《幼儿园小班学期班级工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班学期班级工作计划.docx（87页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班学期班级工作计划幼儿园小班学期班级工作计划1 一、班级情况分析： 我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在
2、游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。 二、本学期游戏目标： 1。乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。 2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。 4、具有较强的角色意识
3、，能围绕主题进行游戏。 5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。 6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。 三、具体措施 1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。 2、遵循小班幼儿
4、的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。 3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。 4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。 5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。 7、尊重幼儿是游戏的
5、主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。 8、加强对游戏过程的指导 （1）引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。 幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。 （2）细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。 观察的内容包括： （1）观察游戏的主题和情节。 如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经验？ （2）观察幼儿的行为。 观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？ （3）观察选择和操作材
6、料的情况。 选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？ （4）观察幼儿的表征能力？ 是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？ 9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。 评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经验，并不断更新游戏。 四、计划开展的游戏主题： 1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰
7、富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林特色开展相关游戏活动。 2、表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣； 3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。 4、智慧乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。 5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的
8、工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 6、银行：制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏。 7、美美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店游戏，角色有理发师2人。 8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵活开展。 五、每月安排 二月份 1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人。 2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。 三月份 1、根据幼儿的兴趣，继续收集
9、游戏材料，丰富各区域的活动内容。 2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。 3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。 4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规则，注意交通安全，养成良好的乘车习惯。 5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。 四月份 1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。 2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。 4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游
10、戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。 五月份 1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。 2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。 3、在大和小的探索过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念。 3进行区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。 六月份 1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。 2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯。
11、 3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。 4、做好游戏的总结工作。 幼儿园小班学期班级工作计划2 一、班级基本情况 由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境. 二、总目标： 根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作
12、准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。 三、 主要工作任务及措施 （一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。 （二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内
13、外平衡。 具体措施： 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育. （三）、加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。 1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。 2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。 （四）、重视对幼儿的观察、
14、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。 具体措施： 1、认真填写幼儿成长记录册，体现幼儿的成长过程及进步。 2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。 3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。 四、安全教育工作： 注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工 作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的
15、物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。 五、 家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。 2、 资料信息。利用通知、定期更换家园栏、的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。 幼儿园小班学期班级工作计划3 一、班级情况分析： 本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园
16、幼儿有10名。20xx年出生的幼儿有18名，20xx年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。 二、工作目标： 以幼儿园工作总计划、新纲要为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。” 三、具体管理措施： （
17、一）生活常规管理 1、做好保育工作 由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。 （1）做好服药记录工作。 （2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。 （3）注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做好衣物增减工作。 （4）注意体弱儿的身体状况。 2、培养幼儿的各种常规 （1）培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地及材料等。 （2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。 （二）教育教学工作管理 1、语言领域的管理与建设 通过上学期我班开展
