幼儿园主题活动教案.docx-淘文阁

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园主题活动教案幼儿园主题活动教案1 活动目标：从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐等活动方式，引导学生用节奏模仿火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。活动准备： 1、录音机，开火车、火车开来了歌曲录音带。 2、打击乐器若干。 3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。活动过程： 1、用声音、动作表演火车“出站行使进站”的情景创设情景师：今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。 1）用声音模仿火车“出站行使进站”的情景。 2）用声音、动作模仿火车“出站行使进

3、 1）听歌曲，感受快乐的情绪。 2）通过听音乐和老师学歌曲。 3）和老师一块进行歌表演。（鼓励学生充分发挥自己的想象力） 4）以表演的形式进行活动。玩法：接龙游戏选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每个司机邀请一个小朋友，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，继续做歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二三列长长的列车活动结束：小朋友开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。幼儿园主题活动教案2 一、主题的产生：在之

4、前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。主题网络图：三、教育目标：四、实践活动：语言：缸、鸭、狗的故事活动四：社会：包汤圆音乐：大家吃的喜洋洋五、环境布置：在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也可以是幼儿自己的文

5、字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在区域角办“美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的特色小吃。六、家长工作：请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。八、活动内容详案：活动一：语言：缸、鸭、狗的故事设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。活动目标： 1、知道故事的名称，理解

6、故事的内容。能简单讲述故事的内容。 2、能够明白宁波著名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。 3、养成认真倾听故事的习惯。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。活动过程： 1、引出课题。教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。 “小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”（有缸、一个鸭子和一条狗） 2、教师提出疑问，引导幼儿讨论。 “那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？” 3、教师简短谈话，引入课题。今天老师要给大

7、家讲一个缸、鸭、狗的故事。 4、教师有表情地讲述故事。 5、教师出示有关的图片、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。（1）这个张店主叫什么？他识字吗？（2）他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下工夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用

8、实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。活动二：社会：包汤圆设计思路：要了解宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。点心中还是以宁波

9、猪油汤圆最有名气，它已有700年的历史。加上之前对“缸、鸭、狗”这个百年老店的了解，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是“垂涎已久”了。活动目标： 1、在动手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。 2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。活动准备：水磨糯米粉、清水、馅活动过程： 1、引出主题。 “卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆汤圆一样可以当茶饭。”“小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）“那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）“那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。（想） 2、出示一只包好的汤团。“快来看看老师手上拿着什么？”（汤圆）“好，那请我们小

10、朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）“里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波有名的猪油汤团！” 3、请幼儿边看，讲解：“请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的吗？” 4、老师示范讲解包汤团的要领。“我们小朋友将我们面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，然后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了” 5、幼儿跟着老师一起动手操作。 6、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。课后反思：活动三：社会我看厨师做美味活动目标： 1、初步

11、了解宁波有名的菜肴和小吃。 2、乐于与同伴一起分享。活动准备： 1、事先与厨师联系。 2、布置工作间，每人一套餐具。活动过程： 1、结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。 2、食堂工作人员给幼儿讲有关即将制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣， 3、食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿参与。 4、一起分享品尝。活动四：科学：我最爱吃的小吃活动目标： 1、进一步了解宁波有名的菜肴和小吃。 2、能大胆地表述自己的感受。活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，布置一个自助餐厅。活动过程： 1、以“自助餐”的形式，开展宁波名菜、名小

12、吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。幼儿自取食物时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的了解。 2、请幼儿品尝小吃。 3、引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特点？自己认为最好吃的是什么？为什么？活动五：美术：我们也来烧鱼活动目标： 1、了解烧鱼的一般方法，萌生乐意参与厨房劳动的愿望，体验“烧鱼”的乐趣。 2、学习用橡皮泥塑造鱼的立体造型，并用辅助材料装饰。活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等。活动过程： 1、回忆经验。（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法一样吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。 2、分组操作。（1）小组

13、讨论各种不同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。（2）动手操作，巧用辅助材料装饰，教师个别指导。 3、展示作品。（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。（2）轮流观看、学习分享，体验“烹饪”的乐趣。活动六：科学：开渔节活动目标： 1、了解开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时事。 2、了解歌曲内容，学习跟着节拍做相应的动作活动目标： 1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。2、在操作活动中激起探究的兴趣。活动准备：鸡蛋、馅、刀活动过程： 1、谈话关于宁波的特色点心。2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。3、幼儿操作。4、吃蒸蛋。活动四：活

