《大班音乐游戏活动教案《滑稽的脚先生》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐游戏活动教案《滑稽的脚先生》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐游戏活动教案滑稽的脚先生 设计意图： 该活动把脚称为先生，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿踮脚走，脚跟走，脚边走和双脚并拢跳的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识脚保护脚的积极性，即学到了生理常识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。 活动目标: 1在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 2明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 3体验与同伴一起做游戏的快乐。 重难点: 重点：感受歌曲旋律，在音乐游戏中，尝试多种用脚
2、行走的趣味方式。 难点：在行进过程中，能控制自己的步距与平衡，尽量不碰到别人。 活动准备: 1、贴好脚印的地垫。 2、小礼物：袜子。 活动过程: 一、导入环节谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。 二、基本部分 1创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。 2引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。 3教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。 引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。 三、结束部分 1师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。 师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子) 2结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 活动反思: 本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。第 3 页 共 3 页