18、的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力。 （1）发展目标： 1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按 语言调节自身行为。 2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。 4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。 （2）具体措施： 1）创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼儿的情况。 2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，及时调整、
19、更换。 3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。 4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。 2、区域活动的建设与管理 （1）发展目标： 幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。 （2）具体措施： 1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时 更改区域。 2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。 （三）家长工作管理 1、经常与家长沟通，及时反馈 幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。 2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，及时回答家长的疑问
20、。 3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。 4、创设两箱，留言箱与反馈箱。 （四）个别教育工作建设 1、做好新生入园情绪稳定工作。 2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。 3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。 四、重要活动安排 （一）九月： 1、稳定幼儿情绪。 2、教室环境创设。 3、家长委员改选。 （二）十月： 1、班级主题、区域环境创设评比。 2、班级区域游戏观摩。 （三）十一月： 1、家长学校上课。 2、幼儿秋游活动。 （四）十二月： 1、课题资料汇编展
21、示活动。 2、迎新年家园活动。 （五）一月：结束工作 幼儿园小班学期班级工作计划4 开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、班内幼儿基本情况分析 我们小一班迎来了46位可爱的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为3岁7个月，最小的为2岁9个月;其中还有一名患有轻微自闭症的女孩。对于宝宝们的个性、生活习惯通过半个月的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活自理能力都比较差，个人的行为习惯和卫生习惯都
22、有所欠缺，不过说话口齿还是比较清晰的，大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 二、学期教育目标和工作任务 结合幼儿园教育指导纲要的要求，根据本学期的园务计划，结合本班的实际情况，年龄特点及个性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿的各方面认知能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现及其发展水平和特点的机会。观察，了解每位孩子的发展情况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐发展。 孩子们由于年龄小，
23、大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣服洗干净。 小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。逐渐培养幼儿自己独立
24、进餐，用鼓励的语言去鼓励。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能安静地入睡。 三、常规训练 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。 四、家长工作
25、在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏目和互联网了解班上的情况和孩子的动态，畅所欲言地说出自己的建议。把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。 五、安全工作 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的
26、幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。 六、学期教育工作计划 针对小朋友的学知及认知能力拟制定如下教学工作计划： 三月份工作计划： 1.稳定新生幼儿的情况，做好家长工作。 2.让幼儿了解植树节的意义、目的
27、，让他们懂得爱护花草树木的意识。 3.计划有序的开展主题活动宝贝一家的教学活动。 4.注意天气变化，及时替幼儿更换毛巾，增减衣服等。 5.初步培养幼儿养成良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。 四月份工作计划： 1.抓好幼儿的常规纪律问题，使他们更好的发展。 2.开展主题活动车子叭叭的教学。 3.培养幼儿养成良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。 4.做好家长工作并及时与家长联系汇报小朋友的情况。 五月份工作计划： 1.开展主题活动动物朋友的教学。 2.通过开展活动初步让幼儿了解“五一”劳动节的意义。 3.配合园里积极做好“六一”儿童节的活动准备工作。 4.抓好班级的常规工作及幼儿卫生、文明、礼貌的行
28、为习惯教育。 5.与家长联系汇报小朋友这个月的基本情况。 六月份工作计划： 1.让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。 2.六一儿童节汇演活动。 3.开展主题活动瓜果乐的教学。 4.继续培养幼儿良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。 七月份工作计划： 1.开展主题活动噜啦啦的教学。 2.抓紧学期末各科的教学。 3.帮助幼儿做学期末的巩固复习工作。 4.与家长联系汇报一个学期小朋友的情况。 5.做好幼儿的及其家长工作。 在这新的学期中，希望能按照园务计划，班级计划，认真做好各项工作，争取有更大的进步。总之，我们的工作虽然是繁琐，但我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健
29、康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 幼儿园小班学期班级工作计划5 一、情况分析： 本班共有40名幼儿。其中男孩xx名，女孩xx名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有xx个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能参与到教学活动中。xx个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说
30、话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活.本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、具体工作目标： （一） 共同生活： 目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1） 利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。 （2） 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 （3） 通过生活活动、游戏、故事等 活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱
31、衣服、自己穿脱鞋子等。 目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： （1） 通过故事让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。 （2） 适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 （3） 安静吃完自己的一份饭菜，并在的提醒下做到“三洁”。 （4） 利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。 目标3、增强幼儿的自我保护能力。 措施： （1） 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。 （2） 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。 （3） 逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 （4） 通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱
