小班教案《小雪花》.docx

《小班教案《小雪花》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案《小雪花》.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案小雪花小班教案小雪花1 活动目标： 联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 学习游戏的玩法及规则。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点 重点： 感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 活动准备： 一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 活动玩法： 请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 建议： 当幼

2、儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 教学反思： 为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有

3、关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌小雪花。 小班教案小雪花2 主要领域：游戏 活动目标：联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷 主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点 重点：感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 活动准备：一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。 活动玩法：请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花

4、在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。 建议：当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！ 小班教案小雪花3 设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验

5、玩雪的乐趣。 活动准备： 1、“雪景”音乐录像、故事雪花动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程： 一、情境导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。 二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了 1、小黄狗看到下雪说什么？ 2、小花猫看到下雪说什么？ 3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？ 4、它尝了尝说什么？ 5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩

6、什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。 三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。 3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打

7、雪仗去咯。 小班教案小雪花4 活动内容： 小雪花 活动领域： 语言 活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。 3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。 4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 5.体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 1.雪花(碎纸屑) 2.小雪花PPT 3.小雪花音乐 活动过程： 一、手指操小雪花导入 1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧! 2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样

8、子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮! 4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的) 5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。 二、出示PPT，欣赏儿歌 小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧! 1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄) 2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽) 3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉

9、被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮! 三、集体带幼儿诵读儿歌 四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你! 五.幼儿创编儿歌 你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。) 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引

10、导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 小班教案小雪花5 活动目标： 、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。 、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。 、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。 、小花图片，背景音乐。 活动过程： 一、出示纸条，激发兴趣、 教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？” 二、制作

11、雪花，学习使用剪刀、 、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 、幼儿操作，教师巡回指导。 三、玩游戏：下雪了、 、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？ 、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。 四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。 “听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。 五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。 “你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带

12、回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。 小班教案小雪花6 活动目标： 1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。 2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。 活动重点： 掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。 活动难点： 帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。） 活动准备： 1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。 2、歌曲雪绒花的磁带，雪花指偶。 活动过程： 一、引导幼儿感受雪花的美。 1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。 2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。 3、播放雪绒花的音乐，鼓励幼儿用

13、身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。 二、欣赏儿歌。 1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。 2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。 3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。 4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？” 5、学习完整朗诵儿歌。 三、分组表演儿歌。 1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。 2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。 活动延伸： 提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。 小班教案小雪花7 目标： 1感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。 2会用动

14、作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 准备： 小雪花歌曲磁带、录音机。 小雪花的头饰一个。 小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 过程： 1发声练习：北风吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。 2学唱歌曲。 放小雪花的音乐，教师随音乐歌唱。 提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么 教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着老师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 建议： 念最后一句旁白：“咦!哪里去

15、了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的.情趣。 评价： 喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 小班教案小雪花8 活动目标 通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。 激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。 培养和发展想像力与探索能力。 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 大胆地参与讨论，丰富相关词汇。 重点重难点 活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。 活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。 活动准备 1、 场地布置 2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。 活动过程 一、 开始部分 1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,

16、在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。 二、 新课部分 欣赏探索：出示多媒体课件小雪花 师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？ 1、 学习儿歌小雪花 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。 3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子 三、教师小结 （抛出

17、泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！ 教学反思 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识 小班教案小雪花9 活动目标： 1、在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪花飞舞的样子。 2、会用纸团沾白颜料，在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。 3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。 4、能根据需要自

18、由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： “小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团 活动过程： 一、谈话，启发幼儿感知雪花飘落的地方。 冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里?雪花是怎样飘的? 二、丰富歌词及动作。 小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧! 小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧! 小雪花，小雪花，飘在手里不见了。小雪花不见了，摇摇手。 三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来，鼓励幼儿自由表现。 宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来

19、跳舞吧! 四、教师示范盖印雪花。 五、幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中创作。 六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。 宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个冬天真漂亮! 小班教案小雪花10 设计思路： “小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏做寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。 活动目标： 1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景

20、，体验下雪的情趣。 2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。 活动准备： 1、“下雪了”flash课件 2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个 活动内容： 1、 观赏下雪情景 请幼儿欣赏“下雪了”flash课件 “你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？” 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。 幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。 3、 雪人的秘密 引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应） 幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

21、幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。 小班教案小雪花11 活动目标 感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。 能用肢体动作表现雪花飞舞。 活动准备 课件准备：“雪花”图片；小雪花歌曲音频及图片；小雪花歌曲伴奏、“小雪花”图谱。 活动过程 出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发活动兴趣。 看看图片上空中飘的是什么呢？ 冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？ 播放歌曲音频及图片小雪花，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。 1、播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。 歌曲里的小雪花飘在了哪里？ 小雪花飘在空中像什么？ 飘在窗上变什么？ 飘在手

22、里怎么样了？ 2、再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。 小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，身体左右摇摆） 播放歌曲音频、伴奏及图谱小雪花，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。 1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。 2、播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。 小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱） 播放歌曲伴奏小雪花，鼓励幼儿边唱边表演。 我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧。 小班教案小雪花12 设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过

23、于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备： 1、PPT课件、轻音乐 2、教师场景布置、白色纸条若干 活动过程： 一、情境导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）

24、小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状） 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。 幼儿园小班语言优秀教案小雪花含PPT课件 三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。 3、在轻音乐中再次玩雪 四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的

25、雪球最大、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小班教案小雪花13 设计思路： 冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形

26、成最佳的编排方案。 本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。 活动目标： 1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。 2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。 活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。 活动准备： 1、在活动区投放有关

27、下雪的图片、头饰等。 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。 3、事先让幼儿学会歌曲小雪花。 4、音乐磁带、活动标志小雪花。 活动过程： 1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。 2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。 3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。 5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。 6、教师对本节课做出评价。 活动延伸： 启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。 小班教案小雪花14 活动目标： 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。 2

28、、享受撕纸活动带来的快乐。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、活动前已经学会唱小雪花；音乐：小雪花 2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球） 3、flash下雪 活动过程： 1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。） 2、讲解撕纸的要领。 今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮

29、忙，撕出小小雪花。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班教案小雪花15 活动目标 1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。 2、了解雪在不同温度下的变化。 流程： 1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤） 2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。 3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什

30、么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？ 4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等） 5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。 总结： 当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。 反思： 南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近， 让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。第 25 页 共 25 页