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1、文本为Word版本，下载可任意编辑魔术纸箱大班教案魔术纸箱大班教案1 一、 活动目标： 1、学习根据线索判断结果。 2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 二、 活动准备： 1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。 2、幼儿操作材料、铅笔。 3、教师用示范纸4张。 三、 活动过程： 1、变加2个的魔术。 （1）、出示纸箱一个， 事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来。 （2）出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。 （3）再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有
2、什么不一样。 （4）再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。 （5）再放入5支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。 （6）请幼儿说说，这只纸箱变的是什么魔术？ 2、1元变5元的魔术。 （1）教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。 （2）将3个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（3个5元） （3）将4个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（4个5元） （4）请幼儿说说，这次纸箱变的是什么魔术？ 3、师出示刚才变魔术的图例纸纸，请幼儿观察。了解其变化规律。
3、 4、逐一出示范例纸纸，请幼儿观察，说说魔术纸箱又在变什么魔术 4、请幼儿选一张作业纸进行操作，师逐一观察幼儿操作情况。 5、展示幼儿作业，说说自己解决问题的思路和方法。 6、尝试别的变化方法，幼儿再次操作。 7、互相说一说自己的方法。 魔术纸箱大班教案2 活动目标： 1、学习根据线索判断结果。 2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。 2、幼儿操作材料、铅笔。 3、教师用示范纸4张。 活动过程：
4、1、变加2个的魔术。 （1）、出示纸箱一个，事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来。 （2）出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。 （3）再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。 （4）再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。 （5）再放入5支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。 （6）请幼儿说说，这只纸箱变的是什么魔术？ 2、1元变5元的魔术。 （1）教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个
5、1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。 （2）将3个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（3个5元） （3）将4个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（4个5元） （4）请幼儿说说，这次纸箱变的是什么魔术？ 3、师出示刚才变魔术的图例纸纸，请幼儿观察。了解其变化规律。 4、逐一出示范例纸纸，请幼儿观察，说说魔术纸箱又在变什么魔术 5、请幼儿选一张作业纸进行操作，师逐一观察幼儿操作情况。 6、展示幼儿作业，说说自己解决问题的思路和方法。 7、尝试别的变化方法，幼儿再次操作。 8、互相说一说自己的方法。 活动反思： 纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。第 5 页 共 5 页