我学小动物教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑我学小动物教案我学小动物教案1 一、设计意图 托班幼儿正处在听觉感官发展时期,听觉的发展比其他感官快而需求多,因此对音乐能表示出明显的情绪反应,这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受,使幼儿对音乐有初步的印象。 二、活动目标 1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。 2、喜欢音乐游戏。 三、活动准备 1、情景课件。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。 四、活动过程 (一)引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。 (二)看小鸡、听节奏、做动作。

2、1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。 2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。 3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。 4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,按音乐旋律进行游戏) 6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。 7、在游戏中结束本次活动。 五、活动结束 1、评价 2、总结 我学小动物教案2 活动目标: 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜

3、爱。 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。 活动准备: 物质准备:幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 材料配套:教育挂图主题活动认识动物,幼儿活动操作材料主题活动数数小动物,亲子手册主题活动常见的动物。 活动过程: 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动,激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片,向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物,每位小朋友喜欢的小动

4、物都不一样,有的小朋友喜欢小兔,有的小朋友喜欢小狗,有的小朋友喜欢小乌龟?这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”,并用肢体语言表达对动物的喜爱,如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友,引导幼儿向同伴相互介 绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图,引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方,布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方,挂图中没有

5、的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作数数小动物,教师给予指导。 活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏,丰富幼)l对动物的认识。 2.语言区提供认识动物的教育挂图,供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图,让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标: 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备: 物质准备:(1)小兔一只, 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干 (2)音乐小兔跳,播放器。 ,材料配套:亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题,引导幼儿猜

6、猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是自色的,还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最

7、爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱”,边做相应的蹦跳动作。 3.播放小兔跳音乐,引导幼儿学习“小兔跳”。 动作说明: 两脚自然开立,屈膝微蹲,同时两臂屈肘举在胸前,手心向前,模仿兔子状。 一小节:面向左前方跳一次,再向右前方跳一次。 我学小动物教案3 活动目标 1. 感知动物外形、生活习性等的多样性,有探究、了解各种动物的好奇心。 2. 知道每一种动物都有各自不同的特点,了解刺猬、臭

8、鼬、猩猩的一些特别的生活习性。 3. 有了解其他动物特点的兴趣。 活动准备 1. 材料:刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇冠三个;水彩笔;操作卡第18页。 2. 经验: (1) 了解一些动物的生活习性。 (2) 请大班小朋友扮演这三种动物。 活动过程 一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。 1 出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片,认识这三种动物的名称。 2 了解这三种动物的外形特征。 二、了解这三种动物的特别之处。 1. 了解几种动物的.特别之处。 请出大班小朋友,表演小剧特别的动物,向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王:我这里有一顶小皇冠,要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之

9、处。刺猬:浑身有尖尖的刺,只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球,包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体,把敌人吓退,被这种液体打中的敌人,还会短时间失明。猩猩:会使用工具,是最接近人类智慧的动物。 2. 巩固掌握几种动物的生活习性。 森林大王:“小朋友,你们觉得谁很特别呢?”请幼儿说说你为什么觉得它很特别?并使用操作卡第18页,对应画出该动物特别的地方。 3 森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠,肯定这几种动物都有特别之处。 三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩,每一种动物都有自己的特别之处。 请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物,有什么特别的地方?把它画在操作卡第18页最下面的圆

10、框里。 我学小动物教案4 活动目标 1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。 重点难点 重点:让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 难点:指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。 活动过程 一、师幼随音乐走路进入活动场地。 二、1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。 师:今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友

11、,学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达,教师个别指导。 师:和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗? 师:小动物累啦,把它们送回家休息好吗? 2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。 师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。 3、教师利用纸偶讲述故事唱歌比赛。(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊

12、、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的? 三、发散思维: 你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路? 四、小结: 你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗? 五、师幼一起演唱我爱我的小动物。 活动延伸 师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象动物世界,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉? 活动反思 活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主,放手让幼儿玩玩具,让幼儿直接感知,主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助,引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作,并与同伴相互

