《大大小小的蛋宝宝》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大大小小的蛋宝宝教案大大小小的蛋宝宝教案1 设计思路： 本次活动是通过与蛋宝宝做游戏-观察各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。 活动目标： 1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。 2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.发展幼儿的观察力、想象力。 活动重难点重点： 知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活

2、动准备： 1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干; 2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。 3.PPT课件 活动过程： 一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊? 幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉? 幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好

3、啊，来跟老师一起喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出来了。 二、展开部分 1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?举手告诉我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证) 2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友

4、们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。 师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同师：小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝? 幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。 小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带

5、有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。 3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄

6、薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。 三、结束部分：(1分钟)师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗? 活动反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图

7、案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧? 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案2 活动目的 1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。 2、能按照蛋的大小进行排列。 3、大胆说出自己的理解。 4、喜欢参与游戏，体验。 活动准备 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、透明玻璃碗4个。 活动过程 1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。 2、出示大大小小的各种

8、蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。 （1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。 （2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。 （3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点不同动物生的蛋也不一样。 4、看看蛋的内部结构。 （1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。 （2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。 （3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有

9、蛋清和蛋黄。 5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。 活动延伸 1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。 2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。 教学反思 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味

10、的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案3 活动目标 (一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 (二)能按照蛋的大小进行排列。 (三)激发幼儿对科学活动的兴趣。 (四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备 图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 透明玻璃碗4个。 活动过程 (一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。 (二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。 1.鼓励

11、幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。 2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。 3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 (三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。 (四)看看蛋的内部结构。 1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。 2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。 3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。 (五)有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好

12、处。 活动延伸 (一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。 (二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。 教学反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。 大大小小的蛋宝宝教案4 设计思路： 本次活动是通过与蛋宝宝做游戏-观察各种蛋宝宝的不同点-给蛋宝宝排队-了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。 活动目标： 1.认识常见的.蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大

13、小进行排队。 2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。 活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳 活动准备： 1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干; 2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。 3.PPT课件 活动过程： 一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊? 幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物 。 幼：鸡蛋、鸡宝宝师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师

14、要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉? 幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌碌，骨碌碌出来了。 二、展开部分 1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼) 当当当当呀，这么多蛋宝宝啊瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?举手告诉我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁

15、吗?(让孩子回答，然后用PPT验证) 2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。 师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手回答幼：大小不同、颜色不同师：小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝? 幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，

16、发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。 ：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。 3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证) 4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样

17、的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。 三、结束部分： (1分钟)师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗? 大大小小的蛋宝宝教案5 活动目标： 1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。 2、能按照蛋的大小进行排列。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4

18、、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、透明玻璃碗4个。 活动过程： 1、认识动物妈妈和蛋宝宝。 师：今天我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧？ 出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。 师：这些小客人还给小朋友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊？ 出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解 2、认识实物蛋宝宝。 师；今天这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。 逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。 3、比较这几个蛋宝

19、宝的不同点、 师：我们刚才认识了这几个蛋宝宝，那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢？ 老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最后两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最后是鹌鹑蛋，依次比较。 师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀保护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要保护鸵鸟蛋宝宝。 老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。 老师最后从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。 小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小

20、，就会轻一点，那老师想考考小朋友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢？ 4、引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。 老师打开蛋，让幼儿观察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢？ 幼：观察并明确里面都有。 师：看老师这里有一张图片煎鸡蛋，小朋友观察蛋清颜色有变化吗？变成了什么颜色呢？ 5、了解蛋壳的用途 师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢？其实它们有很多的用途，小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢？ 老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍 教师小结：今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画，如果小朋友

21、也感兴趣，自己在家也做一下试试吧。 教学反思 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，

22、让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案6 一、活动目标： 1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。 2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。 3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。 二、活动准备： 1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。 2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及 ppt 课件等。 三、活动过程： 1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。 将蛋宝宝的家布置在场地中央。请幼儿看一看、摸摸。 提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？” 鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。发现这些

23、蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。 2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。 提问：“仔细观察你认识的蛋。这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？” 鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。 引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。 鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。能按照从大到小的顺序进行排列。 小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。 3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。 提问：“这是什么蛋？他

24、的妈妈是谁？” 小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。 4鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。 请幼儿逐一将蛋打开。提问：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。 提问：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？” 请幼儿说出打开后发现的秘密。 小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。 5.请幼儿说一说蛋的吃法，知道蛋里面有丰富的营养，要每天吃一个鸡蛋。 提问：小朋友，平时

25、妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的？ 小结：不光是鸡蛋，蛋里面有丰富的营养，小朋友要每天吃一个鸡蛋哦，让我们长得更高、更壮。 活动反思 幼儿对各种动物的蛋非常感兴趣。科学活动大大小小的蛋不正如孩子们的心意吗？通过这次活动，能够让幼儿认识更多的蛋宝宝。大大小小的蛋的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋。知道鹅、鸭、鸡、鹌鹑都会生蛋；而且蛋有大小和颜色的异同等。蛋是幼儿经常吃到的食物，它是来源于生活的教材。 活动一开始，为了调动幼儿参与活动的兴趣。我设计了宝宝聚会的游戏情景。激发幼儿想了解更多的大大小小的蛋宝宝的愿望。再出示各种各样的蛋之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的

