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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学活动昆虫的一家教案大班科学活动昆虫的一家教案1 设计意图： 每当户外活动的时候，总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜欢追着蝴蝶到处跑，说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动昆虫的一家。 活动目标： 1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。 2、对认识昆虫产生兴趣。 3、知道常见昆虫的生活习性和特点。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验 5、培养探索自然的兴趣 活动准备： 教学课件、昆虫图片、字卡活动重点： 知道几种常见昆虫的
2、名称和外形特征。 活动难点： 了解常见昆虫的生活习性和特点。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友现在是什么季节？（春天）那春天有什么呢？当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。 二、游戏：猜猜它是谁。 1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。 2、小朋友，请你猜猜他们是谁？你是怎么看出来的？ 3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。 三、昆虫长什么样子？ 1、出示图片，分别讲解飞舞的花朵（蝴蝶）、空中小飞龙（蜻蜓）、勤劳的使者（蜜蜂）、草丛中的杀手（螳螂）、提着灯笼的甲虫（萤火虫）、蚜虫杀手（
3、瓢虫）。 2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点？ 3、出示字卡头胸腹足翅，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。 4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗？昆虫的名称。 四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫？它长什么样子？ 2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。 五、游戏我来做，你来猜。 请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述
4、猜测是哪种昆虫？ 大班科学活动昆虫的一家教案2 活动目标： 1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。 2、对认识昆虫产生兴趣。 3、知道常见昆虫的生活习性和特点。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 教学课件、昆虫图片、字卡 活动重难点： 知道几种常见昆虫的名称和外形特征。 了解常见昆虫的生活习性和特点。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。 二、游戏：猜猜它是谁。 1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，
5、螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。 2、小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的? 3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。 三、昆虫长什么样子? 1、出示图片，分别讲解飞舞的花朵(蝴蝶)、空中小飞龙(蜻蜓)、勤劳的使者(蜜蜂)、草丛中的杀手(螳螂)、提着灯笼的甲虫(萤火虫)、蚜虫杀手(瓢虫)。 2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点? 3、出示字卡头胸腹足翅，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。 4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?昆虫的名称。 四、我认识的昆虫朋友 1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子? 2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。 五、游戏我来做，你来猜。 请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫? 活动反思： 通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。第 5 页 共 5 页