14、动目标： 1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。 2、对中国菜感兴趣。活动准备：书、图片活动过程： 1、幼儿自由翻看书或图片。 2、讨论：你看到什么？你喜欢那个菜？为什么？你认为那些菜漂亮？为什么？你在那里看见过这些菜？ 3、幼儿介绍自己喜欢的菜。活动七：音乐：大家吃的喜洋洋活动目标：学唱歌曲，能记住歌名，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。活动准备：准备歌中所唱的各种小吃，活动过程：一，我们之前了解和吃了那么多宁波好吃的食物，我们小朋友都非常的开心，今天老师给你们听一个好听的歌曲，我们小朋友一定会非常喜欢的。二，请小朋友先欣赏一遍歌曲大家吃的喜洋洋。三

15、、教歌曲大家吃的喜洋洋。 1、你们知道歌中唱的是哪些食物吗？我们先请小朋友来找一下是哪些食物。 2、教师完整的唱一遍歌曲，体温歌曲的歌词的内容 3、教师边唱边解释歌词的大意 4、教师再完整的范唱歌曲一遍 5、幼儿跟着老师唱3遍，幼儿慢速跟唱，根据幼儿学唱的情况，提出每一遍学唱的要求。九：小结通过主题活动宁波的食物的开展，幼儿感受到了宁波丰富的饮食文化特色，认识了宁波的“十大名菜”及“十大名点”，知道了宁波特色小吃的由来，了解了昆虫的生长环境，体验到了亲手制作汤团的乐趣，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家

16、长帮我们收集了大量宁波饮食各个方面的资料、书籍、网站和图片。他们利用节假日带幼儿去走街蹿巷品尝宁波的小吃，促使我们主题活动得以顺利的开展。对于如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松

17、获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园主题活动教案3 1、知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。 2、懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。 3、懂得为八大行星正确排序。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 1、经验准备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。 2、物质准备：一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段八大行星视频。PPT一份一、出示图片、认识八大行星。引导语：在太阳外

18、围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。（依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征）小结：太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。二、巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。引导语：认真听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。小结：原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。三、火眼金睛辨真假，营救八大行星。引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。小结：小朋友们都很善良，积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很

19、灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把八大行星给救出来。在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。附歌谣：八大行星水金地火木，水金地火木，大家都很酷；大家都很酷；土天王海王，土天王海王，木星是大王；木星是大王；水星你最小，地球有人住，金星你最亮，火星飘大雾，土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，惟有海王最大风儿呼呼呼，吹得自己最显著。：活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到教师少动，幼儿多动；教师引导，幼儿实践；这是活动的目的。在教学中倡导幼儿主动参与、乐于探究八大行星、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的

20、能力以及交流与合作的能力。幼儿园主题活动教案4 活动思路： 2022年北京奥运会吉祥物的诞生，五个福娃可爱的形象很快的吸引了孩子们的目光，为了让孩子更加深入了解福娃、了解奥运，我设计了福娃迎奥运这一课，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道2022年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。活动目标： 1、情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，为中国举办2022年奥运会感到骄傲、自豪。 2、认知目标：认识福娃、了解福娃的来源以及与五环的对应关系。 3、能力目标：感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。活动准备： 1、多媒体课件福娃迎

21、奥运。 2、福娃头饰人手一个、音乐磁带。活动过程：活动主要分四个环节：首先出示奥运五环旗图片认识五环，谈话引出奥运吉祥物。第二个环节是，运用多媒体认识五个可爱的福娃，了解它们的特征和创作来源。接着玩一个多媒体互动游戏“福娃找家”，了解福娃与五环的对应关系，同时也加深对五个福娃的认识和分辨。第三个环节是感受奥运气氛：我是小小运动员。教师带领幼儿在轻松、优美的音乐中模仿各类体育比赛项目的动作，培养幼儿热爱运动的兴趣。第四个环节是，为奥运会做宣传。教师变魔术，变出许多福娃，幼儿自己选择喜欢的福娃带在头上，学习宣传口号邀请人们到北京做客、参观游玩。教学反思福娃迎奥运这个整个活动达到了预先设计

