.能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。 活动过程： 一、直接导入 春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？ 二、情景化示范画花朵 1.出示背景纸，认识花子的形状。 师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。 2.学习围着图形画
6、圈。 师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 3.添画茎和叶。 4.教师示范制作花束。 三、幼儿创作、教师指导。 四、展示欣赏。 老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。 活动反思： 这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩
7、子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。 越开越大的花教案4 1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现花儿的美。 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料。 一、导入（集中注意力，激发活动兴趣。） 指导语：秋天里什么东西最美丽？ 总结：有美丽的小花小草，有可爱的小动物，小朋友也很开心对不对？（秋游） 师：老师最喜欢秋天的花，你们喜欢吗？（观看泡ppt）还带来了一束美丽的花（出示范画），你们看看，漂亮吗？ 师：这些花都是什么形状？
8、颜色一样吗？ 总结：小花有不一样的颜色和不一样的形状。 指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！漂亮的花可以送给谁？ 总结：原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。 二、故事情景化演示。（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。） 1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。 2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。 3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，
9、越长越大了。（老师再加大一圈）。 4、师：小朋友也来帮帮忙好不好？教师边画边说，小花小花快长大吧。 5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大，小朋友帮忙参与。 6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五颜六色。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更漂亮了。 7、师：喝完水小花长得更大、更漂亮。呀，美丽的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上美丽的蝴蝶结，变成一束美丽的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越漂亮。 三、幼儿操作。 1、一边操作，教师适当的指导。 2、操作完后送给喜欢的客人老师，并说祝福的话。
10、 越开越大的花教案5 设计思路 3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班学习活动中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。 活动目标 1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、感受发现春天的美。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 各种不同形状（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶 活动过程 一、视频导入 师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧！ （观看花儿开
11、放视频） 师：哇,美不美?花是怎么开的啊? 小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。 二、故事导入： 师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。 三、情景化演示： （观看微视频） 太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”(教师在花心外面画一圈) 听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一
12、圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” （教师再画一圈） 还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。” （教师再画一圈） 师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！春天的小花可真美啊。 提问：小花是怎么样长大的？谁愿意帮小花长大？ 请个别幼儿示范 四、幼儿操作。 师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀？ 重点指导： 1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。 2）鼓励幼儿画更多的花。自由选
13、择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。 小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。 五、作品分享展示 师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀！花儿真高兴。 1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？ 总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真好看！ 活动反思 这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。第 11 页 共 11 页