26、自信心。并且在活动中，我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋。并且在活动中我请幼儿把蛋宝宝拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。从孩子们七嘴八舌的讨论中，可以看到他们对蛋的探索愿望，被激发出来了。 小班幼儿对事物的认识，具有局限性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作性的活动有感兴趣。本次科学活动正符合孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性。幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。为幼

27、儿准备鹅妈妈、鸭妈妈、鸡妈妈、鹌鹑妈妈的图片。请幼儿将蛋宝宝实物送到妈妈的身边。教师：小朋友手中的蛋 是什么蛋？是谁的宝宝呀？我们把她送到她们的妈妈身边吧。请幼儿分别把手中的蛋宝宝送到对应的动物妈妈身边。由表及里，我拿出鸡蛋，请幼儿自己动手操作打开蛋。在打开蛋壳的时候，孩子们聚精会神。请幼儿观察并知道所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清蛋黄。蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富。通过这一环节，幼儿知道了蛋都有蛋壳蛋清蛋黄三部分组成。 大大小小的蛋宝宝教案7 活动目标 1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2、能按照蛋的大小进行排列。 3、大胆说出自己的理

28、解。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、透明玻璃碗4个。 活动过程 1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。 2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。 （1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。 （2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。 （3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样

29、的。 4、看看蛋的内部结构。 （1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。 （2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。 （3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。 5、有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。 活动延伸： 1、阅读幼儿学习资源23页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。 2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。 教学反思 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，

30、无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案8 活动目标 1、认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。 2、按照蛋的大小进行排队。 3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。 4、主动参与实验探索 5、愿意大

31、胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透明玻璃碗。 活动过程 （一）开始部分：情境导入 1、师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案！ 2、师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。 （二）基本部分 师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么？” 1、出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？” 2、引导幼

32、儿用比较的方法观察蛋的大小。 幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、 教师小结：“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）。” 3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。 师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。” 4、猜猜它们是谁的蛋。 师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。 （三）结束部分 师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一

33、样吗？” 引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。 1、教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。 2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 教学反思 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃

34、到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案9 活动目标 1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。 活动准备 1.ppt-各种各样的蛋 2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 活动过程 一、认识各种蛋 1.出示蛋，引起幼儿兴趣。教师：你们知道这是谁的蛋吗？你们还认识什么蛋？ 2.ppt课件：各种各样的蛋。引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。 3.你还知道什么动物也会生蛋？ 二、引

35、导幼儿运用比较的方法观察蛋。 1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。 2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。 三、由表及里观察，产生探索的兴趣。 1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。 2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？（逐一打开蛋。） 3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。 四、活动结束 教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有

36、小？结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。 大大小小的蛋宝宝教案10 活动目标： 1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。 3.了解蛋的营养，愿意吃蛋。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。 2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。 3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。 4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。 5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一

37、套，放在小盘内。 活动过程实录： (一)认识各种各样的蛋 1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?(请一幼儿上台)你认识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。 2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。) 3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(颜色大小) 师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋都不一样。 (二)大小排序 1.给蛋宝宝拍了照片，送给小朋友。你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小朋友最聪明

38、，就想请你们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不愿意帮助他们? 2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。( “轻音乐”) 3.检查小朋友的排列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是按照从大到小的顺序排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。 (三)送蛋宝宝回家 蛋宝宝出来玩了很长时间了，蛋妈妈着急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝贝帮帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。注意可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分别检查有没有走错家的蛋宝宝。 (四)引导幼

39、儿看看蛋的里面 1.小朋友都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可高兴了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告诉小朋友，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈要把蛋宝宝送给本领最大的小朋友，我们小朋友本领大不大?请你选一个你喜欢的蛋宝宝回到座位吧。 2.请小朋友摸一摸蛋宝宝有什么感觉?(硬硬的，滑滑的)这个硬硬的滑滑的是蛋壳，小朋友 猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子? 3.下面每个小朋友取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。 4.你打的是什么蛋?蛋壳里面有什么

40、?你发现了什么秘密?(所有的蛋都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。 (五)蛋的营养丰富 1.蛋很有营养，吃了对身体有好处，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?(请幼儿充分说。) 2.师出示课件，介绍几种蛋做的菜。 3.师为宝宝做炒鸡蛋，进行安全教育：不动插座，不靠近做菜的锅等。 4.幼儿品尝炒鸡蛋，鼓励幼儿多吃蛋。 教学反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、

41、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。 大大小小的蛋宝宝教案11 活动目标： 1通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2培养幼儿对事物探究的兴趣。 活动准备： 1图片大大小小的蛋宝宝。 2实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。 活动重点： 认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同。 活动难点： 学会用比

42、较的方法辨别事物之间的异同。 审美元素： 通过欣赏大小、色彩不同的蛋，使幼儿感受到蛋的丰富多彩，以及给人们带来的丰富的营养。 活动过程： 1出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡） 师：鸡蛋是什么形状的？（椭圆形）什么颜色的？（黄色或白色。）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。） 2引导幼儿运用比较的方法观察蛋。 师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们认识这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。） 教师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有的蛋

43、是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。 3引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。 师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开进行观察。） 师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。） 教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。 4出示图片大大小小的蛋宝宝，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈进行匹配。 活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。（教师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋只有鸡蛋大小等。） 教师告诉幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。 5了解蛋的用途。 师：你们知道这些蛋有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？ 教师小结：各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