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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案九十九座山大班教案九十九座山1 1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。 2、能按节奏准确的朗诵儿歌。 3、学习仿编连锁调儿歌。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。 难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。 1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧) 2、图片若干(树、山、鸟) 一、直接入题，感知儿歌特点。 教师念儿歌，幼儿倾听。 今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方? 教师小结。(这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短
2、句组成，每一句的.最后一个字与下一句开头的字相同。) 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。 请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少? 2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。 这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次? 3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。 记得“山、树、鸟”的出现顺序吗? 三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。 1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。 看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢? 2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。 谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢? 3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌
3、。 现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1、教师示范仿编儿歌。(可变换数字、也可变换关键词) 2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。 3、集体分享。 附儿歌：九十九座山 九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九十九棵树，摇醒九十九座山。 大班教案九十九座山2 一、活动目标： 1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。 2、能按节奏准确的朗诵儿歌。 3、学习仿编连锁调儿歌。 二、活动重难点： 重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。 难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。 三、活动准备： 儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧） 图片若干（树、山、鸟） 四、活动过程：
4、（一）直接入题，感知儿歌特点。 1、教师念儿歌，幼儿倾听。 今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？ 教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。） （二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出 相应的图片。 请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？ 2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。 这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？ 3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。 记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？ （三）填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。 1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。 看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？ 2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。 谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？ 3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。 现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。 （四）尝试仿编儿歌。 1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词） 2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。 3、集体分享。 附儿歌： 九十九座山 九十九座山上有 九十九棵树，上有 九十九只鸟，吵醒 九十九棵树，摇醒 九十九座山。第 5 页 共 5 页