13、交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱,进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事唱歌比赛,巩固典型动物的叫声和动作。根据新纲要精神、知识的多元化,教材上提供的唱歌比赛这个小故事中只有小猫得了第一,我对故事稍微进行了改动,对幼儿进行个性化教育,答案不再是唯一!故事中渗透了数学15的点数、唱歌时的各种声音:清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的,给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言,让幼儿敢说、想说、多说,发展了幼儿语言,体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏的欢乐中,萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望,我及时抓住幼儿的兴趣点,让幼儿尽情地去模仿

14、、去创造,有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动,激发了探究的欲望,增强了自信心、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体,面向全体幼儿,注重个体差异,比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动,以促使幼儿自主的学习。本着探索验证巩固延伸层层递进的方式进行,拓展了幼儿的思维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识,游戏贯穿整个过程。 幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发、引导还不到位,放手、出手、收手的时机掌握得还

15、不太恰当,创新方面还有许多欠缺,其它不足之处敬请专家、同行批评指正!谢谢大家!谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学习、交流的机会! 我学小动物教案5 活动目标: 1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。 2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 活动准备: 动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒 活动过程: 一、开始部分 1小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,回音的游戏!”(教师喊话,幼儿

16、做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!) 3师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们好!)” 4师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐

17、园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!” 二、基本部分 游戏中模仿小动物走路 1教师小结简评 1“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物

18、。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!” 2“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?(听)哦,好的。” 3“小动物挂链告诉我说:(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?” 4依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个) 5及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。 2师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休

19、息一会儿。” 故事唱歌比赛 1师:“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!” 2小猫咪:“那你得表演个节目呀,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!” 3师:“真的么?咦!小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么送给我们呀?对不对呀,小朋友们?” 4小猫咪:“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!” 5师:“哇!小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!(用较轻的声音唱小小飞机) 6小猫咪:“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能,声音太小,不好听!)” 7师:“谁说我的声音不好听?那我到要请

20、声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(小班的宝宝我上幼儿园大西瓜小毛驴小小鸭等) 三、结束部分 1教师小结:小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?(声音不快也不慢,不大也不小) 2师:“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏变变变,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?” 3组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。 活动反思: 幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓

21、住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。 我学小动物教案6 活动目的: 1、通过游戏,辨别感受两种不同风格的音乐,并作相应动作。 2、喜欢音乐游戏。 活动准备: 磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 活动过程: 一、欣赏 师放音乐,宝宝完整欣赏音乐。 二、模仿 1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说) 2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物) 三、游戏 1、托儿扮演小动物,师扮演老虎 2、听到欢快的音乐,小动物出来做游戏,听到沉闷的音乐,小动物马上躲起来。 3、反复进行(重申规则) 三、活动准备 为了引起幼儿的兴趣,调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一

22、些能活动的教具,本次活动我作了以下准备: 1、情景课件。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸡妈妈头饰一只,音带,录音机。 四、活动流程 (一)引出课题:听小鸡叫,问“谁来了?”幼儿回答,打开课件引出小鸡及音乐。 (二)看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。 2、引导幼儿欣赏音乐,并学做小小鸡。 3、教师听音乐,表演小小鸡,让幼儿模仿。 4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 5、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍,做各种动作,鸡妈妈来找小鸡,

23、按音乐旋律进行游戏) 6、边听音乐,边哼唱歌曲进行游戏,再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则,以此来突破本次活动的重难点。 7、在游戏中结束本次活动。 我学小动物教案7 活动目标: 1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。 2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。 3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动准备: 小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰 活动过程: 1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,叽,叽,叽谁来了?(生答,小鸡)对,小

24、鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫? 刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听? 2、讲故事唱歌比赛 他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱叽

25、叽叽,叽叽叽小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,嘎嘎嘎小兔子说唱的太响了,小狗唱汪汪汪小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱咩咩咩小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来喵,喵,喵小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。 3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名? 总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试 4、幼儿唱歌曲走路、 表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。 5、游戏变变变 小

26、朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说变变变,变成长鼻子大象你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。 6、游戏结束后,自然结束教学活动。 教学反思 在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。 在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。第 20 页 共 20 页

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