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1、小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中第四单元水： 13. 水变咸了教学目标：1、知道什么是溶解现象。2、在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。3、养成细致观察的习惯，能对食盐、白糖在水中的溶解现象表现出探究兴趣。4、了解溶解在生活的应用。教学重点： 知道什么是溶解现象。教学难点： 在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。教学准备： 食盐、白糖、勺子、筷子。教学过程：一、把食盐放到水里，有什么发现？1、提出活动指向：把食盐放到水里，它会发生怎样的变化？2、学生根据生活经验进行猜测。3、在教师的指导下，设计实验方法并进行交流。提示学生实验和观察的方法：（1）取一小勺食盐，观察
2、食盐是什么样子的。（2）将一勺食盐放进盛水的玻璃杯里，观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。（3）搅拌后，静置一会儿，观察现象。4、学生进行实验，观察食盐在水里变化。5、交流总结食盐在水里的变化：食盐颗粒在水里看不见了，我们就说食盐溶解了。小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中二、把白糖放到水里，有什么发现？1、谈话：用同样的方法把白糖放进水里，会有什么发现？说说你的想法。2、学生观察白糖颗粒，提出猜想，设计实验方案。3、学生进行实验，观察现象。4、交流思考白糖在水里是怎样变化的。5、师生总结：食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。三、把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天观察，会有什么发现？学生进行猜想。带着这些问题回家做一做，记一记。每天观察食盐水的变化，将观察到的结果填到科学学生活动手册。板书设计：水变咸了食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。