32、吃的习惯。 目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施： （ 1 )“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 （2 ) 培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。 （3 ) 各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。 （4 ) 生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。 目标5、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。 措施： （1） 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。 （2） 在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。 （3） 在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并
33、在的提醒下遵守游戏的规则。 （二） 探索世界： 目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。 措施： （1） 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。 （2） 组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 （3 ) 过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能 (4 ) 通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。 措施： （1） 知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。 （2） 利
34、用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 目标3、学习10以内的手口一致点数，认识正方形、长方形、三角形等图形，能比较物体的多少、大小、上下、前后等。 措施： （1） 初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。 （2） 认识简单的正方形，长方形和三角形等图形。 （3） 让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。 （4） 学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。 （5） 能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。 目标4、引导幼儿观察生活中最接近的的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。 措施： （1） 利用节假日让幼儿感受
35、、观察劳动的辛苦并学会尊重的劳动，学会帮助做一些力所能及的事，学会关心。 （2） 通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征 （三）表达与表现： 目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。 措施： （1） 培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话 （2） 通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 （3） 幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。 目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。 措施： （1） 通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听
36、别人讲话的习惯。 （2） 各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。 （3） 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。 措施： （1） 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。 （2） 喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。 （3） 利用兴趣班及自由活动，在的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。 目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。 措施： （1） 利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 （2） 用橡
37、皮泥等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。 （3） 学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。 措施： （1） 通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。 （2） 利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。 （3） 通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。 措施： （1） 喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。 （2） 逐步培养幼儿对美的感受力。 （
38、3） 学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏 目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。 措施： （1） 初步尝试评价别人与自己的艺术表现。 （2） 能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。 （3） 多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。 （四）家长工作： 目标1、按时发放家园联系册及反馈单，让家长及时了解幼儿在园情况。 措施： （1） 每月发放一次家园联系册及反馈单，让家长了解幼儿在园情况 （2） 通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。 （3） 每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。 （4）幼儿不来园及时电访，了解情况。 目标2、
39、开展亲子活动，达到家园共育的效果。 措施： （1） 根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。 （2） 举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。 幼儿园小班学期班级工作计划6 一、指导思想 以法规、纲要、指南为指针，按照区教育局的工作要求，进一步加强制度化、规范化管理，进一步树立“服务、规范、质量、发展”四个意识，围绕“规范管理、文化立园、特色亮园”的思路，抓规范、求创新、促发展，坚持以人为本，将幼儿园发展建立在教师、幼儿发展基础上，努力建设高素质管理队伍、教师队伍、后勤队伍，建设高品位校园文化，实施优质管理、优质保教、优质服务、优质课程、优质品牌形象。 二、重
40、点工作： 1课程游戏化项目共建园工作。 2“十三五”主课题方案制定论证工作。 3教育信息化建设，网站建设和教学活动的创新应用工作。 4绩效考核内容的局部调整工作。 5.“十三五”幼儿园发展规划制定和落实工作。 三、工作要点： （一）园务管理 园务管理的目的是促进人的发展，包括幼儿、教师、家长的发展和幼儿园的持续发展，因此要坚持教育的正确价值导向，在不断审时度势的过程中，站在学前教育现代化的高点，致力于学前教育公平和普惠，始终以专业的视角带领团队向示范优质迈进。 1.进一步规范管理，落实、监督有效的过程管理。追求自然、和谐的教育状态，强调每一天的有效工作。对绩效考核内容作局部调整，加强对岗位工作
41、的过程监督，发现创新举措，加以推广运用，发现问题及时提醒记录公示。 2.进一步关注一日生活细节，使日常生活的每一个环节都能对幼儿的发展具有支持作用。通过管理者的发现和引领，能让我们的环境充满教育意义，使孩子在生动有趣、有序的环境下能够调整自己的行为。 3.进一步强化师德师风建设，打造教师精神。立足师风正、师能强，组织学习各责任书条例，明责任，重过程，积极开展关爱幼儿、服务家长、和谐同事的活动，强化政治学习、业务学习，提高教师思想意识和业务水平。 （二）教育教学 1.积极探索课程游戏化工作。通过组织学习相关理论知识，转变教师的儿童发展观、课程观和教学观念，通过开展户外区域建设、专用室建设、班级学
42、习性区域角色游戏区域建设强化对环境的创设，为孩子提供各种各样的感性经验，强调游戏的组织，重视游戏情境的创设、重视自由游戏，让孩子自由表达、表现，同时加强教师观察记录的实施和研讨。强化课堂教学的有效和生动，继续探索优质资源库的运用。形成课程游戏化建设的园本化资料。 2.细化园本研修工作。进一步认真思考、制定并落实师训方案，注重针对不同层面教师的需求和专业标准开展研修。通过走出去、请进来、网络学习等多元化开展培训活动，强调学习反馈；开展拓展式教研，从监测案例入手开展改进研究；通过对师徒结对要求、各级骨干教师考核要求等开展各类公开展示活动；通过制定“十三五”教师专业发展规划，梳理、明确各层级教师“专
43、业发展”方向，教师制定个人“十三五”专业发展目标和举措。 3.申报“十三五”主课题工作。以“做强课程、做靓特色”为目标，排查困惑确定主课题研究方向，制定主课题方案并申报，聘请专家给予论证。继续开展阅读节活动，建设好班级、专用室阅读环境，让孩子都有坐下来看书的雅地，继续开展各班表现童话剧活动。开展新一届大班毕业典礼活动。继续申报微型课题研究，营造严谨笃学、研究育人的氛围。 （三）后勤保障 校园安全 1.继续加强后勤岗位人员工作的日常监测，强化工作规范，遵守规则，树立工作标兵。树立后勤人员“我也是教育者”的服务观，开展改进型反思例会制。 2.继续抓好卫生保健工作管理，确保师生身心健康发展。 （1）保证幼儿膳食质量，与各伙食材料配送单位有效沟通，通过召开伙委会会议、专题调查，听取、了解意见，更加科学合理的安排膳食，做到既合理、又不浪费。做好问卷调查，及时发现问题，解决问题。 （2）继续加强后勤对保育工作的日常管理，加大检查力度，查到有问题及时纠正，后勤管理人员督