22、的主要目标：孩子们认识了福娃，了解了奥运的相关知识，也培养了幼儿热爱祖国的情感。整个活动的气氛比较活跃，过程比较完整，幼儿的参与性很高，其中也有不足的地方。活动第二个环节认识福娃可以先让幼儿欣赏一遍五个福娃，第二次再次欣赏时边提问边看，这样幼儿对五个福娃的印象了解更深一些。最后一个环节福娃为奥运做宣传，可以把相同的福娃分成一组，手里拿着旗帜去做宣传，这样让幼儿更进一步了解、分辨五个福娃。最后一个环节也是整个活动的闪光点，福娃为奥运做宣传呼应了福娃迎奥运这一主题，幼儿的情绪高涨、非常开心的融入游戏之中，让幼儿在学习中游戏、在游戏中学习，体现了纲要的精神。幼儿园主题活动教案5 主题解析这一

23、阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了我要上小学的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的小学生。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生

24、活打好基础。主题目标分析 1熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。 2逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 3初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 4模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 5体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。主题环境创设 1主题墙我和书包做朋友我眼中的小学。 2各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。 3将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。 4收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。 5在平时记录一些同伴的电话。 6准备毕业典礼的节目。社区与家庭资源 1给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。 2向幼儿介绍一些小学生

25、的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。 3按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。 4教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。 5在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。主题反思随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌

26、发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。第一阶段-走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。第二阶段-离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生

27、活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。幼儿园主题活动教案6 活动目的： 1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。 3、通过自我感知，体会冬天的别样美。活动准备： 1、开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对

28、冬天的兴趣。 2、讲解一些户外安全知识。活动过程：一、引出活动，激发兴趣出示课件引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了？幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的？二、带领幼儿，感受冬天老师：你们喜欢冬天吗？幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。三、活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。幼儿园主题活动教案7 活动目标： 1观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发

29、对大自然的热爱之情。 2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：美丽的秋天准备：安排一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

30、幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉爽的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒服。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化? 幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏秋天的雨师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为

31、什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做

32、的?树叶听到了又是怎么做的? 师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。) 活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。) 附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地

33、、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被

34、那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌幼儿园主题活动教案8 活动目的： 1激发幼儿热爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“

35、春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备： 1利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学春天的花卉（一）教师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。 1让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的

36、词（如：散发淡淡的清香等）。（三）个别讲述。 1请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工花开了（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？ 2你想用什么方法剪圆形纸？ 3教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。（

37、四）幼儿制作、教师巡回指导。 1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。 3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。（五）活动结束。 1请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。 2将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。幼儿园主题活动教案9 活动一：故事“青青吃饭” 活动目标 1喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容，幼儿园托班主题活动爱吃的食物。 2愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。活动准备与活动内容相应的教具。活动过程以提问的方式开始谈话。你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们

38、一起来听听。 2教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。 3教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说“吃得可真香”。 4鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。幼儿园主题活动教案10 活动目的： 1. 认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。 2. 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。活动一谈话：火灾活动准备：录像带烈火中的沉思。活动过程：一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。二、观看录像片烈火中的沉思，感受火灾的威胁以及火灾所带来的巨大危害。三、引导幼儿说说发生火灾时应该怎么做。（如：立即离开现场；

39、呼救求援）活动二消防队员顶呱呱活动准备： 1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。 2. 消防车的图片一张。活动过程：一、认识消防队员。 1. 组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。 2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。 3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。 4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。 5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。 6. 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。二、借助图片，认识消防车。 1. 消防车与别的车有什么不一样？ 2. 消防车为什么漆成

40、红色？ 3. 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。 4. 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？ 5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的.感受。反思在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手

41、中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作！幼儿园主题活动教案11 随着幼教改革的不断深入，在贯彻纲要精神的过程中，特别是受瑞吉欧教育理念的深刻影响，我们在主题探究活动中进行了许多有益的尝试。有趣的蚂蚁王国就是其中的一个案例，引发了我们许多思考。主题的产生：我们到公园春游时，孩子们在树旁发现了一群黑黑的小蚂蚁，排着长长的队伍，他们感到非常好奇，开始议论起来，并邀请我一起观看他们的宝贝，“老师，蚂蚁怎么这么黑呀！”“蚂蚁怎么还会排队呀！”“他们会打仗吗？”看到他们三人一组，五人一帮的观察着蚂蚁，有的幼儿动手去捉蚂蚁，把它放到自己的跟前；有的把一些食品放在大树旁，吸引蚂蚁，表现出对蚂蚁的好奇。从孩子的学习兴趣和思维能力出发，我们决定研究蚂蚁，引导幼儿运用各种感官在自然中，学习用多种方法进行探索、实验，让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性、信息传递、社会分工等方面的知识。从而确定了有趣的蚂蚁王国活动方案。主题总目标： 1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气

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