《中班玩沙活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班玩沙活动教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案 篇1 活动目标： 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画的乐趣。 活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。 2. 24k的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份 活动过程： 1. 以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的? 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙
2、地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样? 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 延伸活动： 1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢? 2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸
3、铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。 3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。 中班玩沙活动教案 篇2 一、活动目的： 1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。 2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。 二、活动准备： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河”， “小河”对岸堆有两堆积木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿 （小河
4、） （积木） 中班幼儿 小班幼儿 （积木） 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题： 1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？ 2、小马散步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知
5、道小班幼儿。 （三）小马盖房： 1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。 2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 中班玩沙活动教案 篇3 活动目标： 让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。 活动准备：小铲、小桶、筛子、模子、水等。 活动过程： 一、干沙游戏 1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。 教师
6、启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？ 二、湿沙游戏 1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿： 用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？ 用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡比一比谁建的最牢固？谁造的最有
7、趣？ 2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？(附着图片让幼儿比较) 三、小实验 让幼儿比较沙子和泥土的含水量。 让他们感知了解泥土的特征，通过摸、压等方法，区别不同的土质，观察他们的颜色，感知柔软度。拓展孩子的探索空间，培养孩子的观察能力。 1.看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有点磨手。泥土软软的，黏黏的）。 2.同样多的水倒进去试试看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。 3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。 活动延伸： 让幼儿去公园沙堆上玩耍，用沙子盖小房子等. 中班玩沙活动教案 篇4 活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿
8、建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： 、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。） 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 、发现游戏 让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： （沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起) 发给
9、幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西） 师生共同总结沙的特点。 、建构游戏 引导12下一页 幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。 、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。 活动点评：
10、 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。 中班玩沙活动教案 篇5 活动目标： 1、 能对泥土和沙子进行观察比较，探索发现泥土和沙子的特性和差异。 2、 能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。 活动准备： 物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。 材料准备：比较记 录表 活动过程： 1、谈话活动，激发兴趣 引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今天我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发现它们不一样的地方。 2、操作探索、比较、记
11、录泥土和沙子的不同 出示操作的记录表，引导幼儿了解探索的内容。 引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“”。 引导幼儿操作探索： （1）抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状 （2）吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点 （3）筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。 （4）敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。 组织幼儿在完成操作后进行集体交流 3、探索泥土和沙子加水后的变化 引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观察它们遇水后的变化： 捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性 搅一搅，通过观察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。 重点探索：泥土添加多少水更适合进行捏合？ 4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。 5、游戏“我是小小创意家” 组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。 活动反思： 为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提醒幼儿注意安全，不扬沙。如果这样的活动有家长陪同活动的整体效果会更好地。第 10 页 共 10 页