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1、文本为Word版本，下载可任意编辑花园里的故事美术教案花园里的故事美术教案1 活动目标： 1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。 2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。 3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1、花朵、昆虫图片若干。 2、记号笔、油画棒、作业纸。 活动过程： 1、情景导入。 师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫） 提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？ 听瓢虫自我
2、介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。 师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？ 2、提出绘画要求。 （1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？ （2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的.玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。 3、幼儿作画。 （1）老师巡视指导。 （2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。 4、评价作品。 （1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？ （2）你的花
3、园里发生了什么有趣的故事？ 5、活动延伸。 把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。 活动反思： 一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够
4、严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。 花园里的故事美术教案2 活动目标： 1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。 2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。 活动准备： 1、小蜜蜂手偶若干个，自编勤劳的小蜜蜂故事。 2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。 活动过程： 1、歌曲蜜蜂做工导入。 清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇！
5、小蜜蜂惊呆了！好漂亮的月季花呀！ 2、出示图片，观看。 宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀？（红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花）教师在纸上示范印画。 漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。 宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢？ （引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。） 我们让月季花园变得更大些吧！ 3、提出印画的要求，幼儿操作。 （1）认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。（我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。） （2）每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。（儿歌提示） （3）选用多种颜色印花朵。 （4）给花朵下面画上茎和叶子。（儿歌提示） 4、展示作品，结束活动。 把完成的作品贴在花柱上，说说自己的月季花有哪些颜色。 戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。 活动延伸： 在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等，让幼儿尝试用几种材料组合画。第 5 页 共 5 页