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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学5以内数的多少教案中班数学5以内数的多少教案1 教学目的： 1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2.发展比较、概括能力。 3.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 教学准备： 动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。 教学过程： 1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。 2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀？（请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球
2、。5以内数字自由说）在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球？ 看颜色，说一说，几里面有几个1？ 3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？（添画少的小动物，观察谁比谁多1？谁比谁少1？教师讲完，幼儿动手画） 4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声（数量是5以内），其他幼儿回答：是哪种小动物的叫声？共叫了几声？ 5.游戏乒乓球结束活动。 课下延伸： 点子卡片练习，添画小动物。 教学反思 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感
3、兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。 中班数学5以内数的多少教案2 活动目标： 1.学习观察比较5以内数量的多少。 2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。 3.在活动中学会等待和轮流。 3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备: 1.课件：动物联欢会。 2.不同颜色的积木若干。 活动过程: 一、游戏导入。 比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。 二、感知5以内的数量。 师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，
4、瞧，它吹了好多气球。”（出示红气球5个、绿气球4个） 提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?” 2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的”?”(看的、数的.) 师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。” （两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。） 三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。 师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列） 1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？ 2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。） 3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁
5、少?(一样多) 四、操作活动。 师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？”（引导幼儿轮流操作摆放。） 活动反思： 本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上
6、，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。 中班数学5以内数的多少教案3 活动目标 1、初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2、发展比较、概括能力。 活动准备 1、课件趣味练习 2、动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子、 3、点子卡片每人一套。 活动过程 一、导入 1、拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片
7、拍手，边拍手边数数，最后说出点数。 幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。 2、小动物去商店买气球，它们都买几只呀？ （请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说） 教师摆出来小动物买的气球，让小朋友数：每个动物各有几个气球？ 看颜色，说一说，几里面有几个1？ 3、看课件，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？ （添画少的小动物，观察谁比谁多1？谁比谁少1？ 4、运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。 如老师请个别幼儿学动物叫声（数量是5以内）， 其他幼儿回答：“是哪种小动物的叫声？共叫了几声？” 5、点子卡片练习，添画小动物。第 6 页 共 6 页