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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思教科版小学语文三年级上册第六单元教材演说稿四嘉子中心学校赵艳玲尊敬的各位评委、老师：大家好！我是四嘉子中心学校语文教师赵艳玲。今天我说教材的内容选自教科版小学语文三年级上册第六单元的“科技发明”。 下面我将从“课标的基本要求、教材的编写体例及意图、教材知识结构、教学建议与评价”四个方面对本单元的教材加以说明。一、课标的基本要求小学语文课程标准对本学段的教学目标做出了很明确的要求，从课标中可以看出， 识字、写字、阅读仍是本学段的教学重点。根据阶段目标， 结合我班学生的能力和认知水平，我有选择的来确定阶段课标：识字与写字对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的
2、习惯。 有初步的独立识字能力。 会运用音序检字法和部首检字法查字典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。逐步形成能独立识字的习惯。阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读、略读，粗知文章大意。结合上下文和实际， 理解词句的意思， 体会课文中关键词句表达情意的作用，以及文章所要表达的思想感情。 能复述课文大意，诵读背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于40 万字。依据课程标准的要求，根据第六单元的教学内容，我确立本单元的教学目标如下：1理解课文内容，使学生懂得科技的发明需要不断地探索和创新精神。并解决问题。2正确、流利、有感情地朗读课文3能运用已有的学习经验自学6
3、7 个生字，正确书写27 个生字。二、教材编写体例及意图1、编写体例本单元围绕“科技发明”这一主题，编排了阅读、能说会写和语文七色光三大板块组成。在阅读板块中安排了主体课文 电影的诞生蝙蝠和雷达 和略读课文克隆和新奇电话知多少，能说会写中是口语交际“要是有了它 ” ，会写是“变废为宝”。语文七色光由“练一练”、 “日积月累” 、 “知识窗”和“大家一起来”四部分组成。知识面涵盖比较广。三个板块内容均围绕同一主题设计，使学习内容形成有机联系的整体。2、编写意图本册教材延续第一学段的编写体例，与主题单元相结合， 仍采用以主体课文为核心听说读写密精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
4、归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思切配合形成主题单元。 根据本学段学生的心理特点， 特别注意激发学生的学习兴趣，课文较多的选取了形象、直观、感性色彩强的作品。体裁多样篇幅短小，语言简洁故事生动，在形象的故事中了解相关的知识并受到启迪。三 、教材的知识结构与内容1本册教材的内容结构本册教材共有 8 个单元主题，依次为：亲情故事、可爱的动物、爱国志士、自尊自强、珍视友谊、科技发明、自然风光、理解他人。整册教材内涵比较全面，这些单元内容不仅赋予了丰富的思想情感，同时亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。2下面我以“知识树”的形式，把本
5、单元的知识结构及关系加以说明。本单元以“科技发明”为主题，选编了主题课文电影的诞生蝙蝠和雷达和“快乐读书屋” 克隆和新奇电话知多少 ，这四篇文章都是通过典型事例，理解科技的发展离不开创新和探索的道理。 “能说会写” 中的口语交际内容是 “要是有了它 ” ，侧重培养孩子的创造性思维和丰富的想象能力。写话的内容是“变废为宝”，可以激发学生的说话、写话的动机，并能按调理的把话写出来。“语文七色光” 安排了“练一练” “日积月累” “知识窗” “大家一起来” 四部分内容。扩展性、知识性、趣味性突出，既增加了学生的文化积淀，又有利于对本单元主题的理解。电影的诞生是本单元中的第一篇主体课文，从题目中学生已
6、经明确这篇记叙文所要记叙的事件是电影的诞生。 因此，在学习时要抓住主要事件的起因及过程。课文通过两人的一个平常的打赌引起了一个重大的发现和发明的故事，故事给了我们这样的一个启示：科学无处不在， 只要我们努力地学习、不断地探索，就会取得成功。蝙蝠和雷达这篇课文讲的是人们受到蝙蝠的启发，发明雷达的经过和意义。本文的主旨在于让学生知道蝙蝠、雷达、 飞机三者之间的关系。也揭示了一个道理：人类对于自然界的种种奇异现象，不仅要善于观察，还要善于发现问题，并努力解决问题。克隆 是快乐读书屋里的一篇文章。文章主要介绍了“克隆”的有关知识。这篇课文生动形象，浅显易懂。故事给了我们一个这样的启示：科学是神奇的，只
