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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我的一家人幼儿园小班教案我的一家人幼儿园小班教案1 活动目标 1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加与个别交谈与集体谈话活动。 3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、理解内容，丰富相关词汇。 重点、难点 中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。 活动准备 1、实物玩具：小兔。 2、 每个幼儿一张“
2、全家福”照片。 3、 投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。 4、 让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 活动过程 1、创设谈话情景，引出谈话话题 （1） 放歌曲世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2） 请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。 （3） 其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。 （4） 了解、丰富词汇“全家福”的含义。 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述 （1） 老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 （2）
3、 请幼儿回答问题 小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？”请幼儿回答。 （3）段落性小结 教师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前边来，告诉大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？ 让幼儿注意倾听，把话说完整。 教师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？ 3、拓展谈话范围 情感教育： 引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。 （1） 小结提问，引出话题 教师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答） 教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃
4、的，买好玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻漂亮对吗？ （2） 说一句“甜甜话”。 教师：今天回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们开心好吗？（幼儿回答） 4、隐性示范新的谈话经验：布置“全家福”专栏，总结评价，结束活动 （1） 谈话引出师幼一起合拍“全家福” 教师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。 (2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动 讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。
5、放歌曲我爱我家，教师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。 教学反思 通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时慢慢地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 不足之处就是很多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。 我的一家人幼儿园小班教案2 活动目标： 1、帮助幼儿学会用简单的句
6、子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 活动准备： 1、实物玩具：小兔、狗、熊。 2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。 3、录音机、磁带。 4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音世上只有妈妈好，教师带领幼儿边唱边动作。 （2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师:“小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且
7、要把话说完整。” 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 （3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ （2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。 （3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。 （4）段落性小结。 师：现在老师要请一位非
8、常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。 （1）收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。 （2）情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？ 幼儿讨论、回答。 教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？ 幼儿议论、回答。 4、总结评价、结束活动。 师：小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？ 请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。 放录音我上幼儿园教师带领幼儿边唱边动作。 师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？第 7 页 共 7 页