小班体育活动过河教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班体育活动过河教案小班体育活动过河教案 篇1 活动目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能 2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 活动准备： 每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶 活动过程： 一、激发幼儿参与活动的兴趣 1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场 2、律动-青蛙舞 二、小青蛙学本领 1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法） 2、双人练习跳盒子 A、用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、幼儿分散练习 C、教师：

2、你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下 三、游戏-小青蛙跳过河 1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河 2、幼儿自由练习小河、中河、大河 3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？ 四、听音乐，集体一起跳过河 五、舒展活动，盒子舞。 教学反思： 本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似

3、乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。 小班体育活动过河教案 篇2 活动目标： 1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。 2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。 2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。 场地布置图： 活动过程： 1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领蚂蚁宝宝（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！（幼儿依次爬出蚂蚁洞）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬

4、去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。 2.基本部分 （1）利用情景进行游戏。 蚂蚁妈妈说：孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？请幼儿自己想办法，说出自己的想法。这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。 （2）分享交流教师说：小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才

5、能不让大豆子掉到河里呢？你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？ （3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。 3.结束部分：幼儿放松练习： 师：我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。幼儿跟着老师做各种简单动作。 自由活动： 活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。 小班体育活动过河教案 篇3 活动目标： 1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。 2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。 3、

6、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。 活动准备： 1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。 2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。 小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。 活动过程： 一、导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。 2、师幼律动 3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？ 一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。 1、出示动物图片 师：你认识谁？ 2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词 （1）小袋鼠 师：它有什

7、么本领？谁来学学小袋鼠。 （2）小乌龟 师：这是谁？它的本领是什么？ 让我们一起变成小乌龟吧。 （3）小猴 师：小猴的本领是什么？ 三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 1、教师讲述故事前段 师：小朋友，发生了什么事情？ 你有什么办法帮助小动物过河？ 2、故事后端 （1）师：小动物们都用什么办法过河了？ （2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词 师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。 四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。 1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。 2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲） 3、师：小动物们都过了河，山

8、羊爷爷表扬了谁？为什么？ 4、出示胸饰。 （1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。 （2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷） 小班体育活动过河教案 篇4 活动设计： 螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的积极性。此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的

9、最近发展区。 活动目标： 1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。 2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。 3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹歌；园歌来吧，我的海乐园。 经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。 活动过程： 一、热身活动。 师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！ 教师扮

10、演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。 二、探索活动 师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢？快去试试吧！ 1、 第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行 提问： （1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式） （2）教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。 2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行 提问： （1）爬的时候碰到了什么困难？（网会碰到我的身体和头） （2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的） （3）教师小结：

11、在有渔网的.地方我们的身体不能拱的那么高，这样会碰到渔网，应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。 3、练习在渔网下爬行 （1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行 （2）根据幼儿对第一高度的爬行练习情况，将渔网适当调低，增加难度，练习第二高度限高爬行。 三、游戏：螃蟹过河 1、游戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。 2、游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难

12、度。 四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园 师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们终于来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！ 教师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。 小班体育活动过河教案 篇5 设计意图： 体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿认识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了“小青蛙跳过河”活动。 活动背景： 1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳跃方法、叫声等。 2.了解“兔子舞”基本节奏。 教学目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭

13、盒子,练习跳的技能。 2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。 教学准备： 1.每人准备彩色纸盒各两个 2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣 师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今天呱呱来和你们玩游戏，你们认识呱呱吗？你们知道我是谁吗？ 生猜：“青蛙。” 师：今天太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。 二、伴随音乐开始热身运动 老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并根据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳跃，呱呱呱呱小步跳跃，让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家

14、长到指定位置站好。 三、教学“小青蛙跳过河” 师：小朋友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边开心吗？今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。 老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。 师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？ 生答：荷叶和纸盒。 师：“这是呱呱的房子，如果不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。” 四、家长和孩子做亲子互动，积极参与今日的体育活动 引导幼儿和家长试一试，根据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。

15、师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，（在家长和老师互动的同时老师要讲述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好，太大了跳不到，太小了浪费时间。一定要配合好，把握好时间，不能因为看别人耽误自己的比赛时间。） 老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范，从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。 师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。” 师：“刚刚你们都进行了比赛，现在呱呱着急了，我想和你们

16、比比赛，看看是你们速度快还是我快。” 老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。 师：“呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河，锻炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。” 五、舒展活动，结束课程 放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。 教学反思： 本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。第 13 页 共 13 页