7、要我们努力去做，一定会取得成功的。新奇电话知多少这篇文章主要讲的是电话的用途。文中又例举了7 种新型电话，并说明特点及功能。使学生感受到科技给人们生活带来的便利。“能说会写”分为口语交际和写话，本次口语交际的内容是“要是有了它 ” 。让学生介绍已找到的有关发明创造的资料或书籍，有了这些资料学生可以异想天开进行大胆的想象，主旨在于培养学生的创新性思维。写话的内容是“变废为宝”主要是增强学生在生活中废物再利用的意识。并能根据自己的实际有条理的说出来，之后再写下来“语文七色光”中的“练”有两项练习。一是换偏旁组新的字训练，旨在帮助学生加深对汉字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
8、纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思识记。二是缩句练习，练习抓住句子的主干，理解句子的主要含义。“日积月累”中是3 条中外名人名言，与该单元“科技发明”主题相关，目的是引导学生学习积累语言；积累好词佳句的习惯。“知识窗”讲的是 “远行靠什么”介绍了交通工具发展变迁。让学生感受科学技术给人类生活带来的种种方便，从而爱科学、学科学、用科学、从而加深了对该单元主题的理解和感受；“大家一起来”是一次小制作， 主要是检查学生的动手动脑的练习。这些内容的设置突现了语文课程工具性与人文性相统一的基本特点。3、教材整合本单元的教学内容在小学阶段不是孤立
9、存在的，而是与其他学段内容有联系并且相辅相成的。横向看，本单元知识联系点是从课文能说会写语文七色光三个方面进行整合。都讲述了有关科技的故事，使学生懂得只有科技不断的发展，社会才能进步的道理。都与该单元“科技发明”主题相通。通过本单元的学习， 要让学生在听说读写等方面取得长足的进步，同时，这些重要的学习方法及学习内容将贯穿整册的语文教学之中。纵向上看，和这一主题有相关联的是二年级上册的第七单元发明创造和四年级上册的第四单元现代科技。都是与本单元的主题相互承接的，通过对这些单元的学习，使学生通过阅读领悟到发明创造源于强烈的好奇心、细致入微的观察和孜孜不倦的勤奋，学会在生活中做一个有心人， 一个善于
10、观察和勤奋学习的人。 这几个主题都写的是古今中外的著名的发明家和科学家勤奋学习、刻苦钻研的精神。四、教学建议和评价本单元的教学重点是了解科技发明过程中的创新精神和探索精神，并能发现问题解决问题。教学难点是从阅读中感悟文章所蕴含的道理。下面我以本单元的教学内容为例，进一步说明我在教学中是如何突出重点和突破难点的。语文课程标准指出 “学生是语文学习的主人” ，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学中，我把学习的主动权交给学生。多读、多说、多写，充分调动学生动脑、动口、动手的能力，让学生在读中领会文章的内涵，从而达到语文教学工具性与人文性的统一。识字部分：为激发学生的识字兴趣，我采用“
11、读一读、认一认、用一用”的方式突破识字的重点，让学生喜欢认字，愿意识字。识字的难点是字形的记忆，课堂教学时可以用“猜字谜”、 “课件演示”等多种游戏来识字， 提高字形记忆的准确性。为扩大学生的识字量，为了使学生养成留意周围事物、识记生字的好习惯，我让学生多看书、看报，电视等，总之识字数量多、难度大，要使学生学的快、记得牢，必须放开学生的手脚，让他们接触大自然、体验生活。为了激发学生的识字兴趣，应尝试着运用多种评价方法让学生尝到成功的喜悦。如巡回面批法、高分批语法等，这样做不仅能拉近与学生的距离，又能激发学生学好字的热情和愿望。阅读部分：本单元的四篇课文都是通过典型的事例来科技给人们带来的便利，
12、而且故事中配有彩色的插图，非常适合指导和训练学生有感情朗读课文。教学时，我指导学生读出疑问的语气，在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思朗读教学我采用多种评价方式，如：自评、生评、师生互评等方法，这样做能有效地发挥学生的潜能，帮助学生树立自信，促使每位学生全力投入，尽情发挥。也可以例举生活中的实例，让学生加深对课文的理解。综合性学习：本单元“语文七色光”的学习我采用变序学法，先说，从“日积月累”，积累有关中外名人名言开始，之后是“知识窗”中远行靠什么入手，激发学生的学习兴趣，很自然地过渡到写，基础知识“练”，最后是大家一起来“我的小制作” 。教学中突出学生的自主性，注重引导学生积极主动地参与实践活动，注重探究的过程。 对于这部分的学习我采用小题卡来检测学生的掌握情况。达到了巩固提高的效果。以上是我对本单元教材的解读，如有不当之处恳请各位领导批评指正。谢谢！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页